Gestión representación estudiantil 2011

1. Gestión 2011: Representación Estudiantil
 Estudio del presupuesto presentado para la Facultad de Filosofía y el
presupuesto General de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.
 Se sentó postura de rechazo a la suba de cuotas. Y por mandato asambleario se
conformó y participó de la Comisión Interfacultades para el análisis de la
situación académica, administrativa y de infraestructura de la Universidad. Esta
Comisión se encuentra conformada por estudiantes y representantes de las
diferentes facultades (FDCJ, FCYT, FCCA, FFCH, FCS) y viene trabajando en
reuniones periódicas, con el fin de obtener información pertinente para
presentar propuestas concernientes a los puntos ya mencionados. Dentro de
este marco se trabajo de manera articulada con el Centro de Estudiantes de la
FFCH, con los Centros de Estudiantes de las diferentes facultades de la
Universidad, como así también de manera directa con la Asociación de
Alumnos de la UCA. Se realizaron entrevistas con el Vicerrector Administrativo
de la UCA y con el Director de la Caja Mutual, entre otros.
Se propone que la Universidad cumpla con lo estipulado en los estatutos del
2008 y cree la Dirección General de Desarrollo Financiero, la cual, según el
estatuto, debe ser la encargada de buscar ingresos externos, para el
sostenimiento de la universidad mas allá de únicamente los aranceles
abonados por los alumnos, a lo que el Vicerrector Administrativo responde que
crear esa Dirección también costaría unos mil millones de guaraníes anuales,
por lo que quien se encarga de esto ahora mismo es el Rector de la
Universidad, lo cual no corresponde, teniendo en cuenta de que esos mil
millones serian una inversión para que hayan mucho más ingresos en la
facultad.
 La representación se manifestó en contra del manejo desprolijo e irresponsable
de OFITEC el cual perjudica el funcionamiento y mejoras en la estructura
edilicia de la facultad. Por consenso, se decidió enviar una nota desde el
Consejo de Facultad rechazando el manejo burocrático de OFITEC el cual

2. impedía la solución rápida y eficaz de cuestiones de infraestructura en la
universidad. Como respuesta se cambió la organización del trabajo de OFITEC
separando la dirección Administrativa y Operativa de la misma, en pos de un
mejoramiento en el servicio de mantenimiento.
 Rechazo del aumento considerable en el arancel del régimen de tutorías y
tesinas
El vice rectorado administrativo resolvió fijar un nuevo arancel de Asesoría de
Tesinas de estudiantes de grado que costaba Gs. 67.050. a Gs.160.870.
Teniendo en cuenta que este aumento afectaría a la culminación en tiempo de
la carrera de grado de los estudiantes, debido a que la gran mayoría trabaja
para costear sus estudios , se decidió, en consenso en el Consejo de Facultad,
apelar la decisión del Vicerrectorado Administrativo. La respuesta del Director
General Administrativo y Financiero fue que calculando los costos del personal
docente más un 30% de contribución a la cobertura de los costos fijos del
rectorado que redondeando alcanza la suma de Gs. 100.000 por hora cátedra
hasta finales de éste año, decisión que fue nuevamente apelada por el Consejo
de Facultad, solicitando que el ajuste sea vigente de manera indefinida, a lo
cual la Dirección General Administrativa y Financiera accedió a que el ajuste se
realice hasta finales del 2012 que para el 2013 se estudiaría nuevamente un
aumento gradual.
 Apoyo la postura de extensión del semestre a 17 semanas por semestre para el
mayor desarrollo de las clases.
 Análisis exhaustivo, Discusión y aprobación del nuevo reglamento para el
Régimen de Tesinas de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas.
 Acompañamiento del llamado a convocatoria a selección docente. Análisis del
instrumento de selección docente utilizado por la facultad en el cual las
autoridades recalcaban que la FFCH es la única facultad que tiene dicho
instrumento. La representación expreso su disconformidad con este

3. instrumento debido a las falencias del mismo, por ejemplo se acredita un
puntaje por la cantidad de estudios que posee un docente concursante para
una cátedra pero no se tiene en cuenta en la puntuación, la especificidad de los
mismo ni su relación con la materia con la cual concursa.
 Acompañamiento y discusión del proceso de evaluación docente, incluyendo el
análisis de diferentes instrumentos de evaluación, la selección y adaptación de
uno de los instrumentos (el utilizado previamente en la FCYT, así como la
convergencia de partes de los distintos instrumentos presentados). Luego se
realizó el seguimiento del proceso de aplicación.
Se solicitaron los resultados de la evaluación y las informaciones sobre las
medidas adoptadas por la universidad con respecto a los resultados de dicho
instrumento, a lo cual la universidad respondió diciendo que la devolución se
haría de manera personal a los docentes, recalcando el carácter “no punitivo”
de la evaluación, sino el “espíritu de construcción” del mismo. Ésta postura fue
rechazada por la Representación Estudiantil ante el Consejo de Facultad y la
Representación del Departamento de Psicología, debido a los nulos resultados
de la evaluación, los cuales quedaron expuestos en un inconveniente por parte
de un curso de Psicología con la selección de una docente que fue muy
cuestionada por los alumnos en dicha evaluación.
 Acompañamiento del proceso y aprobación de la reforma del Reglamento de
Estudiantes con relación al promedio general (inclusión o no de la calificación 1
al promedio general). Se resolvió que a partir de ahora y por pedido del
Consejo de Facultad ya no se agregará la calificación 1 (uno) en el Certificado
de Estudios expedido por la dirección académica.
 Por reclamo de la Representación con el apoyo de los demás miembros del
Consejo de Facultad solicitó la mudanza del stand de “Atención al estudiante de
Derecho” en reclamo del uso equitativo de los espacios en la facultad.

4.  Por pedido expreso del Consejo de Facultad en que se solicitaba la
reconsideración de la medida, se evitó el cierre de la carrera de Educación que
había sido resuelto por el Consejo de Gobierno del Campus Universitario de
Asunción, para lo cual la FFCH debería presentar una propuesta en forma
detallada, con una planificación científica, pedagógica, académica y
administrativa, que incluya la Licenciatura de Grado en el tiempo previsto y
Cursos de Especialización.
Sobre este punto se planteo la necesidad de hace más promoción y dar más
valor a las carreras de nuestra facultad, puesto que los gastos y esfuerzos
publicitarios de la universidad se enfocan casi en su totalidad en la promoción
de las carreras administrativas, medicas, ingenieras y demás, y no en las
humanidades, por lo que se dificulta la captación de nuevos alumnos y por lo
tanto aun más el crecimiento y rentabilidad de la facultad, además de
demostrar un claro desinterés en las carreras fomentan el pensamiento crítico
y el debate, incumpliendo así con una de las funciones de la universidad, la
cual es el ser la base critica de la sociedad.