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Género lírico 7 básico
Objetivo de la clase: 
• Identificar el género lírico como un mecanismo de 
expresión de sentimientos. 
• Conocer, comprender y aplicar los elementos 
constitutivos del género lírico. 
Características generales. 
Elementos de la forma.
Muerte en Hawaii 
Yo he peleado con cocodrilos 
Me he balanceado sobre un hilo cargando más de 500 kilos 
Le he dado la vuelta al mundo en menos de un segundo 
He cruzado 100 laberintos y nunca me confundo. 
Respiro dentro y fuera del agua como las focas 
Soy a prueba de fuego, agarro balas con la boca 
Mi creatividad vuela como los aviones 
Puedo construir un cerebro sin leer las instrucciones. 
Hablo todos los idiomas de todos los abecedarios 
Tengo más vocabulario que cualquier diccionario 
Tengo vista de águila, olfato de perro 
Puedo caminar descalzo sobre clavos de hierro. 
Soy inmune a la muerte 
No necesito bendiciones porque siempre tengo buena suerte 
Ven conmigo a dar un paseo por el parque 
Porque tengo más cuentos que contarte que García Marqués. 
Por ti, todo lo que hago lo hago por ti 
Es que tú me sacas lo mejor de mí 
Soy todo lo que soy 
Porque tú eres todo lo que quiero.
¿De qué se trata la canción? 
¿Qué es lo que se expresa? 
¿Cómo es el lenguaje? 
¿Cuál es el sentimiento que predomina?
Género Lírico 
• Es un género literario en el que se expresan 
sentimientos y emociones. 
• Se comunican las más íntimas vivencias del hombre, 
lo subjetivo, los estados anímicos. 
• Su nombre proviene de la antigua Grecia, 
ya que este género se cantaba 
acompañado por un instrumento 
denominado Lira.
• La función del lenguaje que predomina es: 
La expresiva o emotiva. 
• Su forma habitual es el verso y la primera persona. 
• Máxima expresión: El poema. 
Conjunto de versos reunidos en estrofas.
La inspiración. 
Creación poética ¿Cómo se obtiene la inspiración? 
Henri Rousseau 
“Apollinaire con 
sus musas” 
Gustave Moreau 
“Hesíodo y las 
musas”
¿Qué elemento tiene el poeta 
en la pintura de Moreau y en la 
de Rousseau? 
¿Qué diferencias aprecias en las musas de ambos 
textos? 
¿Sobre qué escribiría cada 
Poeta? ¿Qué mensaje o 
inspiración recibirán? 
¿Qué es una musa?
Elementos de la Poesía 
• Forma. 
• Fondo o contenido.
Género lírico 7 básico
1. Verso 
• Debemos tener presente que llamamos VERSO a cada una de las 
líneas de un poema y ESTROFA a un conjunto de versos. 
• El verso se basa en el número de sílabas, en el ritmo y en la rima.
2. La Rima 
• Se denomina rima a la repetición de sonidos que se da a partir 
de la vocal tónica (acentuada) de la última palabra de cada 
verso. 
• Tipos de rima: En cuanto a la rima, los versos pueden ser: 
- a) De rima consonante o total: Si, desde de la última sílaba 
acentuada, riman vocales y consonantes. 
Ejemplo: un verso que acabe con la palabra "viento" rima en 
consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", 
etc. 
- b) De rima asonante o parcial: Si, desde la última sílaba 
acentuada, sólo riman las vocales. 
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima 
en asonante con otro que termine en "beso", “pelo", "celo“, etc.
c) Versos sin rima 
• Se denominan versos sueltos a aquellos 
versos que quedan sin rima dentro de un poema 
junto a otros versos que sí mantienen una rima. 
• El verso libre forma parte de poemas que no se 
ajustan a ninguna norma métrica, es decir, que 
no tienen ni rima ni una medida fija, ni tampoco 
se amoldan a una estrofa concreta.
3. Métrica 
• A la hora de medir o contar los versos hay que tener en cuenta 
las licencias métricas y la acentuación de la última palabra 
del verso. 
a) Licencia Métrica 
• La sinalefa: Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente 
empieza también con vocal se unen las dos sílabas en una sola 
sílaba métrica. 
Ejemplo: Es hielo abrasador es fuego helado. 
Es/ hie/lo/ a/bra/sa/dor/ es/ fue/go/ he/la/do 13 sílabas: tridecasílabo 
Es/ hie/ lo a/ bra/sa/dor/ es/ fue/ go he /la/do 11 sílabas: endecasílabo
b) Acentuación de la última palabra del verso: 
1. Cuando la última palabra del verso es aguda, se suma 
una sílaba al cómputo de las sílabas del verso. 
Porque tengo más cuentos que contarte que García Marqués 
2. Cuando la última palabra del verso es grave, esto no 
afecta al cómputo de las sílabas del verso. 
Respiro dentro y fuera del agua como las focas 
3. Cuando la última palabra del verso es esdrújula, se resta 
una sílaba al cómputo de las sílabas del verso. 
La cámara le gritó ¡cómprame!
Género lírico 7 básico
1. Hablante lírico. 
• Voz hecha de lenguaje, creado por el poeta, es quien 
expresa los sentimientos y emociones. 
• A partir de la lectura se pueden determinar aspectos del 
hablante. Si es mujer, hombre, si esta feliz, triste, etc. 
Género Narrativo Género Lírico 
Autor Narrador Poeta Hablante Lírico 
El que escribe 
Relata la 
Quien 
una obra 
historia. Ser 
escribe el 
narrativa 
ficticio. 
poema. 
El que expresa 
emociones en el 
poema.
“Madre, cuando sea grande 
¡Ay qué mozo el que tendrás! 
Te levantaré en mis brazos, 
como el zonda al herbazal.” 
Obrerito" de Gabriela Mistral 
• Hablante lírico: 
Un hijo
2. Temple de ánimo. 
• Es el ánimo del hablante lírico en el poema, se 
puede descubrir buscando las palabras claves y 
pensar qué representan. 
Ejemplo: una rosa dañada: tristeza, pena.
3. Motivo lírico. 
• Corresponde al concepto o a la idea presente en 
una determinada composición poética. Representa 
lo más importante del mensaje. 
• En síntesis: es el tema del poema. 
“Por una mirada, un mundo; 
por una sonrisa, un cielo, 
por un beso…, ¡yo no sé 
qué te diera por un beso!” 
Motivo: el amor.
Objeto lírico. 
• Circunstancia o ser que provoca un estado anímico 
determinado en el poeta. 
• Es la persona, animal o cosa de la que habla el 
poema. 
“Vosotras, las familiares, 
inevitables golosas, 
vosotras, moscas vulgares 
me evocáis todas las cosas”. 
Objeto: las moscas.
• Metáfora 
Consiste en denominar una idea o cosa con el nombre 
de otra con la cual tiene alguna semejanza. La metáfora 
conlleva una comparación implícita. 
"Las Esmeraldas De Su Cara Me Miran Fijamente" 
• Hipérbole 
Consiste en exagerar una idea, ya sea aumentando o 
disminuyendo la verdad, a fin de causar una mayor 
impresión. 
…mi llanto ya no consiente 
Márgenes ni orillas: 
inundación será mi canto. 
(Francisco de Quevedo)
• Hipérbaton: Consiste en cambiar el orden gramatical 
lógico de las estructuras que componen una oración. 
Volverán las oscuras golondrinas 
En tu balcón sus nidos a colgar. 
(Gustavo Adolfo Bécquer) 
• Comparación: Consiste en establecer una semejanza 
entre dos ideas, de modo que una explica a la otra. Esta 
semejanza se expresa a través de un elemento 
comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual) 
o sin que este esté presente. 
Hay algunos que son 
Como los olivos, que 
Solo a palos dan fruto. 
(Félix Mejía)
• Personificación: Consiste en atribuir a objetos 
inanimados vida; o a animales, acciones propias de los 
humanos. 
Abro la puerta en otra tierra y 
pasa la niebla con sus dedos repentinos. 
Se sienta aquí sobre una silla sola, 
me mira sin mirar y se desliza… 
(Miguel Arteche) 
• Anáfora: Consiste en repetir la misma palabra al 
principio de dos o más versos de una misma estrofa. 
Por una mirada, un mundo 
Por una sonrisa, un cielo, 
Por un beso…yo no sé 
Que te diera por un beso. 
(Gustavo Adolfo Bécquer)
• Aliteración: Consiste en emplear reiteradamente el sonido 
de una misma letra en distintas palabras. 
El ruido con que rueda la ronca tempestad. 
• Antítesis: Contraposición de dos palabras o frases. Se usa 
para expresar el carácter contradictorio de los sentimientos. 
“Ir y quedarse y con quedar partirse" (Lope de Vega) 
• Sinestesia: Consiste en unir dos sensaciones que 
pertenecen a campos sensoriales distintos. 
“Tu mirada dulce”“Tu silencio áspero”
• Asíndeton: consiste en omitir la conjunción entre términos 
que normalmente las llevarían. 
Descaminado, enfermo, peregrino, 
en tenebrosa noche, con pie incierto, 
la confusión pisando del desierto, 
voces en vano dio, pasos sin tino. 
(Luis de Góngora) 
• Polisíndeton: consiste en emplear repetidamente las 
conjunciones para dar fuerza o energía a la expresión de los 
conceptos. Se utilizan más conjunciones de las necesarias 
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto, 
y el temor de haber sido y un futuro terror… 
y el espanto seguro de estar mañana muerto, 
y sufrir por la vida y por la sombra y por la luz.

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Género lírico 7 básico

  • 2. Objetivo de la clase: • Identificar el género lírico como un mecanismo de expresión de sentimientos. • Conocer, comprender y aplicar los elementos constitutivos del género lírico. Características generales. Elementos de la forma.
  • 3. Muerte en Hawaii Yo he peleado con cocodrilos Me he balanceado sobre un hilo cargando más de 500 kilos Le he dado la vuelta al mundo en menos de un segundo He cruzado 100 laberintos y nunca me confundo. Respiro dentro y fuera del agua como las focas Soy a prueba de fuego, agarro balas con la boca Mi creatividad vuela como los aviones Puedo construir un cerebro sin leer las instrucciones. Hablo todos los idiomas de todos los abecedarios Tengo más vocabulario que cualquier diccionario Tengo vista de águila, olfato de perro Puedo caminar descalzo sobre clavos de hierro. Soy inmune a la muerte No necesito bendiciones porque siempre tengo buena suerte Ven conmigo a dar un paseo por el parque Porque tengo más cuentos que contarte que García Marqués. Por ti, todo lo que hago lo hago por ti Es que tú me sacas lo mejor de mí Soy todo lo que soy Porque tú eres todo lo que quiero.
  • 4. ¿De qué se trata la canción? ¿Qué es lo que se expresa? ¿Cómo es el lenguaje? ¿Cuál es el sentimiento que predomina?
  • 5. Género Lírico • Es un género literario en el que se expresan sentimientos y emociones. • Se comunican las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos. • Su nombre proviene de la antigua Grecia, ya que este género se cantaba acompañado por un instrumento denominado Lira.
  • 6. • La función del lenguaje que predomina es: La expresiva o emotiva. • Su forma habitual es el verso y la primera persona. • Máxima expresión: El poema. Conjunto de versos reunidos en estrofas.
  • 7. La inspiración. Creación poética ¿Cómo se obtiene la inspiración? Henri Rousseau “Apollinaire con sus musas” Gustave Moreau “Hesíodo y las musas”
  • 8. ¿Qué elemento tiene el poeta en la pintura de Moreau y en la de Rousseau? ¿Qué diferencias aprecias en las musas de ambos textos? ¿Sobre qué escribiría cada Poeta? ¿Qué mensaje o inspiración recibirán? ¿Qué es una musa?
  • 9. Elementos de la Poesía • Forma. • Fondo o contenido.
  • 11. 1. Verso • Debemos tener presente que llamamos VERSO a cada una de las líneas de un poema y ESTROFA a un conjunto de versos. • El verso se basa en el número de sílabas, en el ritmo y en la rima.
  • 12. 2. La Rima • Se denomina rima a la repetición de sonidos que se da a partir de la vocal tónica (acentuada) de la última palabra de cada verso. • Tipos de rima: En cuanto a la rima, los versos pueden ser: - a) De rima consonante o total: Si, desde de la última sílaba acentuada, riman vocales y consonantes. Ejemplo: un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc. - b) De rima asonante o parcial: Si, desde la última sílaba acentuada, sólo riman las vocales. Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueño" rima en asonante con otro que termine en "beso", “pelo", "celo“, etc.
  • 13. c) Versos sin rima • Se denominan versos sueltos a aquellos versos que quedan sin rima dentro de un poema junto a otros versos que sí mantienen una rima. • El verso libre forma parte de poemas que no se ajustan a ninguna norma métrica, es decir, que no tienen ni rima ni una medida fija, ni tampoco se amoldan a una estrofa concreta.
  • 14. 3. Métrica • A la hora de medir o contar los versos hay que tener en cuenta las licencias métricas y la acentuación de la última palabra del verso. a) Licencia Métrica • La sinalefa: Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente empieza también con vocal se unen las dos sílabas en una sola sílaba métrica. Ejemplo: Es hielo abrasador es fuego helado. Es/ hie/lo/ a/bra/sa/dor/ es/ fue/go/ he/la/do 13 sílabas: tridecasílabo Es/ hie/ lo a/ bra/sa/dor/ es/ fue/ go he /la/do 11 sílabas: endecasílabo
  • 15. b) Acentuación de la última palabra del verso: 1. Cuando la última palabra del verso es aguda, se suma una sílaba al cómputo de las sílabas del verso. Porque tengo más cuentos que contarte que García Marqués 2. Cuando la última palabra del verso es grave, esto no afecta al cómputo de las sílabas del verso. Respiro dentro y fuera del agua como las focas 3. Cuando la última palabra del verso es esdrújula, se resta una sílaba al cómputo de las sílabas del verso. La cámara le gritó ¡cómprame!
  • 17. 1. Hablante lírico. • Voz hecha de lenguaje, creado por el poeta, es quien expresa los sentimientos y emociones. • A partir de la lectura se pueden determinar aspectos del hablante. Si es mujer, hombre, si esta feliz, triste, etc. Género Narrativo Género Lírico Autor Narrador Poeta Hablante Lírico El que escribe Relata la Quien una obra historia. Ser escribe el narrativa ficticio. poema. El que expresa emociones en el poema.
  • 18. “Madre, cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Te levantaré en mis brazos, como el zonda al herbazal.” Obrerito" de Gabriela Mistral • Hablante lírico: Un hijo
  • 19. 2. Temple de ánimo. • Es el ánimo del hablante lírico en el poema, se puede descubrir buscando las palabras claves y pensar qué representan. Ejemplo: una rosa dañada: tristeza, pena.
  • 20. 3. Motivo lírico. • Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composición poética. Representa lo más importante del mensaje. • En síntesis: es el tema del poema. “Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo, por un beso…, ¡yo no sé qué te diera por un beso!” Motivo: el amor.
  • 21. Objeto lírico. • Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el poeta. • Es la persona, animal o cosa de la que habla el poema. “Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocáis todas las cosas”. Objeto: las moscas.
  • 22. • Metáfora Consiste en denominar una idea o cosa con el nombre de otra con la cual tiene alguna semejanza. La metáfora conlleva una comparación implícita. "Las Esmeraldas De Su Cara Me Miran Fijamente" • Hipérbole Consiste en exagerar una idea, ya sea aumentando o disminuyendo la verdad, a fin de causar una mayor impresión. …mi llanto ya no consiente Márgenes ni orillas: inundación será mi canto. (Francisco de Quevedo)
  • 23. • Hipérbaton: Consiste en cambiar el orden gramatical lógico de las estructuras que componen una oración. Volverán las oscuras golondrinas En tu balcón sus nidos a colgar. (Gustavo Adolfo Bécquer) • Comparación: Consiste en establecer una semejanza entre dos ideas, de modo que una explica a la otra. Esta semejanza se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece, tal cual) o sin que este esté presente. Hay algunos que son Como los olivos, que Solo a palos dan fruto. (Félix Mejía)
  • 24. • Personificación: Consiste en atribuir a objetos inanimados vida; o a animales, acciones propias de los humanos. Abro la puerta en otra tierra y pasa la niebla con sus dedos repentinos. Se sienta aquí sobre una silla sola, me mira sin mirar y se desliza… (Miguel Arteche) • Anáfora: Consiste en repetir la misma palabra al principio de dos o más versos de una misma estrofa. Por una mirada, un mundo Por una sonrisa, un cielo, Por un beso…yo no sé Que te diera por un beso. (Gustavo Adolfo Bécquer)
  • 25. • Aliteración: Consiste en emplear reiteradamente el sonido de una misma letra en distintas palabras. El ruido con que rueda la ronca tempestad. • Antítesis: Contraposición de dos palabras o frases. Se usa para expresar el carácter contradictorio de los sentimientos. “Ir y quedarse y con quedar partirse" (Lope de Vega) • Sinestesia: Consiste en unir dos sensaciones que pertenecen a campos sensoriales distintos. “Tu mirada dulce”“Tu silencio áspero”
  • 26. • Asíndeton: consiste en omitir la conjunción entre términos que normalmente las llevarían. Descaminado, enfermo, peregrino, en tenebrosa noche, con pie incierto, la confusión pisando del desierto, voces en vano dio, pasos sin tino. (Luis de Góngora) • Polisíndeton: consiste en emplear repetidamente las conjunciones para dar fuerza o energía a la expresión de los conceptos. Se utilizan más conjunciones de las necesarias Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto, y el temor de haber sido y un futuro terror… y el espanto seguro de estar mañana muerto, y sufrir por la vida y por la sombra y por la luz.