Este documento presenta una lección sobre el género lírico y las actitudes líricas. Explica conceptos clave como el hablante lírico, el objeto lírico y el motivo lírico. Luego describe las principales actitudes líricas: enunciativa, apostrófica y carmínica. Finalmente, proporciona ejemplos de poemas y un ejercicio para que los estudiantes identifiquen la actitud lírica en cada uno.

1. CLASE NUMERO 2 GENERO LIRICO ACTITUDES LIRICAS.
INICIO : RECORDEMOS:
Género lírico
En la literatura no sólo se narran hechos a través de cuentos, novelas, leyendas y otros.
También se expresan sentimientos íntimos. En la historia de la humanidad, hombres y
mujeres han expresado su amor a través del lenguaje literario.
Hablante lírico: Es ser que habla o enuncia, individual y diferente a otros poemas aún cuando sean del
mismo autor. Se caracteriza por expresar su interioridad más profunda acerca de sí mismo o del mundo
exterior.
Ej:
Yo no quiero que a mi niña/ golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: Una
madre
Objeto Lírico: es lo que motiva yda impulso al poeta para escribir el poema. Ej: “la amada” (vea el motivo
lírico)
El temple de ánimo: Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el
hablante lírico: tristeza, alegría, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, etc.
El motivo lírico:motivodel canto del poeta, se transforma en el motivo lírico de su alegría, de su tristeza, de
su canto,etc. Ej: Por una mirada,unmundo;/por una sonrisa, un cielo,/ por un beso…, ¡yo no sé qué te diera
por un beso!. Motivo lírico: el amor
DESARROLLO: RECORDAR AL HABLANTE LIRICO
Actitudes líricas: son las formas por las que se expresa el hablante para manifestar su expresión y
emotividad.
►Actitud Enunciativa: el hablante expresa su interioridad
utilizando un objeto concreto, al que suele describir de forma
más narrativa. Normalmente nos habla del mundo que nos
rodea. Usa la 3ª persona gramatical:
Ej: “el río Guadalquivir/ va entre naranjos y olivos
Los dos ríos de Granada/ bajan de la nieve al trigo (García
Lorca)
►Actitud Apostrófica: El poeta se dirige a alguien, un
receptor ficticio, a quien llama con intensidad y dramatismo,
de forma que pareciera entablar el diálogo con otra persona u
objeto. Lo reconocemos porque utiliza apelativos concretos.
(Tú, usted, o nombrando directamente al objeto lírico).

2. La actitud apostrófica es aquella en que el hablante se
dirige a un “tú” al que interpela, al objeto que provoca su
canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los
salmos.
En esta situación el poeta reta, interroga o dirige la palabra
al objeto lírico esperando una respuesta de él, aunquesea
un ser sin vida.
Ejemplo
Pura, encendida rosa,
émula de la llama
que sale con el día,
¿cómo naces tan llena de alegría
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
(Francisco de Rioja, español.)
Ejemplo:
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
por los seres extraños mi palabra te invoca”.
(El Ruego. Gabriela Mistral)
Me gustas cuando callas
porque estás como ausente
(Pablo Neruda)
Ej:
¿Quieres que te quiera, quieres? / ¿quieres que te quiera
más?
Te quiero más que a mi vida / ¿qué más quieres? ¿quieres
más?
►Actitud Carmínica o de la canción: Es la actitud lírica por
excelencia, en la que el hablante expresa directamente sus
sentimientos. En ella el poeta eleva su canto desde sí mismo
y expresa su interioridad. En ella predomina la subjetividad.
Emplea la 1ª persona gramatical: Ej:Tengo miedo. La tarde
es gris y la tristeza / del cielo se abre como una boca de
muerto / Tiene mi corazón un llanto de princesa olvidada en
el fondo de un palacio desierto”

3. Es la más lírica de todas y la encontramos en las obras
poéticas llamadas canciones. El hablante lírico se refiere
preferentemente a su propia interioridad.
Es la actitud más plenamente lírica, en que la expresión de
los sentimientospredomina en forma casi absoluta. La
calificaciónde carmínicaprocede de carmen, que en latín
significa canción.
Ejemplo
No sé lo que he soñado
en la noche pasada;
triste, muy triste debió ser el sueño
pues despierto la angustia me duraba.
(Gustavo Adolfo Bécquer, español.)
Ejemplo:
“La tierra es dulce cual humano labio,
como era dulce cuando te tenía,
(G. Mistral)
RECIBEN GUIA DE TRABAJO:
Identifica la actitud lírica que adopta el hablante en los siguientes versos.
Versos Actitud lírica
“Oh dueño del mundo: te damos placer aquí
nadie se siente desolado de ti, dador de la
vida.
Tú nos estimas como si fuéramos flores:
aquí nos marchitamos tus amigos.”
Poema náhuatl
No sé lo que he soñado en la noche pasada;
triste, muy triste debió ser el sueño pues
despierto la angustia me duraba.
Gustavo Adolfo Bécquer
A recorrer me dediqué esta tarde las
solitarias calles de mi aldea acompañado por
el buen crepúsculo que es el único amigo
que me queda.
Nicanor Parra
Pura, encendida rosa, émula de la llama que
sale con el día, ¿cómo naces tan llena de

4. alegría si sabes que la edad que te da el
cielo es apenas un breve y veloz vuelo?
Francisco de Rioja
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
por los seres extraños mi palabra te invoca”.
Gabriela Mistral
Me gustas cuando callas
porque estás como ausente
Pablo Neruda
El junco en la rivera
Y el doble junco del agua
En el país de un estanque
Donde el día se mojaba,
Donde volaban, inversas,
Palomas de inversas alas.
Óscar Castro
RESPUESTAS DEL EJERCICIO
Las respuestas han sido escritas en color blanco. Para leerlas sólo debes marcar el
cuadrado y cambiar el color de la fuente a negro.
Versos Actitud lírica
Poema náhuatl ACTITUD APOSTRÓFICA,
SE DIRIGE A UNA ESPECIE DE DIOS
Gustavo Adolfo Bécquer
Actitud carmínica.
Expresa su estado de angustia.
Nicanor Parra Actitud enunciativa.
Narra un hecho ocurrido.
Francisco de Rioja Actitud apostrófica.
Se dirige directamente a la rosa.
Gabriela Mistral
Actitud apostrófica.
Se dirige a un “señor” en lo que
parece una especie de oración.
Pablo Neruda Actitud apostrófica.
Óscar Castro Actitud enunciativa.
Realiza una descripción de un lugar.

5. CIERRE DE CLASE:
Cuando nos preguntamosquiénse expresa,nos referimosal HABLANTE
LÍRICO. Cuando identificamoslapersona u objetoque provoca esos
sentimientosenel hablante lírico,nos referimosal OBJETO LÍRICO.
Y el sentimientoexpresadose denominaMOTIVOLIRICO.
Ejercicionº 1 Lee atentamente lossiguientespoemasyreconoce:hablante lírico,motivolírico
y objetolírico.
Tengoun gran resfrío,
Y todo el mundosabe cómo losgrandesresfríos
Alteranel sistematotal del universo
Nosenfadancon lavida
Y hacen estornudarhastaa la metafísica.
He perdidoeste día,dedicadoatenerme que
sonar.
Me duele indeterminadamentelacabeza.
¡Triste condición,paraunpoetamenor!
Hoy, enverdad,soyunpoetamenor.
(Tengo un gran resfrío, Fernando Pessoa)
Hablante lírico:
………………………………………………………………………………
………………
Motivolírico:
………………………………………………………………………………
………………
Objetolírico:
………………………………………………………………………………
………………
Poco sé de la noche
perola noche parece saberde mí,
y más aún,me asiste comosi me quisiera,
me cubre laexistenciaconsusestrellas.
Tal vezla noche seala viday el sol la muerte.
Tal vezla noche esnada
y lasconjeturassobre ellanada
y losseresque lavivennada.
Tal vezlaspalabrassean loúnicoque existe
enel enorme vacío de lossiglos
que nos arañanel alma con susrecuerdos.
(La noche, Alejandra Pizarnik)
Hablante lírico:
………………………………………………………………………
………………………
Motivolírico:
………………………………………………………………………
………………………
Objetolírico:
………………………………………………………………………
…………………

6. Oye,hijomío,el silencio.
Es un silencioondulado,
un silencio,
donde resbalanvallesyecos
y que inclinanlasfrentes
hacia el suelo.
(El silencio,Federico García Lorca)
Hablante lírico:
………………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
………………………………………………………………………………
…………………………
Objetolírico:
………………………………………………………………………………
…………………………
Crudoinvierno
El mundode un solocolor
Y el sonidodel viento
( Matsuo Basho)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
…………………………………………………………………………
………………………
Objetolírico:
…………………………………………………………………………
………………………………
La lunanueva
Ellatambiénlamira
Desde otropuerto
(Jorge Luis Borges)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
…………………………………………………………………………
………………………
Objetolírico:
…………………………………………………………………………
………………………………
Amolas cosasque nuncatuve
con lasotras que ya no tengo:
Yo toco un agua silenciosa,
parada enpastosfriolentos,
que sinun vientotiritaba
enel huertoque era mi huerto.
La mirocomola miraba;
me da un extrañopensamiento,
y juego,lenta,conesaagua
como con pezo con misterio.
Piensoenumbral donde dejé
pasosalegresque yano llevo,
y enel umbral veouna llaga
llenade musgoy de silencio.
(Cosas, Gabriela Mistral)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Objetolírico:
…………………………………………………………………………
…………………………

7. Al que ingratome deja,buscoamante;
al que amante me sigue,dejoingrata;
constante adoroa quienmi amormaltrata,
maltratoa quienmi amor busca constante.
Al que trato de amor, hallodiamante,
y soydiamante al que de amorme trata,
triunfante quieroveral que me mata
y mato al que me quiere vertriunfante.
Si a éste pago,padece mi deseo;
si ruego a aquél,mi pundonorenojo;
de entrambosmodosinfelizme veo.
Peroyo,por mejorpartido,escojo;
de quiennoquiero,serviolentoempleo;
que,de quiennome quiere,vil despojo.
(Sor Juana Inés de la Cruz)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Objetolírico:………………………………………………
LIBRO
hermoso,
libro,
mínimobosque,
hoja
tras hoja,
huele
tu papel
a elemento,
eres
matutinoynocturno,
cereal,
oceánico,
entus antiguaspáginas
cazadoresde osos,
fogatas
cerca del Mississippi,
canoas
enlas islas,
más tarde
caminos
y caminos
(Oda al libro II,Pablo Neruda)
Hablante lírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Motivolírico:
…………………………………………………………………………
…………………………
Objetolírico:
…………………………………………………………………………
…………………………