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G. Vázquez,

 ¿Errores?
 ¡Sin falta!
¿Qué es una estructura difícil?
          ( o ¿por qué algunos errores son tan resistentes?)




Para quien enseña                    Para quien aprende

 Progresión                           Factores individuales
 Presentación reglas
 Excepciones                    Hábitos               edad
                                                                  …..
                               Percepción LE
                                                    Experiencia
                                          memoria
Características de los errores más resistentes


                                            polisemia
sincretismo




          redundancia                 distribución




                                                     correspondencia cero
                   transformaciones
En un nivel intermedio o avanzado, ¿cuáles son las principales “dificultades”
que caracterizan la interlengua de un italiano?


                                                       Dificultad = error frecuente,
                                                       que tiende a permanecer
Primera distinción


Errores interlinguales       Errores intralinguales




Interferencia de la L1         Dominio incompleto de las
                               reglas de la LE
Criterios para clasificación de errores



                                Comunicativo
 Lingüístico




               Etiológico                      Cultural




Pragmático
                            Pedagógico
Criterio lingüístico

                          Errores de:



Adición   Omisión   Yuxtaposición   Falsa colocación   Falsa selección
Criterio etiológico


                              Errores:




interlinguales            intralinguales   de semplificación




          Interferencia
Criterio comunicativo


                        Errores:




de ambigüedad        irritantes    estigmatizantes
Criterio pedagógico

                                  Errores:


 Inducidos/creativos
                                                 Fosilizados/fosilizables


                          Transitorios/permanentes



                                              Individuales/colectivos
Producción escrita/oral
¿Qué significa corregir?



                        Retroalimentar
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Graciela vazquez

  • 1. G. Vázquez, ¿Errores? ¡Sin falta!
  • 2. ¿Qué es una estructura difícil? ( o ¿por qué algunos errores son tan resistentes?) Para quien enseña Para quien aprende Progresión Factores individuales Presentación reglas Excepciones Hábitos edad ….. Percepción LE Experiencia memoria
  • 3. Características de los errores más resistentes polisemia sincretismo redundancia distribución correspondencia cero transformaciones
  • 4. En un nivel intermedio o avanzado, ¿cuáles son las principales “dificultades” que caracterizan la interlengua de un italiano? Dificultad = error frecuente, que tiende a permanecer
  • 5. Primera distinción Errores interlinguales Errores intralinguales Interferencia de la L1 Dominio incompleto de las reglas de la LE
  • 6. Criterios para clasificación de errores Comunicativo Lingüístico Etiológico Cultural Pragmático Pedagógico
  • 7. Criterio lingüístico Errores de: Adición Omisión Yuxtaposición Falsa colocación Falsa selección
  • 8. Criterio etiológico Errores: interlinguales intralinguales de semplificación Interferencia
  • 9. Criterio comunicativo Errores: de ambigüedad irritantes estigmatizantes
  • 10. Criterio pedagógico Errores: Inducidos/creativos Fosilizados/fosilizables Transitorios/permanentes Individuales/colectivos Producción escrita/oral
  • 11. ¿Qué significa corregir? Retroalimentar Reparar (feedback) Defosilizar