El documento presenta una introducción a los tiempos verbales del subjuntivo y del condicional en español, incluyendo ejemplos de su uso. Explica el presente perfecto, pasado perfecto, subjuntivo perfecto y el uso de las conjunciones de tiempo que requieren el subjuntivo. También cubre pronombres demostrativos y la diferencia entre saber y conocer.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Grammar book 2nd semester
1. The Conditional Tense Used to say what would or could happen. Infinitive + ía Irregulars Poner = Pond- Decir = Dir- Haber = Habr- Salir = Sald- Hacer = Har- Comería Trataría Seguiría Poder = Podr- Tenre = Tendr- Querer = Querr- Valer = Valdr- Saber = Sabr- Venir = Vendr- Examples: Comería el taco, pero no me gustan tacos. Querría un perro, pero ya tengo 28 perros.
2. The Present Perfect Compound verb using an auxiliary verb (has/have) and the past participle. Haber the auxiliary verb The Past Participle -er/-ir -ar Yo he Tú has Él/ella/ud ha Nosotros hemos Ellos/ellas/uda han -ido (Comido) -ado (Pagado) Yo he comido más de nueve mil tacos en mi vida. Hemos gastado demasiado dinero hoy.
3. The Past Perfect Compound verb using an auxiliary verb (has/have) and the past participle. Haber the auxiliary verb The Past Participle -er/-ir -ar Yo había Tú habías Él/ella/ud había Nosotros habíamos Ellos/ellas/uda habían -ido (Comido) -ado (Pagado) Yo había comido más de nueve mil tacos en mi vida, pero ahora he comido más. Habíamos gastado demasiado dinero ayer.
4. The Perfect Irregulars abrir - abierto cubrir - cubierto decir - dicho escribir - escrito freír - frito ver - visto hacer - hecho morir - muerto poner - puesto resolver - resuelto romper - roto volver - vuelto Señora te ha dicho mil veces que es importante que aprendas los irregulares. ¿Has frito los huevos ya? Tuvimos miedo porque habíamos roto el vaso favorito de mi madre. He puesto el dinero sobre la mesa.
5. The Subjunctive Perfect Haber in the Present Subjunctive Using the perfect tense in the subjunctive mood: Yo haya Tú hayas Él/Ella/Ud haya Nosotros hayamos Ellos/Ellas/Uds hayan Es importante que hayas complentado tú tarea. Dudo que los niños hayan matado el alcalde.
6. Tan / Tanto To show equality with nouns (“As much as”) use “Tanto(s) + noun + como”: To show equality, use “tan + adjective + como”: Hay tantos mujeres como hombres aquí. El es tan guapo como Sasquatch. Tan is used for adjectives and adverbs; tanto/a/os/as is used for nouns!
9. Se tiene que estudiar para aprender.In Spanish, you use se + the present 3rd person form of the verb.
10. Saber – to know facts or information Conocer – to know people or places nadie
11. Take yo form, drop the –o and add the opposite ending. Drop the –s on the tú form. Comer Coma Escribir Escriba Caminar Camine Comer Come Escribir Escribe Caminar Camina
12. Take yo form, drop the –o and add the opposite ending + n. Take the yo form, drop the –o and add the opposite ending + s Comer No Coman Escribir No Escriban Caminar No Caminen Comer No comas Escribir No escribas Caminar No caminas
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14. Add it to the end and put an accent where the stress would naturally fall in the command. DOP/IOP must go before the command. Dime todo. Dígame todo. Cómelo. Cómalo. No me digas nada. No me diga nada. No lo coma. No lo comas.
15. Commands - Nosotros Take present tense yo form, drop the -o, and add: ER/IR -amos AR -emos Comamos unos tacos. Caminemos al parque.
16. Commands – Nosotros (Mono) When a nosotros command is reflexive (DOP is 'nos'), instead of 'amosnos' or 'emosnos' at the end, use 'amonos' or 'emonos'. ER/IR -amonos AR -emonos Comamonosunos tacos. Relajemonos en el parque.
19. The Subjunctive with Conjunctions of Time a menos que ... Unless … antes (de) que … Before … con tal (de) que … provided that … en caso de que ... in case … para que ... so that … sin que ... without ... después de que... After... en cuanto... as soon as... hasta que... Until... mientras que... While... tan pronto como... as soon as... These trigger phrases trigger the use of subjunctive provided that they indicate that the action has not already happened. Ve al banco antes que vayas a la tienda. Puedas salir tan pronto como reparo el carro.
20. Demonstrative Pronouns Este/a = This Ese/a = That Estes/as = These Eses/as = Those Aquel/a = That one over there Aquellos/as = Those ones over there Este perro es tan intelegente como ese perro. Estas vacas son grandes. No quiero esa casa. Quiero aquella casa.
