Miradas sobre la práctica periodística, los medios y la comunicación de la ci...fgarabello
De qué se trata el periodismo? Cómo se construye el relato? Cuál es el manejo de la información y cuáles son sus fuentes? Cuáles son los diferentes actores en la nueva ecología de medios y cómo inciden en la noticia? Periodismo científico, divulgación y comunicación médica.
Miradas sobre la práctica periodística, los medios y la comunicación de la ci...fgarabello
De qué se trata el periodismo? Cómo se construye el relato? Cuál es el manejo de la información y cuáles son sus fuentes? Cuáles son los diferentes actores en la nueva ecología de medios y cómo inciden en la noticia? Periodismo científico, divulgación y comunicación médica.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. José Ortega y Gasset
• Filósofo y ensayista
español
• Exponente del
perspectivismo,
opuesto al realismo e
idealismo
3. Ortega y Gasset II
• El opuesto del héroe es el hombre-masa
quien está contento con su mediocridad y
depende de opinión en lugar de la razón.
• Perspectivismo: aunque cada individuo ve
la verdad desde una perspectiva única, la
verdad es absoluta
– Verdad en perspectiva, válida desde esa
perspectiva y complementaria de las demás
perspectivas
• La razón no debería enfocarse en lo que
es, sino en lo que será.
4. La rebelión de las masas
• Acusación contra poder creciente del
hombre común de la sociedad industrial
del siglo XX.
• La verdadera democracia florece cuando
ciudadanos están dispuestos a delegar
responsabilidades de gobierno a una
minoría más elevada.
– Porque el hombre-masa odia a quienes no
son como él e intenta embarrar su
mediocridad y vulgaridad en todo el mundo.
5. La barbarie del “especialismo”
• Civilización del siglo XIX ha producido al
hombre-masa.
• La raíz científica de la técnica le da la
posibilidad de un ilimitado progreso.
• Poder social en manos del técnico
• Élite del grupo técnico: el científico.
• Hombre ciencia = prototipo del hombre
masa, porque la ciencia lo hace así.
6. • La constitución de un campo exige
unificación, pero el desarrollo hace que
sea necesaria la especialización.
• El científico se recluye a un campo cada
vez más estrecho y pierde contacto con
otras partes de la ciencia.
– Carece de una interpretación integral.
– Ciencia experimental progresa a merced e
hombre mediocres (no se necesita mucho
para entender una parte cada vez más
pequeña)
7. • El especialista es un sabio ignorante
– El problema es que quiere predominar fuera
de su especialidad.
– Hay más hombres de ciencia, pero menos
hombres cultos
• La influencia de Kant y Mach en Einstein
le sirvieron para liberar su mente y abrirle
el paso hacia la innovación.
8. Isaac Asimov
• Autor muy prolífico (más
de 10 categorías de
Dewey).
• Además de sus
numerosas obras de
ciencia ficción, también
divulgó la ciencia.
9. Ciencia y belleza
• Muchos creen que la ciencia le quita la
belleza a las cosas: las reduce a
números, tablas, medidas, estadísticas,
etc.
• La ciencia me permite observar más
belleza que la que solamente perciben
mis sentidos
• En el futuro la ciencia va a continuar
revelándonos belleza sin límites.