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Nuestro futuro
- 1. Nuestro Futuro: Educación, Ciencia, Creatividad, Innovación yCultura Juan José Ibarretxe Markuartu, 2010
- 2. Crisis poliédrica… Hércules yel monstruo de la siete cabezas: hay que acabar con las siete para combatirlo… • Pobreza • Cambio climático • Multilateralismo • Alimentaria • Energética • Financiera • Cultural… “Esta crisis es, ante todo, un desastre ético”
- 3. Desastre ético: Crisis Económica, Social… y Cultural “… therefore by the end of the 21st century the 5,000 languages that exist today will be reduced to only 500, one of which will be the Basque language”
- 4. “A problem cannot be solvedwith the same type of thinking that created it” A. Einstein
- 5. Valores… Brújula “Hemos entrado en este siglo nuevo sin brújula” Amin Maalouf El desajuste del mundo, 2009.
- 6. Mirada critica… nuevoorden mundial • Se globaliza la pobreza, no el progreso • Se globaliza la violencia, no los DDHH • Se globaliza la crisis…de soberbia, de avaricia… de valores
- 7. Mirada autocrítica… “Cuando lleguela prosperidad no la uses toda” Confucio
- 8. Autocrítica… todos, perounos más que otros “Por el camino equivocado, cuanto más rápido peor” Lino Akesolo (1911-1991)
- 9. Mirada critica… “El libremercado no es la panacea de la autorregulación que había venerado toda mi vida” Alan Greenspan Ex Presidente Reserva Federal ante el Congreso de EEUU. 24 Oct. 2008.
- 10. Mirada critica… la Humanidadacierta tras de transitar todos los caminos equivocados
- 11. “Muchos de los mayoresmales económicos de nuestro tiempo son la consecuencia del riesgo, la incertidumbre y la ignorancia” Jonh Maynard Keynes. 1926
- 12. El futuro… problemascomplejos “Personas formadas… gente flexible, capaz de pensar críticamente, con coraje intelectual y visión estratégica de futuro… en definitiva, personas que sean fuente de innovación y creatividad para nuestra Universidad, nuestra Industria, nuestra Empresa, para nuestra Sociedad”
- 13. Educación, Universidad… sembrar “Producir los lideres académicos e investigadores del futuro… y personas con preparación excelente para impregnar la empresa de vigor creativo e intelectual”
- 14. Mi visión… No setrata de arreglar la economía, no, se trata de construir un nuevo mundo, con nuevas reglas de funcionamiento del planeta que resuelvan los desajustes estratégicos, económico-financieros, climáticos o éticos que construyan nuevas relaciones entre las naciones, entre las culturas… hay que construir entre todos una nueva realidad global, un nuevo destino compartido, en el que nos sintamos acogidos y no anulados o ninguneados.
- 15. … la miradaesperanzada I+D+i+K
- 16. Nueva mirada… “Hoy lariqueza de las naciones depende de la riqueza de las nociones” Prof. Pedro M. Etxenike
- 17. Nueva mirada… C i Investigación C Creatividad i Innovación C Cultura
- 18. La mirada transparente… de la ciencia Los grandes problemas del siglo XXI; pobreza, salud, energía, intolerancia, igualdad, identidad no se solucionarán con menos ciencia sino con más educación y con más ciencia
- 19. mirada determinante… “La culturadel siglo XXI que acaba de comenzar va a ser una cultura científico-técnica” Prof. Ginés Morata
- 20. mirada humilde… En el limite entre lo conocido y lo desconocido, que es donde está la investigación, todos somos ignorantes
- 21. mirada humilde… “Todos losexpertos que conozco, son expertos del pasado. No hay expertos del futuro” David Ben-gurion
- 22. “Ya se conocen todas las leyes importantes de la Física” A. A. Michelson, 1894
- 23. “Máquinas voladoras más pesadas queel aire son imposibles” Lord Kelvin, Presidente de la Royal Society, 1895
- 24. “Los aviones son juguetes interesantes, pero sin valor militar” Mariscal Ferdinand Foch, Profesor de estrategia, Escuela Superior Militar, 1911
- 25. “La bomba atómica nunca estallará, y hablo como experto en explosivos” Almirante W. D. Leahy,1945
- 26. “Pienso que existe un mercado mundial para tal vez cinco ordenadores” Thomas Watson, CEO de IBM, 1943
- 27. “No veo razón algunapor la que alguien pueda desear un ordenador en su hogar” Ken Olsen, CEO de DEC, 1977
- 28. “640 K siempre serán suficientes” Bill Gates, CEO de Microsoft, 1985
- 29. “Brotas derecha otorcida con esa humildad que cede solo a la ley de la vida que es vivir como se puede” A. Machado
- 30. Optimismo científico… Los problemastienen solución
- 31. mirada optimista… “La únicacrisis amenazadora es la tragedia de no querer luchar por superarla” A. Einstein
- 32. …o para hacerde la necesidad virtud “Solo se cambia en tiempo de crisis. En cuanto pasa la crisis aquí no cambia nada, se sigue con “business as usual” Michael Camdessus
- 33. …hemos de prepararnospara volver al “business as usual” ? • Set. 2009, G-20 Pittsburg proclama el fin de crisis… “ nuestra vigorosa respuesta ayudó a parar el peligro… • Se alerta sobre el peligro de la intervención de los gobiernos en el mercado… • Y se confía a los “reguladores”, que siguen en sus puestos, que regulen para evitar otro “susto”… ¡ Parecería que la crisis ha sucedido y no la ha provocado nadie !
- 34. mirada a largoplazo… a veces las urgencias nos llevan a una visión cortoplacista…pero la ciencia es progreso, es largo plazo
- 35. “Si he vistomás lejos que los otros hombres es porque me he aupado a hombros de gigantes” Sir Isaac Newton
- 36. Todas las olasdel mar deben la belleza de su perfil a las que las preceden y se retiran André Gide
- 37. mirada compleja queinvita a la cooperación… … a no simplificar, a trabajar en equipo
- 38. “I just don’tunderstand why these arabs and jews do not settle their problems as any good christian would do” Hamilton, congresista EEUU
- 39. mirada escrutadora… • conlas sociedades que olvidan las recomendaciones del avance científico • La especie humana pervive gracias al avance del conocimiento científico
- 40. mirada útil… Tomografía láser: física del champán
- 41. mirada atractiva… “hemos pasadode elegir a ser elegidos” Objetivo: sembrar, cuidar, retener y atraer talento
- 42. mirada ágil… • Vivimostiempos exponenciales, al mes:
- 43. Años en alcanzarun mercado de 50 M 38 13 4
- 44. El conocimiento científico técnicose duplica cada 2años… en la carrera de ingeniería los alumn@s al terminar tienen ya más de la mitad del conocimiento obsoleto
- 45. mirada apasionada…innovar pasiónpor descubrir pasión por hacer pasión por adaptarse… CULTURA
- 46. mirada al sistemaeducativo… flexibilidad, adaptación…
- 47. Universidad… aprender a solucionarproblemas… ser capaces de decidir… lo somos ?
- 48. la creatividad no essolo conocimiento, es voluntad, actitudes y… acciones
- 49. Amor por loque se hace… pasión por saber… la ciencia es creatividad, es una aventura humana, no se puede aprender solo… se aprende solamente haciéndola, junto a los que la hacen bien Learn to swim by swimming
- 50. Resolución de problemas Decidir Comunicarse Trabajoen equipo Tecnologías de la información
- 51. “Pasión por aprender” eshoy lo útil… aprender todos los días… estar abiertos a otras formas de ver las cosas
- 52. “pasión por aprender”… “Medianteel aprendizaje nos re-creamos y nos volvemos capaces de realizar lo que nunca antes pudimos hacer” Peter Senge
- 53. “Toda obra grandeen arte como en ciencia es el resultado de una gran pasión puesta al servicio de una gran idea” Ramón y Cajal
- 54. mirada a lasraíces… • Innovar con “raíces” • Competir con “raíces”
- 55. El “regreso alas culturas”… la “nueva utopía” Kiko Caballero, 2009 “la convivencia intercultural se constituye en apuesta política mundial nueva y, por tanto, la gran apuesta del futuro”
- 56. mirar al mundopara ver al Pueblo Vasco, a nuestros pueblos… “abierto al mundo sin olvidar las raíces”… “red de redes”
- 58. mirada respetuosa ala Kultura… “enriquecerte con la cultura universal y aportar la propia”
- 59. “No quiero micasa amurallada por todos lados ni mis ventanas selladas. Yo quiero que las culturas de todo el mundo soplen sobre mi hogar tan libremente como sea posible, pero me niego a ser barrido por ninguna de ellas.” Mahatma Gandhi
- 60. Hoy, además, quienes grande y quien es pequeño ? Cambio de paradigma: “lo pequeño es hermoso… y poderoso”
- 61. “small is beautiful…and powerful” “There are more countries in the world than ever have been before. So is it better nowadays to be a small nation than a big one ?” The Economist, 1998
- 62. RANKING DE ITIF(The Information Technology & Inn. Foundation) DE LÍDERES MUNDIALES EN INNOVACIÓN: 1º Singapur 2º Suecia TODOS, PAÍSES PEQUEÑOS 3º Luxemburgo 4º Dinamarca Euskadi = 18º *EIS 2008: Esp 0,37<UE 0,48<Euskadi 0,49 Febrero 2009
- 63. Small countries arebig traders… have also been big beneficiaries of technologies • Of the ten countries with the highest ratio of Internet hosts to population, seven have populations of less than 9m • Of the ten countries with populations of over 100m, only the United States and Japan are prosperous
- 64. UE: renta percapita 2007 Luxembour g Ir el and 146,3 Basque Countr y 140,6 Hol l and 130,9 Austr i a 128,2 Sweden 126,2 Denm k ar 122,8 Bel gi um 118,1 U.K. 116,2 Fi nl and 116,2 Ger many 113,2 Fr ance 111,3 S n pai 106,9 Ital y 101,4 EU-27 100 Gr eece 97,9 Cypr us 92,7
- 65. “Half of the world’s countries now have smaller populations than the state of Massachusetts” Prof. Alberto Alesina Harvard
- 66. GloKalización… piensa gloKal,actúa gloKal - Identidad, autogobierno - Formación - Innovación, internacionalización - Liderazgo compartido, economía real - Participación, igualdad
- 67. El gran retode lo pequeño
- 68. Nanofísica Nanobiotecnología Nanonegocios !!! La explosión nano !!!
- 69. Definitivamente… lo pequeño esdiferente
- 70.
- 71. … efecto demoledorsobre la eficiencia… “la misma ley para el tigre y para el buey es opresión” Willian Blake
- 72.
- 73. mirada serena, sin “miedoal fracaso”… “Un país que no cree en si mismo nunca hará nada que merezca la pena”
- 74. no hay decisiónestratégica que no comporte riesgo…
- 75.
- 76. En el pasadola ausencia de información era ausencia de conocimiento, hoy el exceso de información es ausencia del conocimiento… es necesario saber analizar la información y saber utilizar el tiempo…
- 77. En otras palabras,se está produciendo ya, ante nuestros ojos, un proceso de PROFUNDA TRANSFORMACIÓN MUNDIAL … que tiene ya, y tendrá más en el futuro, un intenso impacto personal, empresarial, social, económico y político
- 78. Porque, ¿CUÁL ESEL RIESGO DEL CAMBIO MUNDIAL? SI NO SE HACE SI SE HACE NADA POCO COLAPSO Primero, DESPLAZAMIENTO Ej: la China del S.XVIII Después, DECADENCIA Riesgo potencial, a muy largo plazo
- 79. “More than even before,science holds the key to our survival as a planet and our security and prosperity as a nation” Barack Obama
- 80. ► Competitiveness means different things for different countries: ● Poor countries compete in prices (make things cheaper) ● Intermediate countries compete in quality (make things better) ● RICHER COUNTRIES COMPETE IN INNOVATION (make different things) Prof. Xavier Sala i Martin – Universidad Columbia – ForoBurgos 2009 – 27 Marzo 2009
- 81. “India and Chinaare a tsunami about to overhelm us. I predict that millions of jobs will be destroyed in our country, like in the 1980’s, when American firms refused to adopt total-quality management techniques, while the Japanese surged ahead. THE ONLY WAY OUT IS INNOVATION” Curtis Carlson. Standford Research Institute. The Economist. 13 Octubre 2007
- 82. Por lo tanto…EN MARCHA: “A half century ago, this nation made a commitment to lead the world in scientific and technological innovation” “But investment in science had declined since that high water mark” “I am here today to set this goal: we will devote more than three percent of our GDP to research and development” President Barack Obama. 27 Abril 2009
- 83. 2 LESSONS… ANDA SIMPLE CONCLUSION Lesson #1: you do not need a BIG idea to innovate Lesson #2: Innovations can (MUST) occur in EACH and EVERY sector… including the most conventional: - Most productive sector in USA is agroprocessing sector - Nespresso ¡NO HAY QUE PONERSE BATA BLANCA PARA INNOVAR! Adaptación de una idea del Prof. Xabier Sala i Martin - Univ. De Columbia - ForoBurgos 2009 - 27 Marzo 09
- 84. Investigación básica I+D Economía
- 85. Inversión I+D ≠ Innovación
- 86. “It takes adecade to grow a strong tree and a century to create a nourishing environment in which talent could flourish” Chinese Proverb
- 87. Objetivo; “convertir lacapacidad intelectual y el talento de las personas en iniciativas concretas para lograr desarrollo humano sostenible”
- 88. Hablar de crisis… perocon esperanza - Autogobierno-identidad - Formación - Economía real - Liderazgo compartido - Igualdad de genero
- 89. Iniciativas; -Anticiparse, actuar enlugar de reaccionar -Innovación en PYMES. -Políticas Regionales de I+D+i -Alfabetización tecnológica -Igualdad: e-work -Innovación cooperativa -Fertilización cruzada entre todos los agentes del sistema de Ciencia Tecnología e Innovación
- 90. BUILDING CREATIVE ANDINTELLIGENT SPACES… SUBSITEMA ECONÓMICO • Industria Creativa • Talento • Innovación • Glokal CAPITAL CREATIVO Y FINANCIERO TERRITORIO (Compacidad, Diversidad, Integración) SUBSISTEMA SUSBSISTEMA GOBERNANZA SOCIAL (Visión Común, Políticas, FÍSICO Y Estrategias) •Gobernanza CONSTRUIDO • Cohesión Social • Urbanismo • Cultura e Identidad •Movilidad • Innovación Social INFRAESTRUCTURAS, MEDIO NATURAL •Eficiencia Energética •Medio Ambiente VALORES - COHESIÓN
- 91. Tres pilares dela nueva arquitectura institucional vasca Comité Científico Asesor Internacional CONSEJO VASCO CONSEJO VASCO DE CIENCIA, AGENCIA VASCA DE TECONOLOGÍA E DE INNOVACIÓN INVESTIGACIÓN INNOVACIÓN Comité de Ciencia, POLÍTICA POLÍTICA Tecnología e TECNOLÓGICA Y DE CIENTÍFICA INNOVACIÓN Innovación DEUI DICT IKERBASQUE Otros SPRI Departamentos NEIKER, TEKNIKA, FUNDACION BIO SISTEMA DE SISTEMA DE EXCELENCIA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ESTRATÉGICA EN BERC COOPERACIÓN CIC CORPORACIONES SISTEMA TECNOLÓGICAS UNIVERSITARIO SISTEMA EMPRESARIAL Y SOCIAL
- 92. Estudio del SistemaEducativo Ranking excelencia 2007
- 93.
- 94. Alumnado 20-29 añoscon Formación Terciaria en Ciencias, Matemáticas o Tecnología
- 95.
- 96.
- 97. Formación a lolargo de la vida 25-64 años
- 98.
- 99. Calidad del Sistema Educativo Vasco
- 100. Calidad del SistemaEducativo Vasco: Sistema EFQM 1. Entre las 223 entidades reconocidas con la Q de Plata en Euskadi: 125 son Centros educativos 2. Entre las 53 entidades reconocidas con la Q de Oro en Euskadi: 20 son Centros educativos 3. Entre las 10 entidades que han sido Finalist en Europa: 4 son Centros educativos. 4. Entre las 10 entidades que han sido reconocidas como Prize en Europa: 3 son Centros educativos 5. La única entidad reconocida en Europa como Award ha sido 1 Centro educativo (de todo Euskadi y de todo el estado).
- 101. Un compromiso detodos LIDERAZGO Y COMPROMISO político IMPLICACIÓN social y empresarial UNA CUESTIÓN UNA CULTURAL CUESTIÓN DE TODOS
- 102. Es posible otramirada… • Una más generosa, más solidaria… • Una mirada agradecida, más humana… • Una mirada más humilde, más transparente… • Una mirada más limpia
- 103. “It´s time tomove away from the notion of “power over” to that of “power with”, meaning that you can increase your own power by empowering others” Joseph S. Nye
- 104. “Las mujeres siempre lucharonal lado de los hombres contra la esclavitud, la colonización, el apartheid y por la paz. Que los hombres se unan con las mujeres Gertrude Mongella en su lucha por la Secretaria General de la Conferencia Mundial de Pekin 1995 igualdad” de Naciones Unidas
- 105. “Todos los imperiosdel futuro serán imperios del conocimiento y solamente los pueblos que entiendan cómo generar conocimiento y cómo protegerlo, cómo buscar a los jóvenes que tengan capacidad para hacerlo y asegurarse de que se queden en el país, serán los países exitosos. Los otros, por más que tengan recursos materiales, materias primas diversas, litorales extensos, historias fantásticas, etc, probablemente no se queden ni con las mismas banderas, ni con las mismas fronteras, ni mucho menos con un éxito económico” Albert Einstein
- 106. Passion for knowledge “Una educación buena es muy cara, pero es aún mucho más caro no estar dispuesto a asumirlo” Prof. Pedro M. Etxenike DEIA, 25 de mayo de 2010
- 107. … la miradaesperanzada I+D+i+K Juan J. Ibarretxe Markuartu, 2010