El documento proporciona una serie de frases incompletas que deben completarse con los nombres de dibujos animados. Se pide completar las frases con los nombres faltantes de personajes como el pato Donald, Mickey Mouse, entre otros. Adicionalmente, se pide escribir palabras que faltan guiándose por dibujos provistos. El documento busca que los estudiantes completen oraciones y ejercicios relacionados con personajes de dibujos animados populares.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. 1. No puedo montarme en la ____________ porque está________.
2. Lucía sopló las _______ del ________.
3. Papá me ha leído un _______ de _________.
4. Luis tenía las ________ manchadas con _________.
5. El abuelo usa ________ para leer el _________.
6. El profesor explicó la tarea en la _________.
3. 1. María lava los ______, _______ y ________.
2. La_______ viaja en ________.
3. Los _________ visitan a su _________.
4. La ________ será vendida al _________.
4. 5. La ______ se perdió en la_________.
6. En la _______ hay muchos ______ _______.
7. Los _________ cazan _________.
8. El _______ es un animal _________.
23. 1. ¿Con quién toma té Tomas?
a) Manuel b) Juan c) Matute d) José
2. Escribe y dibuja lo que usa Mimi para la comida
3. Escribe el nombre de las personas que estarán en la fiesta
4. ¿Cómo se llaman los hijos de Tomas y Mimi?
a) Matías y Telma b) Memo y María c) Mateo y Tita
27. 1. ¿Quién cumple años?
a) Susana b) Zulema c) Teresa d) Telma
2. ¿Qué hay dentro la caja? Escribe
3. Escribe el nombre de las personas que estarán en la fiesta
4. ¿Con qué se divierten los niños?
28.
29. 1. ¿Qué quiere ser Benito de grande?
a) Policía b) Bombero c) Doctor d) Veterinario
2. ¿Cuáles son las mascotas de Benito? Escríbelas
3. Escribe el nombre de los objetos con que juegan las
mascotas
49. Los calcetines son a los pies, como…
1. El anillo es a __________________
2. Los guantes es a _______________
3. El sombrero es a ________________
4. Los aretes es a _________________
5. La pulsera es a _________________
6. Los lentes es a __________________
50. Ojos es a ver, como…
1. Nariz es a __________________
2. Oídos es a _______________
3. Pulmones es a ________________
4. Dientes es a _________________
5. Manos es a _________________
6. Corazón es a __________________
51. Un periódico es de papel, como…
1. Una puerta es de __________________
2. Una caja es de _______________
3. Un florero es de ________________
4. Un tornillo es de _________________
5. Una chompa es de _________________
6. Una llanta es de __________________
52. Libro es a leer, como…
1. Televisión es a __________________
2. Radio es a _______________
3. Lápiz es a ________________
4. Tijeras es a _________________
5. Escoba es a _________________
6. Plancha es a __________________
53. Un profesor enseña, como…
1. Un mecánico __________________
2. Un médico _______________
3. Un chef ________________
4. Un jardinero _________________
5. Un abogado _________________
6. Un peluquero __________________
58. mientras porque aunque por eso para
antes de
Me he levantado temprano
Los peces tienen aletas
Javier se ha resfriado
Marcela esta contenta
Luis y Juan estudian
Lávate las manos
su madre cocina.
de comer.
es su cumpleaños.
es domingo.
tose.
poder nadar.
59. mientras porque aunque por eso para
antes de
Me he levantado temprano
Los peces tienen aletas
Javier se ha resfriado
Marcela esta contenta
Luis y Juan estudian
Lávate las manos
es domingo
poder nadar
tose.
es su cumpleaños.
su madre cocina.
de comer.
60. UNE PALABRAS Y FORMA ORACIONES
Alfredo va a la piscina
Ayer probé kiwi
Martina irá al cine
Felipe se lava los dientes
Llevaré el paraguas
Pablo tiene
El perro y el gato
mientras escucha música.
para cubrirme de la lluvia.
juegan en el patio.
dos juguetes nuevos.
después de clases.
porque le gusta nadar.
pero no me gustó.
1
5
4
3
2
7
6
61. UNE PALABRAS Y FORMA ORACIONES
El niño
La tarea de
Las flores
El avión
Las sillas
La computadora
El árbol
matemáticas es fácil
vuela muy alto sobre la montaña
del aula son de madera
de papá está estropeada
están en el florero
tiene frutos
Hace la tarea de música
87. La casa de campo
Todos los fines de semana mi tía
me espera en su casa de campo.
Está cerca de la ciudad, pero allí
me la paso genial. Puedo salir a
pasear.
Por la mañana
me acerco a la casa del vaquero,
me da un vaso de leche fresca.
Después visito la panadería y
el panadero me deja ver como
saca el pan del horno.
88. ¿Dónde está la casa de la tía?
¿Qué me da el vaquero?
¿De dónde sale el pan?
89. El oso
El oso es un animal salvaje, vive en la naturaleza. Su cuerpo
está cubierto de pelo.
Tiene la cabeza grande, los ojos pequeños, el hocico
puntiagudo y las patas cortas y fuertes con uñas muy largas.
Los osos viven en las cuevas, esas cuevas recibe el nombre
de osera, sus cachorros se llaman oseznos y se alimentan de
la leche de su madre.
¿Cómo es su cuerpo?
¿En dónde viven los osos?
Escribe tres palabras de la lectura que tengan la letra V.
90. ?
El reloj nos sirve para medir el tiempo, tiene dos
manecillas, la corta señala las horas y la grande los
minutos. Se venden en unas tiendas llamadas relojerías.
La persona que los vende o arregla se llama relojero.
Mi madre me compró un reloj cuándo cumplí siete años.
¿Dónde venden los relojes?
¿Quién vende o arregla los relojes?
Inventa un título para la lectura
Escribe tres palabras que tengan la letra R al principio
91. El pato y el loro
En mi casa hay un pato amarillo y un loro japonés. El loro
es verde y sus garras son café.
Le gusta comer jamón y tomar té.
Mi mamá los lleva a la calle. En la calle hay unos músicos
que tocan unos bombos gigantes.
El pato danza con sus zapatitos rojos. El loro canta y a la
gente le da mucha risa.
Mi mamá los quiere mucho.
92. El chef Hugo hace pizza
Hugo es un niño muy listo y activo, le encanta
jugar con sus coches y trenes, pero también ayuda
en casa. Lo que más le gusta es ayudar a papá en
la cocina, le encanta pelar patatas y hacer ensalada.
Pero lo que mejor le sale es la pizza, el prepara y
estira la masa, pone el tomate y el queso. Hugo es
un gran chef.
