Movimiento en pro de las escuelas públicas

1. TEMA:
EL MOVIMIENTO EN PRO DE LA
ESCUELA PÚBLICA EN LOS
ESTADOS UNIDOS

2. PRIMER
MOMENTO
•Primer encuentro con los
diferentes integrantes de los
equipos con el fin de conocer los
temas sobre el origen del
currículo escolar
SEGUNDO
MOMENTO
•Socialización del
documentos con diferentes
integrantes del grupo
TERCER
MOMENTO
•Elaboración del
organizador grafico con
la temática el
movimiento de las
escuelas publicas en los
Estados Unidos.

3.  Movimiento en pro de las escuelas publicas en los
Estados Unidos
2º Etapa (1890-1930)
surgimiento de los primeros
ensayos sobre el currículum
1º Etapa (1840-1890)
generación de nuevas
practicas escolares

4. HORACE
MANN
Secretario del senado
de Massachusetts
Influye en el desarrollo
de escuelas para el
entrenamiento de
docentes.
Mann creía que la educación
pública era central para una
buena ciudadanía, para la
participación ciudadana y para
el bienestar de la sociedad.
Llamado en Estados
Unidos el “Padre de la
Escuela Pública”
•Referencias Bibliográficas
•Obtenido de: http://www.sarmiento-mann.org/biografia-mann-es.html
•A Few Thoughts for a Young Man (1850)

5. LO QUE APRENDÍ
La organización de las
escuelas públicas
estaban organizadas
para fomentar el
desarrollo industrial.
Se educaba a los
obreros para
incrementar las
ganancias de los mas
acaudalados.
Los industriales
querían que la escuela
pública sea obligatoria
para el adiestramiento
técnico y tener mas
mano de obra para sus
industrias. Se excluía
a la raza negra del
ámbito escolar porque
solo se los consideraba
aptos para el trabajo
manual y forzado.
La educación se
concebía como un
modelo de eficiencia
que proyectaban las
fabricas. Los
inspectores escolares
se asemejaban a los
gerentes de fabrica.