Este documento presenta una reflexión sobre la importancia de trabajar en grupo. Explica que los seres humanos son por naturaleza seres sociales que interactúan entre sí, especialmente en contextos laborales donde se necesita trabajar en equipo para alcanzar objetivos comunes. La reflexión utiliza la metáfora de los gansos volando en formación de V para mostrar cómo trabajando juntos en grupo se puede lograr más que de forma individual, aprovechando el apoyo y esfuerzo mutuo entre los miembros del grupo.

1. iversidad de la Cuenca del Plata
rera: “Profesorado universitario”
edra: "Teoría y técnicas de grupo"
cente: Beatriz Aquino
upo: N° 5:
llucci, Edgar Darío
ella, Claudia Sabrina
ccioretti, Gustavo Alfredo
spa, Lucía Isabel
tendemos por grupo una pluralidad de individuos
se relacionan entre sí,
un cierto grado de interdependencia,
dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común
la convicción de que juntos pueden alcanzar
e objetivo mejor que en forma individual.”
Trabajo Práctico N° 1: Fecha de entrega: 16/11/10

2. GEORGE
MEAD
TEORIA DE
LOS ROLES
DESEMPEÑO
DE ROLES
EL INDIVIDUO
MEDIANTE
INGRESA
AL MARCO
SOCIAL INTERACCION CON LOS DEMAS
DEL ORDEN DE LO SIMBOLICO
CONSTRUCCION
DE LA REALIDAD
PRODUCCION
DE SIMBOLOS
GESTOSMEDIANTE
DETERMINAN
CAPACIDAD
PARA
COMUNICARSE
META
LA COMUNICACION
SI BIEN NO ES
GRUPALISTA
NOS INTERESA
EL INTERACCIONISMO
LA PERSONA
SE CONSTITUYE
COMO TAL
POR LA
INTERACCION
CON OTROS
APORTA DESDE
EL CAMPO
FILOSOFICO
PONE EL FOCO
EN LA DINAMICA
PAUTADA EN
LA CULTURA
PROCESO DE
SOCIALIZACION
INTERACCIONISMO
SIMBOLICO
BEHAVIORISMO
ORIGIMALMENTE
LLAMADO POR
AUTOR
INDIVIDUO
YO SI MISMO
DOS
DIMENSIONES

3. ESCUELAS EN RELACION A LO GRUPALESCUELAS EN RELACION A LO GRUPALESCUELAS EN RELACION A LO GRUPALESCUELAS EN RELACION A LO GRUPAL
DIFERENCIADIFERENCIA
ENTRE
persigue
Hace que se
nace
CONJUNTO
EN
REUNION
CONJUNTO
EN
REUNION
MOTIVACIO
N
EXTERNA
MOTIVACIO
N
EXTERNA
SARTRESARTRE
OBJETIVOS EN
COMUN
OBJETIVOS EN
COMUN
FUSIONE
EL
CONJUNT
O
FUSIONE
EL
CONJUNT
O
SERIESERIE GRUPOSGRUPOS
TOTALIZACIONTOTALIZACION
que se encuentra
EN PROCESOEN PROCESO
atraviesa
MOMENTOSMOMENTOS
Que son
GRUPO FUSIONGRUPO FUSION GRUPO
JURAMENTO
GRUPO
JURAMENTO
ORGANIZACIÓN DE GRUPOORGANIZACIÓN DE GRUPO ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAORGANIZACIÓN INSTITUCIONA
Internalización
De las relaciones
Internalización
De las relaciones
Se puede
producir
TENSIONTENSION
TOMAR MEDIDAS
PARA CONSOLIDARLO
TOMAR MEDIDAS
PARA CONSOLIDARLO
Se vuelve a
En una
con
es

4. Aporte a laAporte a la
comprensión de loscomprensión de los
establece
Trabajo Grupal en
Psicoanálisis
Trabajo Grupal en
Psicoanálisis
Wilfred BionWilfred Bion
Tres ModalidadesTres Modalidades
Grupos HumanosGrupos Humanos
Es la actividad que se forma en un grupo a
partir de la opinión, de la voluntad y de los
deseos de sus miembros
Plantea
dos
Conceptos
Mentalidad de GrupoMentalidad de Grupo
De DependenciaDe Dependencia
ValenciaValencia
El grupo se reúne para lograr el sostén de un
líder de quien dependen para nutrirse material
y espiritualmente y apara obtener protección.
1. Grupo de Trabajo: prevalecen los
procesos y la lógica secundaria que organizan
la representación del objeto y del objetivo del
grupo.
Dos modalidades de funcionamiento:
“un agregado de individuos en el
mismo estado de regresión”
2. Grupo Básico: predominan procesos
primarios en forma de supuestos básicos, en
tensión con el grupo de trabajo.
Plantea laPlantea la
Pone en concordancia la grupo de trabajo
(la voluntad) y al grupo básico (los deseos)
Teoría de los Supuestos BásicoTeoría de los Supuestos Básico
Nace de la necesidad de inventar una
alternativa a la locura individual, producto de la
limitación de recursos económicos y para el
tratamiento de la neurosis postguerra.
Campo de la vida grupalCampo de la vida grupal
Metapsicología de la intersujetividad y del sujeto inconsciente,
en tanto que el conjuntamente sujeto del grupo
De Ataque - FugaDe Ataque - Fuga
El grupo se sustenta en la idea de que existe
un enemigo dentro o fuera del mismo, del cual
es necesario huir o atacarlo. Busca un líder
acorde a ésta idea.
De EmparejamientoDe Emparejamiento
Se comparte la creencia de que no importa cuales
son los problemas o necesidades del grupo, algo o
alguien en el futuro lo resolverá y será el líder.
Es la capacidad del individuo para combinarse de
forma instantánea con otros individuos, de
acuerdo a una pauta de los supuestos básicos.
Sistema ProtomentalSistema Protomental
Es cuando los supuestos básicos
no están en actividad.

5. LA TEORIA DEL CAMPO KURT LEWIN
PRINCIPALES
ATRIBUTOS
METODO
CONSTRUCTIVO
ENFOQUE
DINAMICO
ENFOQUE
PSICOLOGICO
ANALISIS
INICIAL DE LA
SITUACION GLOBAL
LA CONDUCTA COMO FUNCION
DEL CAMPO EN EL
MOMENTO QUE OCURRE
REPRESENTACIONES
MATEMATICAS DE LAS
SITUACIONES PSICOLOGICAS
ELEMENTOS DE
CONSTRUCCION
LA “POSICION”
PSICOLOGICA Y
LA FUERZA
PSICOLOGICA
SIGNIFICADO DE
DINAMICO
INTERPRETACION DE LOS
CAMBIOS COMO
RESULTADOS DE LAS
FUERZAS PSICOLOGICAS
ES
CONDUCTISTA:
PROVEER “DEFINICIONES
OPERACIONALES”
PROCEDIMIENTO
ANALITICO
CARACTERIZAR LA SITUACION
EN SU TOTALIDAD
INSISTE
LA DERIVACION
DE LA CONDUCTA
DEL PASADO
NO ES MENOS
METAFISICA;
NO EXISTEN
SE
ACEPTAN
USO DE NUMEROS
EN LAS
ESTADISTICAS
PSICOLOGICAS
APRENDIZAJE
TIPOS DE
CAMBIO
EL APRENDIZAJE
COMO CAMBIO EN
LA ESTRUCTURA
COGNITIVA
EL APRENDIZAJE
COMO CAMBIO
EN LA
MOTIVACION
ELAPRENDIZAJE
COMO CAMBIO EN
LA PERTENENCIA A
UN GRUPO O
IDEOLOGIA
EL APRENDIZAJE
COMO CONTROL
VOLUNTARIO DE LA
MUSCULATURA
DEL CUERPO

6. EJEMPLO DE SITUACION GRUPAL QUE INTEGRE LOS DISTINTOS EJESEJEMPLO DE SITUACION GRUPAL QUE INTEGRE LOS DISTINTOS EJES
CONCEPTUALESCONCEPTUALES
TENEMOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE UNA DETERMINADA CLASE QUETENEMOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE UNA DETERMINADA CLASE QUE
FUERON ASIGNADOS POR UNA LISTA PARA ASISTIR A UN AULA A CURSAR UNAFUERON ASIGNADOS POR UNA LISTA PARA ASISTIR A UN AULA A CURSAR UNA
MATERIA. INICIAN LAS CLASES. LO QUE HAY EN COMUN, LO QUE MOTIVA A LAMATERIA. INICIAN LAS CLASES. LO QUE HAY EN COMUN, LO QUE MOTIVA A LA
REUNION DEL GRUPO ES EXTERNO AL CONJUNTO; ESTO ES UNAREUNION DEL GRUPO ES EXTERNO AL CONJUNTO; ESTO ES UNA SERIESERIE ( SEGUN( SEGUN
SARTRESARTRE). EL OTRO NO ES NECESARIO PARA QUE CADA UNO LOGRE SU). EL OTRO NO ES NECESARIO PARA QUE CADA UNO LOGRE SU
OBJETIVO. ASISTEN DIARIAMENTE A LAS CLASES.OBJETIVO. ASISTEN DIARIAMENTE A LAS CLASES.
EN CAMBIO EL GRUPO SE ALCANZA CUANDO CADA UNO DE ESTOS ALUMNOSEN CAMBIO EL GRUPO SE ALCANZA CUANDO CADA UNO DE ESTOS ALUMNOS
ASUME UN OBJETIVO COMUN; EN ESTE CASO LA RECEPCION DE TODO ELASUME UN OBJETIVO COMUN; EN ESTE CASO LA RECEPCION DE TODO EL
GRUPO EN 5 AÑOS. (GRUPO EN 5 AÑOS. ( SARTRESARTRE ).).
ESTE GRUPO DE ESTUDIANTES ES UNESTE GRUPO DE ESTUDIANTES ES UN GRUPO NATURALGRUPO NATURAL (( LEWINLEWIN ), QUE SE), QUE SE
CONFORMA PORQUE LOS ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD REALIZAN UNCONFORMA PORQUE LOS ADMINISTRATIVOS DE LA UNIVERSIDAD REALIZAN UN
LISTADO POR ORDEN ALFABETICO Y LOGRA QUE SE REUNAN DIARIAMENTE ALISTADO POR ORDEN ALFABETICO Y LOGRA QUE SE REUNAN DIARIAMENTE A
TOMAR CLASES. ("APREND como cambio en la pertenencia al grupo e ideología“)TOMAR CLASES. ("APREND como cambio en la pertenencia al grupo e ideología“)
Y SE CONVIERTE ENY SE CONVIERTE EN ARTIFICIALARTIFICIAL ((LEWINLEWIN) CUANDO SON DESIGNADOS A) CUANDO SON DESIGNADOS A
TRABAJAR EN UN PROYECTO QUE HACE NECESARIO TRABAJAR LO GRUPAL, LATRABAJAR EN UN PROYECTO QUE HACE NECESARIO TRABAJAR LO GRUPAL, LA
DINAMICA. CADA INTEGRANTE JUEGA UNDINAMICA. CADA INTEGRANTE JUEGA UN ROLROL, (, ( MEADMEAD) QUE INTERACCIONA) QUE INTERACCIONA
CON LOS DEMAS INTEGRANTES, LOGRANDO UN MAXIMO APRENDIZAJE DENTROCON LOS DEMAS INTEGRANTES, LOGRANDO UN MAXIMO APRENDIZAJE DENTRO
DEL MARCO DE LO SOCIAL.DEL MARCO DE LO SOCIAL.

7. DURANTE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN, SE UTILIZAN CONSTANTEMENTE SIMBOLOS
(PALABRAS, EXPRESIONES) LO QUE SE CONOCE COMO INTERACCION SIMBOLICA
( MEAD ) QUE SON PROPIOS DEL ESTUDIO QUE ESTAN REALIZANDO. ESOS SIMBOLOS
SERAN SUBJETIVOS POR LA EXPERIENCIAPERSONAL QUE TENGA EL INDIVIDUO CON EL
SIMBLO EN SI. ES DECIR QUE ESOS SIMBOLOS EN OTRO AMBITO NO SERIAN
INTERPRETADOS COMO CORRESPONDEN.
EN ESTE GRUPO SE DA EL SUPUESTO BASICO DE DEPENDENCIA ( BION ), YA QUE EN LA
FIGURA DEL PROFESOR ESTE GRUPO DE ESTUDIANTES GENERARIAN UNA DEPENDENCIA
ESPERANDO ENCONTRAR EN EL, ALGUIEN A PARTIR DEL CUAL NUTRIRSE
MATERIALMENTE: YA QUE ESTE LOS VA A PROVEER DE UNA GUIA TEORICA,
BIBLIOGRAFICA, EXPLICACIONES A PARTIR DEL CUAL COMPFRENDER LA MATERIA A
CURSAR, Y A SU VEZ TODO ESTO LES VA A BRINDAR UNA TRANQUILIDADESPIRITUAL,
SINTIENDOSE CONTENIDOS PARA ESTUDIAR Y CURSAR LA MATERIA.

8. CONCLUSIOCONCLUSIO
NN  El ser humano es un ser social que por naturaleza se encuentra rodeado de otros seres humanos, los cuales de alguna manera conforman suEl ser humano es un ser social que por naturaleza se encuentra rodeado de otros seres humanos, los cuales de alguna manera conforman su
entidad, tanto en su hogar, escuela y/o trabajo. De la misma manera, en algunas ocasiones, y sobre todo en el desempeño laboral, se ven en laentidad, tanto en su hogar, escuela y/o trabajo. De la misma manera, en algunas ocasiones, y sobre todo en el desempeño laboral, se ven en la
necesidad de compartir actividades para el cumplimiento de metas y objetivos.necesidad de compartir actividades para el cumplimiento de metas y objetivos.
• Un Grupo es un conjunto de personas que interactúan entre si, que trabajan para alcanzar un propósito común y se percibenUn Grupo es un conjunto de personas que interactúan entre si, que trabajan para alcanzar un propósito común y se perciben
a sí mismas como tal.a sí mismas como tal.
• COMPARTIMOS UNA REFLEXIONCOMPARTIMOS UNA REFLEXION
• ““El próximo otoño cuando veas a los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno, fíjate que vuelan formando una V.El próximo otoño cuando veas a los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno, fíjate que vuelan formando una V.
Tal vez te interese saber lo que la ciencia ha descubierto acerca del porque vuelan en esa forma.Tal vez te interese saber lo que la ciencia ha descubierto acerca del porque vuelan en esa forma.
Se ha comprobado que cuando cada pájaro bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrásSe ha comprobado que cuando cada pájaro bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al pájaro que va detrás
de el. Volando en V la bandada aumenta por lo menos un 71% más su poder que si cada pájaro volara solo.de el. Volando en V la bandada aumenta por lo menos un 71% más su poder que si cada pájaro volara solo.
Las personas comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad pueden llegar a donde deseen más fácil yLas personas comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad pueden llegar a donde deseen más fácil y
rápidamente porque van apoyándose mutuamente.rápidamente porque van apoyándose mutuamente.
• Cada vez que un ganso se sale de la formación siente inmediatamente la resistencia al aire, se da cuenta de la dificultad deCada vez que un ganso se sale de la formación siente inmediatamente la resistencia al aire, se da cuenta de la dificultad de
hacerlo solo y rápidamente regresa a su formación para beneficiarse del poder del compañero de adelante.hacerlo solo y rápidamente regresa a su formación para beneficiarse del poder del compañero de adelante.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos con aquellos que se dirigen en nuestra mismaSi nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos con aquellos que se dirigen en nuestra misma
dirección.dirección.
Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar. Obtenemos mejoresCuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar. Obtenemos mejores
resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos más difíciles.resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos más difíciles.
Los gansos que van detrás graznan (producen el sonido propio de ellos) para alentar a los que van adelante a mantener laLos gansos que van detrás graznan (producen el sonido propio de ellos) para alentar a los que van adelante a mantener la
velocidad. Una palabra de aliento produce grandes beneficios.velocidad. Una palabra de aliento produce grandes beneficios.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos se salen de formación y lo siguenFinalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos se salen de formación y lo siguen
para ayudarlo y protegerlo. Se quedan acompañándolo hasta que este nuevamente en condiciones de volar o hasta quepara ayudarlo y protegerlo. Se quedan acompañándolo hasta que este nuevamente en condiciones de volar o hasta que
muere, y solo entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se unen a otro grupo.muere, y solo entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se unen a otro grupo.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos uno al lado del otro apoyándonos y acompañándonos.Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos uno al lado del otro apoyándonos y acompañándonos.
Apoya a tu GRUPO, y juntos, alcanzarán todas las metas que se propongan.Apoya a tu GRUPO, y juntos, alcanzarán todas las metas que se propongan.

9. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Bianchi Marcela
Forni Pablo,Las metodologias de George H Mead y H Blumber
Del Cueto ,Ana Maria-Fernandez Ana Maria
Kurt Lewin(1890-1947)
Aquino Beatriz-Modulo 2 Diversidad del abordaje de lo grupal

10. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Bianchi Marcela
Forni Pablo,Las metodologias de George H Mead y H Blumber
Del Cueto ,Ana Maria-Fernandez Ana Maria
Kurt Lewin(1890-1947)
Aquino Beatriz-Modulo 2 Diversidad del abordaje de lo grupal