Este documento presenta los resultados de varias actividades y ejercicios de un curso de probabilidad y estadística. Incluye tablas con datos de estudiantes que muestran medidas como la moda, media, varianza, desviación estándar, coeficiente de asimetría y cuartiles. El documento resume los resultados encontrados para cada variable asociada con el desempeño de los estudiantes usando fórmulas de estadística básica.
Este documento presenta un análisis de varianza de un factor (ANOVA) para determinar si existen diferencias significativas entre los promedios obtenidos por 3 grupos de estudiantes a los que se les aplicaron diferentes técnicas de enseñanza de química. Los resultados del ANOVA muestran que al menos uno de los promedios difiere significativamente. La prueba post hoc de Tukey revela diferencias significativas entre las técnicas de resolución de problemas y trabajo colaborativo. La técnica de trabajo colaborativo reportó los mej
Este documento resume los resultados de un estudio sobre los factores de riesgo asociados al fallo primario (precoz) del injerto tras un trasplante cardíaco. Algunos de los hallazgos principales son:
1) Los receptores con diabetes, requerimiento previo de inotrópicos y elevación de la presión pulmonar tenían un mayor riesgo de fallo primario del injerto.
2) Los donantes de mayor edad y sexo femenino también se asociaron con un mayor riesgo.
3) El tratamiento del fallo
Este documento presenta datos sobre los precios de vino y dulces en diferentes años y meses. Muestra las cantidades vendidas de vino a diferentes precios entre los años 100-65. También incluye una tabla con los precios mensuales del vino y los dulces, y realiza un análisis de regresión lineal entre las variables X (precio del vino) e Y (precio de los dulces). Finalmente, concluye que el precio de la azúcar debería ser ajustado ya que la variable X afecta en un porcentaje a la variable Y.
El documento presenta datos sobre la relación entre diferentes variables como el porcentaje de un nuevo material, número de defectos, antigüedad de maquinaria y porcentaje de indisponibilidad, tiempo de cocción de pizzas y porciones defectuosas. Se realizan análisis de correlación entre las variables y en la mayoría de los casos se demuestra una buena correlación linear entre ellas.
Un estudio analizó la relación entre el tiempo de cocción de pizzas y las porciones defectuosas. Los datos mostraron que a mayor tiempo de cocción, había más porciones defectuosas. Esto sugiere que el tiempo de cocción afecta la calidad de las pizzas y la empresa podría mejorar reduciendo el tiempo de cocción para evitar pérdidas.
Este resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones:
El documento presenta datos sobre el porcentaje de nuevo material y número de defectos de diferentes lotes de un producto. Muestra una tabla con estos datos y un diagrama de dispersión que representa la correlación entre las dos variables. La correlación entre el porcentaje de nuevo material y los defectos es muy buena, por lo que utilizar este nuevo material podría ser adecuado para mejorar el producto.
Interpretando las gráficas de correlación.rossee2012
Este documento presenta cinco ejercicios que ilustran conceptos de correlación y regresión lineal simple entre variables. Los ejercicios analizan la relación entre variables como demanda y ventas, fuerza de tensión y dureza, motivación y rendimiento, matemáticas e inglés, y aceleración y velocidad durante sismos. Los resultados muestran diferentes niveles de correlación positiva y negativa entre las variables.
El documento presenta datos sobre el porcentaje de nuevo material y número de defectos en diferentes lotes de un producto. Muestra una gráfica de dispersión que indica una buena correlación lineal positiva entre las variables. Esto sugiere que es recomendable cambiar la composición del producto para usar más del nuevo material y así potencialmente reducir defectos y obtener mayores ganancias.
Este documento presenta un análisis de varianza de un factor (ANOVA) para determinar si existen diferencias significativas entre los promedios obtenidos por 3 grupos de estudiantes a los que se les aplicaron diferentes técnicas de enseñanza de química. Los resultados del ANOVA muestran que al menos uno de los promedios difiere significativamente. La prueba post hoc de Tukey revela diferencias significativas entre las técnicas de resolución de problemas y trabajo colaborativo. La técnica de trabajo colaborativo reportó los mej
Este documento resume los resultados de un estudio sobre los factores de riesgo asociados al fallo primario (precoz) del injerto tras un trasplante cardíaco. Algunos de los hallazgos principales son:
1) Los receptores con diabetes, requerimiento previo de inotrópicos y elevación de la presión pulmonar tenían un mayor riesgo de fallo primario del injerto.
2) Los donantes de mayor edad y sexo femenino también se asociaron con un mayor riesgo.
3) El tratamiento del fallo
Este documento presenta datos sobre los precios de vino y dulces en diferentes años y meses. Muestra las cantidades vendidas de vino a diferentes precios entre los años 100-65. También incluye una tabla con los precios mensuales del vino y los dulces, y realiza un análisis de regresión lineal entre las variables X (precio del vino) e Y (precio de los dulces). Finalmente, concluye que el precio de la azúcar debería ser ajustado ya que la variable X afecta en un porcentaje a la variable Y.
El documento presenta datos sobre la relación entre diferentes variables como el porcentaje de un nuevo material, número de defectos, antigüedad de maquinaria y porcentaje de indisponibilidad, tiempo de cocción de pizzas y porciones defectuosas. Se realizan análisis de correlación entre las variables y en la mayoría de los casos se demuestra una buena correlación linear entre ellas.
Un estudio analizó la relación entre el tiempo de cocción de pizzas y las porciones defectuosas. Los datos mostraron que a mayor tiempo de cocción, había más porciones defectuosas. Esto sugiere que el tiempo de cocción afecta la calidad de las pizzas y la empresa podría mejorar reduciendo el tiempo de cocción para evitar pérdidas.
Este resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones:
El documento presenta datos sobre el porcentaje de nuevo material y número de defectos de diferentes lotes de un producto. Muestra una tabla con estos datos y un diagrama de dispersión que representa la correlación entre las dos variables. La correlación entre el porcentaje de nuevo material y los defectos es muy buena, por lo que utilizar este nuevo material podría ser adecuado para mejorar el producto.
Interpretando las gráficas de correlación.rossee2012
Este documento presenta cinco ejercicios que ilustran conceptos de correlación y regresión lineal simple entre variables. Los ejercicios analizan la relación entre variables como demanda y ventas, fuerza de tensión y dureza, motivación y rendimiento, matemáticas e inglés, y aceleración y velocidad durante sismos. Los resultados muestran diferentes niveles de correlación positiva y negativa entre las variables.
El documento presenta datos sobre el porcentaje de nuevo material y número de defectos en diferentes lotes de un producto. Muestra una gráfica de dispersión que indica una buena correlación lineal positiva entre las variables. Esto sugiere que es recomendable cambiar la composición del producto para usar más del nuevo material y así potencialmente reducir defectos y obtener mayores ganancias.
El documento presenta datos estadísticos de estudiantes en 3 tablas. La primera tabla muestra las calificaciones de 21 estudiantes en 3 materias. La segunda tabla presenta estadísticas generales como el promedio de calificaciones por género. La tercera tabla presenta gráficos de barras comparando calificaciones por género y grupo de edad.
Este documento presenta 6 actividades relacionadas con el uso de funciones y formatos en Excel. La primera actividad consiste en aplicar formatos de celdas a números. La segunda aplica funciones de redondeo a números con diferentes decimales. La tercera ingresa fechas con distintos formatos. La cuarta crea una tabla de calificaciones con encabezados. La quinta aplica formato condicional a los promedios de la tabla. La sexta diseña una factura aplicando conceptos de Excel.
El documento presenta datos sobre medidas de tendencia central y dispersión de una variable. Incluye una tabla de frecuencias con 9 clases e información sobre la media aritmética (1.50545778), desviación media (0.0263667), varianza (0.001162813) y desviación estándar (0.034100037). También describe gráficamente los datos usando un diagrama de caja y bigotes.
Este documento presenta tres problemas estadísticos relacionados con distribuciones de frecuencia y cálculos estadísticos descriptivos. El primer problema involucra la creación de una tabla de distribución de frecuencia, gráficos y cálculos para un conjunto de datos de puntuaciones. El segundo problema implica hacer lo mismo para datos de porcentajes de palabras agradables. El tercer problema presenta datos de aptitud química y pide crear gráficos y calcular estadísticos descriptivos.
Este documento compara los campos de páprika afectados por nemátodos en dos surcos diferentes en Supe. En el primer campo, sin consultar a un agrónomo, el promedio de nemátodos por surco fue de 9 y la mediana fue 9.2. En el segundo campo, consultando a un agrónomo, el promedio fue de 8 nemátodos por surco y la mediana fue 8.4 nemátodos. El documento incluye tablas y cálculos estadísticos detallados para analizar y comparar los dos campos.
Este documento presenta un libro de ejercicios resueltos de cálculo elemental dividido en secciones. La introducción describe el propósito del libro de ayudar a los estudiantes a fortalecer sus habilidades de cálculo mediante la resolución de ejercicios. El prólogo contextualiza la importancia de prepararse para los desafíos de la era de la información. El índice enumera las secciones sobre órdenes en los reales, geometría analítica bidimensional, límites de funciones, continuidad, derivación e integrales
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios de ecuaciones diferenciales elaborado por Margarita Ramírez Galindo y Enrique Arenas Sánchez para apoyar la enseñanza de esta asignatura. Consta de 180 ejercicios organizados en 6 temas siguiendo el programa de la materia. El objetivo es que los estudiantes practiquen y reafirmen los conceptos teóricos mediante la resolución de problemas.
Paul Kortman http://paulkortman.com presented this information on the how to of social networks Facebook and YouTube for small businesses at the Michigan Department of Transportation (MDOT) DBE Conference March 22, 2010
Laura Fitton presented on social video marketing trends and tips. She discussed how social video views have grown exponentially, with Facebook and Snapchat seeing billions of daily views. She provided tips on shaping video messages by telling others' stories and experimenting with different formats, durations, subjects and platforms. Finally, she advised building social influence and community by nurturing relationships, providing value to others, and focusing on relevance and usefulness rather than self-promotion.
With the rise of social media outlets like Vine, Snapchat and Tumblr, there's a clear evolution toward content that is more and more short-form. Longer videos and blogs are being replaced with six-second clips, short GIFs and 140-character quips.
This 90-minute webinar for those working with social media will discuss how to adapt to the always-changing digital world, with emphasis on a few effective practices for making content shorter and more engaging. It will provide examples of brands that have done so and discuss why they've been so successful.
This document provides a visualization of the social media and gamification technology landscape, mapping over 80 different platforms across multiple categories including social networks, apps and games, publishing, analytics, advertising, and more. The visualization uses boxes and lines to show relationships and acquisitions between major companies in the social and gamification technology space.
LUMA Partners presents “The State of Digital Video,” as presented at the VidCon conference on January 23, 2015. This presentation reviews some of the key topics discussed at the conference: the rise of digital video, the traditional TV model, and convergent video.
Create a video series to share testimonials, post product videos, show behind the scene footage and create demos. Showcase company culture, share knowledge and educate your customers. Learn to inspire viral video sharing and generate new views with the power of video.
LUMA's State of Digital Media at DMS 16LUMA Partners
LUMA presents our annual State of Digital Media which covers our views on the market, the industry trends and the future of the ecosystem with a specific focus on digital media and marketing. We hope you enjoy it.
10 of the Biggest Stories in TechnologyBrett Cotham
October was filled a a number of great technology breakthroughs. While it is impossible to list all of the new advancements, I would like to share my favorites. Here are 10 of the biggest stories in technology throughout the month of October.
This document provides an overview of the TV and video advertising ecosystem, mapping out the major players and technologies involved across targeted TV, content networks, OTT platforms, and connected devices. It shows the relationships between platforms, ad servers, agencies, trading desks, data management companies, social networks, and more in the broader video advertising landscape.
6 Questions to Lead You to a Social Media StrategyMark Schaefer
It can be intimidating and overwhelming to try to develop a social media strategy, but if you follow through on these six questions, your strategy will reveal itself.
The social media landscape is changing so fast that most marketers struggle to keep up. To make things easier, we've distilled the many conversations we've been having with clients in recent months into 10 key trends you need to understand in order to improve your social ROI. To read our extensive write-up to accompany these slides, please visit http://bit.ly/wasfs10
How to Use Social Media to Influence the WorldSean Si
Here's the deck to my talk for the 23rd ASA Congress which was at The Grand Ballroom of Marriott Hotel. It was an awesome experience and I only had two points:
1) Use social media for good and
2) You have to have authority to use social media influentially.
My company: https://seo-hacker.net
El documento presenta datos estadísticos de estudiantes en 3 tablas. La primera tabla muestra las calificaciones de 21 estudiantes en 3 materias. La segunda tabla presenta estadísticas generales como el promedio de calificaciones por género. La tercera tabla presenta gráficos de barras comparando calificaciones por género y grupo de edad.
Este documento presenta 6 actividades relacionadas con el uso de funciones y formatos en Excel. La primera actividad consiste en aplicar formatos de celdas a números. La segunda aplica funciones de redondeo a números con diferentes decimales. La tercera ingresa fechas con distintos formatos. La cuarta crea una tabla de calificaciones con encabezados. La quinta aplica formato condicional a los promedios de la tabla. La sexta diseña una factura aplicando conceptos de Excel.
El documento presenta datos sobre medidas de tendencia central y dispersión de una variable. Incluye una tabla de frecuencias con 9 clases e información sobre la media aritmética (1.50545778), desviación media (0.0263667), varianza (0.001162813) y desviación estándar (0.034100037). También describe gráficamente los datos usando un diagrama de caja y bigotes.
Este documento presenta tres problemas estadísticos relacionados con distribuciones de frecuencia y cálculos estadísticos descriptivos. El primer problema involucra la creación de una tabla de distribución de frecuencia, gráficos y cálculos para un conjunto de datos de puntuaciones. El segundo problema implica hacer lo mismo para datos de porcentajes de palabras agradables. El tercer problema presenta datos de aptitud química y pide crear gráficos y calcular estadísticos descriptivos.
Este documento compara los campos de páprika afectados por nemátodos en dos surcos diferentes en Supe. En el primer campo, sin consultar a un agrónomo, el promedio de nemátodos por surco fue de 9 y la mediana fue 9.2. En el segundo campo, consultando a un agrónomo, el promedio fue de 8 nemátodos por surco y la mediana fue 8.4 nemátodos. El documento incluye tablas y cálculos estadísticos detallados para analizar y comparar los dos campos.
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Este documento presenta los resultados de pruebas aplicadas a empleados de una fábrica. Incluye tablas con frecuencias e intervalos de puntuación, así como cálculos de medidas estadísticas como la moda, mediana, media, varianza y desviación estándar. Adicionalmente, presenta instrucciones para construir histogramas y polígonos de frecuencias acumuladas.
Este documento presenta un proyecto sobre la solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias con problemas de valor inicial. El proyecto incluye objetivos didácticos, conocimientos previos, modalidad de trabajo, recursos utilizados y evaluación de aprendizaje. También presenta la solución analítica y numérica de un problema de valor inicial utilizando los métodos de Euler y Runge-Kutta. Finalmente, proporciona ejercicios para que los estudiantes apliquen ambos métodos.
El documento describe el uso de datos estándar y tiempos estándar para medir tareas. Explica que los datos estándar son tiempos elementales obtenidos mediante estudios y almacenados para su uso posterior. Los datos estándar se pueden usar como base para cotizaciones, control presupuestal, cumplimiento de normas de calidad y mejora de estándares de personal. Además, el documento muestra un ejemplo de cómo analizar datos para identificar la relación entre variables a través de gráficos y ecuaciones de regresión lineal y polinómica
Este documento presenta:
1) Resoluciones de problemas y cuestiones de pruebas de acceso de física para orientar a estudiantes.
2) Criterios de corrección de las pruebas, incluyendo capacidades evaluadas y puntuación.
3) Dos ejemplos completos de opciones de pruebas resueltas, abordando conceptos como campo eléctrico, potencial eléctrico y efecto fotoeléctrico.
Este documento presenta información sobre el análisis residual en la regresión estimada. Brevemente discute tres puntos clave: 1) el análisis residual puede realizarse tanto en muestras de series de tiempo como de corte transversal; 2) la interpretación y evaluación de resultados incluye aspectos estadísticos, económicos y econométricos, enfocándose en particular en el análisis de residuos; 3) cuando la muestra es de serie de tiempo, el análisis incluye gráficos de residuos y el estadístico
Laboratorio 2 de tecnologia aplicada copiahariel s2
Este documento presenta la solución de dos problemas relacionados con estadística. En el primer problema, se calculan la media, mediana y moda, desviación estándar y varianza de un conjunto de datos. En el segundo problema, se realizan los mismos cálculos para otro conjunto de datos agrupados en intervalos de clase.
Este documento presenta los resultados del cálculo del campo eléctrico producido por una línea de transmisión de 220 kV con un conductor de 240 mm2 AAC. En la primera parte, se determina el campo eléctrico en un punto específico usando MATLAB. En la segunda parte, se resuelve un problema adicional sobre líneas equipotenciales y campo eléctrico entre dos conductores. Finalmente, se muestran gráficas del campo eléctrico calculado.
Este documento presenta la descripción de la asignatura Matemáticas I de la Universidad Tecnológica de Pereira. Describe los objetivos de la asignatura, los contenidos que cubre como álgebra, trigonometría y cálculo diferencial, la metodología de enseñanza, los recursos y la forma de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades matemáticas básicas en los estudiantes de ingeniería.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para grado décimo que contiene preguntas sobre conceptos básicos como triángulos, funciones, ecuaciones y proporciones, así como ejercicios de simplificación, factorización, resolución de ecuaciones y problemas. El estudiante debe completar la evaluación para verificar sus conocimientos previos de matemáticas de grado décimo.
Este documento contiene 25 proyectos de matemáticas para un examen bimestral de segundo grado de secundaria. Cada proyecto presenta un problema matemático con su solución correspondiente. Los problemas involucran operaciones con números decimales y fracciones, ecuaciones, simplificación de expresiones algebraicas y otros temas matemáticos.
laboratorio graficamos un conjunto de datos experimentales en el sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, en papel milimetrado, papel logarítmico y semilogaritmico. Aplicamos el método de mínimos cuadrados para poder convertir nuestra curva en rectas
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio para determinar experimentalmente el factor de fricción en tuberías lisas y rugosas de galvanizado, cobre y PVC. Se midieron valores de caída de presión y caudal para cada tubería y se calcularon los números de Reynolds y factores de fricción correspondientes. Los resultados experimentales se graficaron y compararon con la curva de Moody, mostrando que el factor de fricción aumenta a menor número de Reynolds.
Este documento describe un experimento para determinar experimentalmente correlaciones para el factor de fricción en tubos lisos y rugosos. Se midió la presión diferencial y el caudal a través de tubos de PVC, cobre y galvanizado. Los datos experimentales se compararon con modelos teóricos para tubos lisos y rugosos. Los resultados mostraron que el factor de fricción experimental varió según el material del tubo y el número de Reynolds, y coincidió con las ecuaciones teóricas.
“El conocimiento pre-universitario de los nuevos estudiantes de Ingeniera Elé...doniyt_
Este documento presenta los objetivos y metodología de una investigación sobre los conocimientos pre-universitarios de electricidad de nuevos estudiantes de ingeniería eléctrica. Se aplicó una encuesta a 50 estudiantes para evaluar su nivel de conocimiento. Los resultados muestran las características demográficas de los estudiantes y sus respuestas sobre conceptos básicos de electricidad.
Este documento presenta un libro de trabajo sobre física. Contiene información sobre los autores, el diseñador, la editorial y los detalles de impresión. El libro incluye 16 unidades que cubren diversos temas de física como la ciencia, magnitudes físicas, vectores, estática, cinemática, dinámica y electromagnetismo. El índice enumera las unidades que comprenden conceptos y problemas resueltos sobre cada tema.
Este documento presenta un libro de trabajo sobre física. Contiene información sobre los autores, el diseñador, la editorial y los detalles de impresión. El libro incluye 16 unidades que cubren diversos temas de física como la ciencia, magnitudes físicas, vectores, estática, cinemática, dinámica y electromagnetismo. El índice enumera las unidades que comprenden conceptos y problemas resueltos sobre cada tema.
Simplificación y operaciones con radicales y fracciones complejasProf. Carlos Martínez
Este documento presenta conceptos sobre operaciones con radicales y fracciones complejas. Explica definiciones de radicales, reglas básicas y cómo simplificar radicales dejándolos en forma de radical. Luego cubre sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de expresiones con radicales, incluyendo cómo racionalizar denominadores. Finalmente, introduce fracciones complejas y cómo simplificarlas dejando el numerador dividido por el denominador en forma simplificada. El documento incluye ejemplos resueltos de cada tipo de operación.
Este documento presenta varios ejercicios sobre variables unidimensionales. Incluye ejercicios para construir tablas de frecuencias, calcular medidas de tendencia central y dispersión, y representar gráficamente distribuciones de datos. Los ejercicios cubren temas como pesos de recién nacidos, variables estadísticas discretas, retrasos en el trabajo y temperaturas en el interior de la Tierra.
Este documento presenta varios ejercicios sobre variables unidimensionales. Incluye ejercicios para construir tablas de frecuencias, calcular medidas de tendencia central y dispersión, y representar gráficamente distribuciones de datos. Los ejercicios cubren temas como pesos de recién nacidos, variables estadísticas discretas, retrasos en el trabajo y temperaturas en el interior de la Tierra.
El documento presenta información sobre correlación y regresión lineal con el objetivo de dar solución a problemas relacionados con estas temáticas. Se explican conceptos como coeficiente de correlación, regresión lineal, diagrama de dispersión, entre otros. Además, contiene varios ejemplos y ejercicios resueltos para mostrar la aplicación práctica de estos métodos estadísticos en la solución de problemas.
Similar a Grupo h1 grapa7_problema_m1_l1.2_e1_v2 (20)
La organización de datos es una parte importante del análisis estadístico. Se presentan los conceptos de medición, ajuste y calibración y cómo se relacionan. También se definen términos como frecuencia relativa, frecuencia absoluta, marca de clase, amplitud de clase y rango. Por último, se explica que las tablas de frecuencias sintetizan conjuntos de datos mediante tablas o gráficos para identificar tendencias y facilitar el análisis.
La combinatoria estudia las diversas formas de agrupar elementos de un conjunto y contar su número. Un cuadrado mágico coloca números en una matriz cuadrada de tal forma que las sumas de filas, columnas y diagonales sean iguales, lo que genera un problema combinatorio. La conferencia explica cuadrados mágicos y resuelve problemas como sentar personas en asientos o acomodar libros, usando fórmulas combinatorias.
Este documento presenta información sobre un curso de probabilidad y estadística para ingenieros. Explica conceptos clave de la combinatoria como permutaciones y combinaciones y provee ejemplos de cómo aplicar estos conceptos para resolver problemas como formar ternas de cirujanos, ordenar letras en una palabra, y contar formas de disponer objetos. También resume los tres principales problemas de la combinatoria y responde preguntas de casos relacionados a rutas, disponer personas, doblar etiquetas y formar combinaciones de fichas de colores.
Este documento presenta una introducción a la estadística. Explica que la estadística estudia la recolección, análisis e interpretación de datos numéricos para sacar conclusiones. Se aplica en diversos campos como las ciencias, las ciencias sociales, la economía y la medicina. También define conceptos estadísticos como variables cualitativas, cuantitativas, discretas y continuas. Finalmente, responde preguntas sobre el origen del término "estadística" y en qué consiste el trabajo en esta área.
Este documento presenta tres problemas relacionados con la aplicación de estadística: 1) La construcción de un hospital que satisfaga las necesidades de la población. 2) Realizar una inversión asegurando la demanda de los productos. 3) Estudiar el comportamiento de plagas que podrían afectar la cosecha de un agricultor. Se analizan estos problemas y se proponen soluciones basadas en conceptos estadísticos como censos poblacionales, análisis de demanda histórica y estudios de comportamiento de plagas
1. 1
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE INGENIERÍAS ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE TELECOMUNICACIONES
Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto
PROBLEMA 1.2 ESTADISTICA
Julián David Gamboa García (Líder), Ronald Andrés Rengifo Mejía (Asegurador), Jorge Andrés Moreno
Lozada (Planificador), José David Gómez (Control).
Grapa: 7 Nombre: J3R.Grupo (H1).
Módulo 1, Probabilidad Y Estadística
Lección 1.2, Conferencia 1
Docente: RICARDO LLAMOSA VILLALBA. lunes 11 de julio del 2012
Total: 16 1
Moda: 1.5
Media: 3
1. INTRODUCCIÓN
Varianza: 5,625 lugar del q3 Q3
Desviación. 2,37170825 12 4,5
Es necesario conocer las diferentes tablas que se puede utilizar
en la estadística. Aplicando las diferentes formulas de la lugar del q1 Q1
estadística a ejercicios simples se puede apreciar su utilidad. 4 1,09090909
lugar del q2 Q2
La información se puede organizar de diferentes formas como 8 2,18181818
por ejemplo en una tabla sin frecuencias y otra de ellas es con
una tabla de frecuencias para obtener una mayor amplitud de
los datos. Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 288,691187
2. PROBLEMAS
ref
nc Lm Ls f h F H
3. RESPUESTA A PREGUNTAS DEL APARTADO VI
DE PROBLEMAS.
1 0 2 9 0,42857143 9 0,42857143
2 2 4 8 0,38095238 17 0,80952381
3 4 6 2 0,0952381 19 0,9047619
3.3.1 Tome los resultados de las actividades de caso y
problema de la lección 1.1 y caso de la lección 1.2 (test de 4 6 8 1 0,04761905 20 0,95238095
aprendizaje y comunicación) y los resultados de las rúbricas, y 5 8 10 1 0,04761905 21 1
desarrolle lo siguiente: Total: 21 1
Moda: 1
3.3.1.1 Encuentre las medidas de tendencia central: moda,
Media: 2,80952381
media de cada una de las variables asociadas a los resultados
de los estudiantes usando las fórmulas de Excel.
3.3.1.2 Encuentre las medidas de dispersión de cada Varianza: 4,53514739 Lugar del q3 Q3
3.3.1.3 Encuentre las medidas de posición Desviación. 2,12958855 15,75 3,6875
3.3.1.4 Encuentre las medidas de forma
Lugar del q1 Q1
Test de aprendizaje: 5,25 1,16666667
act Lugar del q2 Q2
nc Lm Ls f h F H 10,5 2,375
1 0 3 11 0,6875 11 0,6875
2 3 6 2 0,125 13 0,8125 Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 189,873404
3 6 9 3 0,1875 16 1
sen
4 9 12 0 0 16 1
nc Lm Ls f h F H
1 0 2 5 0,26315789 5 0,26315789
2. 2
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE INGENIERÍAS ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE TELECOMUNICACIONES
Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto
2 2 4 4 0,21052632 9 0,47368421 Varianza: 6,9726516 Lugar del q3 Q3
3 4 6 5 0,26315789 14 0,73684211 Desviación. 2,6405778 21,75 7,583333
4 6 8 3 0,15789474 17 0,89473684 Lugar del q1 Q1
5 8 10 2 0,10526316 19 1 7,25 3,75
Total: 19 1 Lugar del q2 Q2
Moda: 1
Media: 4,26315789 14,5 5,444444
Varianza: 6,8254847 lugar del q3 Q3
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 90,3647479
Desviación. 2,6125628 14,25 6,1666666
lugar del q1 Q1 vrb
4,75 1,9 nc Lm Ls f h F H
lugar del q2 Q2 1 0 2 2 0,33333333 2 0,33333333
9,5 4,2 2 2 4 2 0,33333333 4 0,66666667
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 60,531296 3 4 6 2 0,33333333 6 1
6 1
int Moda: 1
nc Lm Ls f h F H Media: 3
1 0 3 12 0,75 12 0,75 Varianza: 2,66666667 Lugar del q3 Q3
2 3 6 2 0,125 14 0,875 Desviación. 1,63299316 4,5 4,5
3 6 9 2 0,125 16 1 Lugar del q1 Q1
4 9 12 0 0 16 1 1,5 1,5
Total: 16 1 Lugar del q2 Q2
Moda: 1
Media: 2,625 3 3
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 3,84599885
Varianza: 4,359375 lugar del q3 Q3
Desviación. 2,08791164 seq
12 3
nc Lm Ls f h F H
lugar del q1 Q1
1 0 3 5 0,38461538 5 0,38461538
4 1
2 3 6 3 0,23076923 8 0,61538462
lugar del q2 Q2
3 6 9 5 0,38461538 13 1
8 2
4 9 12 0 0 13 1
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 372,757389
13 1
vis Moda: 1.5
Media: 4.5
nc Lm Ls f h F H
Varianza: 6,92307692 Lugar del q3 Q3
1 0 2 2 0,06896552 2 0,06896552
Desviación. 2,63117406 9,75 7,05
2 2 4 6 0,20689655 8 0,27586207
3 4 6 9 0,31034483 17 0,5862069 Lugar del q1 Q1
4 6 8 6 0,20689655 23 0,79310345 3,25 1,95
5 8 10 4 0,13793103 27 0,93103448 Lugar del q2 Q2
6 10 12 2 0,06896552 29 1 6,5 4,5
29 1
Moda: 5 Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 122,050262
Media: 5,68965517
3. 3
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE INGENIERÍAS ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE TELECOMUNICACIONES
Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto
Asertivo
glo nc Lm Ls f h F H
nc Lm Ls f h F H 1 0 1 0 0 0 0
1 0 1 9 0,47368421 9 0,47368421 2 1 2 0 0 0 0
2 1 2 0 0 9 0,47368421 3 2 3 18 0,514285 18 0,51428571
3 2 3 8 0,42105263 17 0,89473684 4 3 4 32 0,914285 50 1,42857143
4 3 4 0 0 17 0,89473684 5 4 5 0 0 50 1,42857143
5 4 5 2 0,10526316 19 1 6 5 6 0 0 50 1,42857143
19 1 Total: 50 1,428571
Moda: 0.5 xprom 157 mediana
Media: 1,76315789
moda 4 2,21875
Varianza: 0,34669777 lugar del q3 Q3
Desviación. 0,58881047 14,25 2,65625 varianza: 33818,7571 Q3
lugar del q1 Q1 desviacion: 183,898769 4,609375
4,75 0,527777 Q1
lugar del q2 Q2 2,69444444
9,5 2,0625 Q2
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: 135,525441 3,21875
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: -112634,298
test de comunicación
agresivo Agresivo-
nc Lm Ls f h F H Pasivo
1 0 1 29 0,828571 29 0,82857143 nc Lm Ls f h F H
2 1 2 5 0,142857 34 0,97142857 1 0 1 15 0,428571 15 0,428571
3 2 3 1 0,028571 35 1 2 1 2 14 0,4 29 0,828571
4 3 4 0 0 35 1 3 2 3 2 0,057142 31 0,885714
5 4 5 0 0 35 1 4 3 4 2 0,05714286 33 0,942857
6 5 6 0 0 35 1 5 4 5 0 0 33 0,942857
Total 35 1 6 5 6 0 0 33 0,942857
xprom 24,5 Mediana: Total: 33 0,942857
moda 1 0,60344828 xprom 40,5 mediana
moda 4 1,10714286
varianza: 566,657143 Q3
desviacion: 23,8045614 0,90517241 varianza: 1454,85714 Q3
Q1 desviacion: 38,1425896 1,69642857
0,30172414 Q1
Q2 0,55
0,60344828 Q2
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: -1630,98168 1,10714286
Coeficiente de Asimetría ó de Fisher: -5352,68487
4. 4
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE INGENIERÍAS ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA Y DE TELECOMUNICACIONES
Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto
Pasivo
nc Lm Ls f h F H 7. BIBLIOGRAFÍA
1 0 1 27 0,771428 27 0,77142857
2 1 2 6 0,171428 33 0,94285714
[1] Wikipedia La Enciclopedia Libre – Variable Estadistica
3 2 3 1 0,028571 34 0,97142857 [En Linea].
4 3 4 1 0,028571 35 1 <http://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADst
5 4 5 0 0 35 1 ica> [Citado el 4 de Junio de 2012]
[2] Spiegel, Murray r. y Stephens, Larry j. “estadística”.
6 5 6 0 0 35 1 tercera edición. Mcgraw-Hill interamericana editores s.a.
Total: 35 1 de c.v. México d.f, 2.001.
xprom 28,5 mediana [3] C. Hugh, “Métodos de investigación y estadística en
psicología”. México, D.F: Editorial El Manual Moderno,
moda 3,5 0,64814815 S.A. de C.V.1990.
[4] N. Julian de la Horra, “Estadística aplicada”. Madrid:
varianza: 766,942857 Q3 Editorial Diaz de Santos, S.A. 2003
desviacion: 27,6937332 0,97222222
Q1
0,32407407
Q2
0,64814815
4. PREGUNTAS QUE SURGEN DE LOS PROBLEMAS.
4.1 ¿Cómo obtener la moda con una tabla tipo A?
4.2 El promedio de datos sueltos y el de datos agrupados,
¿tienen el mismo valor?
4.3 La moda de datos sueltos y el de datos agrupados, ¿tienen
el mismo valor?
5. CONCLUSIONES
5.1 con las formulas se puede obtener conclusiones mucho
mas efectivamente.
5.2 Realizar operaciones con datos agrupado es mucho más
complicado que con los datos sueltos.
6. VALORACIÓN ENTRE PARES
a. Se estuvo de acuerdo en realizar las operaciones con
los datos agrupados más no con los datos sueltos.
b. Se estuvo de acurdo en que cada uno mirara los
resultados y sacara conclusiones después
compararlas.
5. 5
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Perfecta Combinación entre Energía e Intelecto
MIEMBRO/
ROL FECHA TIEMPO ESTADO
ESTUDIANTE
CICLO DE VIDA 1
ACTIVIDADE
RESPONSABLE
MIEMBRO
R Y CALIDAD
CONTROLAD
ASEGURADO
S
PLANIFICAD
REALIZAR 3
S
PLANEADA
DIRECTOR
CÓDIG APELLIDOS ESPECÍFICA
LECCIÓN
MÓDULO
LOGRO 2
O Y NOMBRES
INICIO
REAL
FIN
OR
OR
2111476 Julián David 1 1.1 Asignar las X 9 de 11 de 2 a 4 6horas C I
Gamboa actividades, Julio Julio horas
García resolver las
preguntas del
problema
2101161 Ronal Andres 1 1.1 Conseguir los X 9 de 11 de 2 a 3 4horas C I
Rengifo Mejia materiales y Julio Julio horas
GRAPA 7 asegurar el
cumplimiento de
cada miembro
del grupo
2102197 Jorge Andres 1 1.1 Cuadrar horarios X 9 de 11 de 2 a 4 3 C I
Moreno lozada y el cronograma Julio Julio horas horas
para el semestre
2091812 Jose David 1 1.1 X 9 de 11 de 2 a 4 3 C I
Gomez Ortiz Julio Julio horas horas
1
I:Inicio, P:Planificar, E:Ejecución, S:Supervisar y controlar, C:Cerrar
2
C:Terminada, N:No terminada
3
I:Inmediatamente, 1:Una semana, 2:dos semanas, L:más de dos semanas