Guía 2
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El documento presenta un plan de lección sobre la Primera Guerra Mundial para estudiantes de primer año de enseñanza media. La lección analizará las causas y consecuencias del conflicto a nivel político, social y económico. Los estudiantes identificarán en un mapa los países involucrados y sus alianzas, y responderán preguntas sobre aspectos como las trincheras y los países más afectados. Finalmente, analizarán imágenes históricas de la guerra para comprender su magnitud e impacto.
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![AsignaturaHistoria y Ciencias SocialesNombreCursoI° MedioTiempo2 hrs PedagógicasUnidad TemáticaEl mundo en crisis durante la primera mitaddel siglo XX.<br />Objetivo general: <br />Analizar la magnitud de la I° Guerra Mundial, para la comprensión del mundo en la actualidad; teniendo en cuenta los aspectos políticos, sociales y económicos.<br />Actividad n°1<br />1° Con el mapa que se presenta a continuación, ubica a aquellos países que participaron en la 1° Guerra Mundial, Diferenciando las alianzas que se formaron hacia los inicios de la guerra.<br />Simbología:<br />2° con la ayuda del texto de estudio y las demás fuentes analizadas en la clase anterior; responde las siguientes preguntas correspondientes al periodo de la 1° Guerra mundial.<br />2.1° cuál es la razón de que se le denominé Guerra Mundial<br />2.2° A que se le llama guerra de Trincheras, justifique.<br />2.3° En cuanto a la finalización de la Guerra:<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/gua2-110726210555-phpapp01/85/Guia-2-1-320.jpg)
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Guerra Fria Andreac
La Guerra Fría fue un enfrentamiento entre Estados Unidos y la Unión Soviética y sus aliados que duró desde 1945 hasta 1991. Se libró en los frentes político, económico y propagandístico, sin llegar a una guerra directa debido al temor de una escalada nuclear. Fue la clave de las relaciones internacionales durante casi medio siglo tras la Segunda Guerra Mundial.
La Guerra Fría
La Guerra Fría fue un enfrentamiento entre los bloques capitalista liderado por Estados Unidos y comunista liderado por la Unión Soviética durante el siglo XX. Aunque ninguno de los dos bloques llegó a atacarse directamente, mantuvieron una tensión política, ideológica y militar a nivel global que dividió el mundo entre sus respectivas esferas de influencia. El fin de la Guerra Fría y la desintegración de la Unión Soviética a inicios de la década de 1990 marcó el colapso del bloque comunista.
Pedro y fabian
Este documento resume las causas y el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial. Fue un conflicto global de seis años que involucró a países de todos los continentes y afectó a las sociedades beligerantes de forma total. Las causas incluyeron la Gran Depresión de los años 30, el sentimiento de humillación de los países derrotados en la Primera Guerra Mundial, y la política expansionista de potencias totalitarias como la Alemania nazi bajo Hitler que abandonó la Sociedad de Naciones y comenzó un agresivo rearme y anex
Segunda Guerra Mundial
El documento resume las principales causas de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo el Tratado de Versalles que impuso duras condiciones a Alemania después de la Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión de 1929 que debilitó el capitalismo liberal, y el ascenso de regímenes fascistas en Alemania, Italia y Japón liderados por Hitler, Mussolini y el estado japonés, respectivamente, que eventualmente participaron en la guerra.
Guia de trabajo discursos de la guerra fria
El documento presenta diferentes discursos de líderes durante la Guerra Fría para analizar sus posiciones. Incluye discursos de Churchill, Stalin, Truman y Jdanov sobre la expansión soviética y la respuesta estadounidense. También presenta instrucciones para elaborar un discurso apoyando a uno de los bloques y tips para estructurar un discurso de manera lógica y captar la atención.
Segunda Guerra Mundial
La Segunda Guerra Mundial fue el conflicto armado más grande de la historia entre las Potencias Aliadas y las Potencias del Eje entre 1939 y 1945, involucrando a más de setenta países y causando aproximadamente 60 millones de muertes, la mayoría civiles. Comenzó con la invasión de Alemania a Polonia en 1939 y terminó oficialmente en 1945 con la rendición de Japón, aunque algunos historiadores señalan que su frente asiático inició en 1937.
La guerra fria 1945
TEXTO la guerra fría tomado de: Guerra Fría. Recuperado de Enciclopedia de Historia (https://enciclopediadehistoria.com/guerra-fria/).
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Segunda guerra mundial
La Segunda Guerra Mundial fue causada por factores ideológicos, territoriales y psicológicos. El avance del socialismo y el nacionalismo exacerbado llevaron a líderes agresivos a emprender campañas militares. Países como Alemania, Italia y Japón buscaban expandirse territorialmente para compensar humillaciones pasadas. En Alemania, el deseo de restaurar la autoestima después de la Primera Guerra Mundial contribuyó al ascenso del nazismo.
Causas II guerra mundial
La II Guerra Mundial fue causada por una combinación de factores económicos, ideológicos y políticos. Las causas económicas incluyeron la Gran Depresión y las políticas de rearme de Alemania y Japón. Las causas ideológicas fueron el ascenso del fascismo en Italia y el nazismo en Alemania con su retórica de superioridad racial. Las causas políticas fueron las invasiones de Manchuria, Etiopía y Austria, así como los pactos de no agresión entre Alemania, Italia y la Unión Soviética.
Grandes períodos de la prensa
El documento resume cuatro grandes períodos de la prensa moderna: 1) la prensa de partido con periodismo ideológico, 2) la prensa adscrita a partidos políticos, 3) la prensa de mercado, y 4) cuestiona si se está dando un nuevo período.
Guerra fria pdf
Lectura de la guerra fría.
tomado de: http://www.edugoro.org/historia/wp-content/uploads/2013/08/11.-La-guerra-fría...pdf
para uso exclusivo académico.
Guerra fría primero
La Guerra Fría surgió al final de la Segunda Guerra Mundial con la división entre Estados Unidos y la Unión Soviética. Esto llevó a una carrera armamentista y a la formación de bloques opuestos, como la OTAN y el Pacto de Varsovia. Situaciones de tensión como las de Corea y Berlín amenazaron con desencadenar un conflicto nuclear entre las superpotencias, pero finalmente llevaron a una distensión en las décadas de 1960 y 1970.
Temas politico militares
El documento analiza los orígenes, causas y esencia de la guerra desde una perspectiva sociopolítica. Explica que los primeros conflictos armados en las sociedades primitivas tenían una base económica y no eran inevitables. La aparición de las clases sociales y la propiedad privada trajeron la desigualdad y violencia permanente. La guerra surge como manifestación de las contradicciones entre clases y Estados, y la política determina sus objetivos y desarrollo a través de la violencia armada. El capítulo también resume concept
Guia fascismo y nazismo
Los regímenes fascistas de Italia y Alemania surgieron en el contexto de la crisis económica y política posterior a la Primera Guerra Mundial. Se basaron en un sistema de partido único, la movilización de masas y el culto a la personalidad de líderes carismáticos como Mussolini y Hitler. Estos regímenes totalitarios rechazaban el liberalismo y buscaban unificar a la nación bajo el control total del Estado.
Presentacion
Este documento resume el período de entreguerras de 1919 a 1945 en Europa. Describe la Gran Depresión de 1929 y el auge de los fascismos en Italia bajo Mussolini y Alemania bajo Hitler. Finaliza explicando el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial entre las potencias del Eje y los Aliados desde 1939 hasta la victoria de estos últimos en 1945.
Guía didáctica motivacional
La unidad didáctica trata sobre los orígenes de la Primera Guerra Mundial. Los estudiantes deben completar un cuadro identificando las causas del conflicto a partir de dos textos y justificando su selección. También se les pide crear un mapa conceptual sobre las causas de la guerra, la formación de la Triple Alianza y la Triple Entente, e identificar los países involucrados y sus ideologías. El objetivo es que comprendan mejor cómo se desarrolló el conflicto y el nuevo orden geopolítico resultante.
El Estallido De Los Medios De ComunicacióN
El documento analiza cómo los medios de comunicación masiva influyen en la percepción que tiene el público sobre la realidad social y política, moldeando la forma en que las personas entienden el mundo que los rodea. Examina cómo diferentes medios gráficos argentinos cubrieron la crisis de 2001 en el país, resaltando las diferencias en el tratamiento de las noticias y las imágenes según la línea editorial de cada medio.
Guerra fría
La Guerra Fría fue un largo período de tensión entre Estados Unidos y la Unión Soviética tras la Segunda Guerra Mundial, caracterizado por la confrontación ideológica y geopolítica entre los dos bloques. Se organizó un sistema bipolar rígido con dos bloques de países alineados con cada potencia. Aunque no hubo combates directos, la tensión permanente llevó a continuos enfrentamientos por la influencia en terceros países y una carrera armamentista.
Tema 01 - Unidad 1 - La Guerra Fría y Sus Secuelas
Este documento presenta el tema 1 de la unidad 1 sobre la Guerra Fría y sus secuelas. Explica brevemente las causas y consecuencias de la Guerra Fría, incluyendo la división del mundo en dos bloques, la acumulación de armas, y conflictos derivados de la influencia de Estados Unidos y la Unión Soviética. También proporciona vías de contacto para el curso a través de correo electrónico y páginas web.
Guia 1: concepto guerra fria
La Guerra Fría se define como el conflicto global entre Estados Unidos y la Unión Soviética que duró desde finales de la Segunda Guerra Mundial hasta la disolución de la Unión Soviética en 1991. Los documentos presentan definiciones contradictorias de la Guerra Fría dependiendo de si son de origen occidental u soviético, pero coinciden en que involucró una competencia global entre los dos bloques por la influencia ideológica y geopolítica sin llegar a un combate directo debido al riesgo nuclear.
Totalitarismos
El documento presenta información sobre los totalitarismos y el fascismo. Brevemente describe las causas de los totalitarismos como la posguerra, las crisis económicas y el auge de partidos políticos de masas. Luego analiza las ideologías fascistas de Italia y Alemania, resaltando su control total del Estado, la represión a la oposición y el culto a la figura del líder.
Medios de comunicacion durante la Guerra Fria
El documento describe cómo Estados Unidos y la Unión Soviética utilizaron la carrera armamentista y espacial, así como los medios de comunicación masiva, para influirse mutuamente durante la Guerra Fría. Compitieron en el desarrollo de armas convencionales y nucleares de largo alcance, y en logros tecnológicos como el lanzamiento del primer satélite y el alunizaje del Apolo 11. Ambas potencias también usaron la radio, la televisión y el cine para propagar su ideología e influir en la opini
La segunda guerra mundial
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto mundial entre 1939 y 1945 que involucró a la mayoría de las naciones del mundo divididas en las potencias del Eje y los Aliados. Fue uno de los conflictos más mortíferos de la historia con entre 50 y 70 millones de víctimas. Algunos de los países más afectados fueron la Unión Soviética, Alemania, Polonia, China y Japón. El documento analiza las causas, desarrollo y consecuencias de este importante evento histórico.
1 guerra mundialLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
La Primera Guerra Mundial tuvo profundas consecuencias geopolíticas, económicas y sociales. El documento describe las causas del conflicto, incluyendo las rivalidades imperialistas y la formación de bloques. Explica que la guerra tuvo distintas etapas y características, como el uso de nuevas tecnologías y la movilización total de recursos. Finalmente, traza las consecuencias de la guerra, entre ellas el surgimiento de nuevos estados en Europa y la Sociedad de Naciones.
Guion1,docente,alumno,guia
El documento resume los objetivos y contenidos de una unidad didáctica sobre la Segunda Guerra Mundial. Explica que analizará los antecedentes, el desarrollo y las consecuencias de la guerra, incluyendo el rol de las ideologías en conflicto y por qué tuvo una extensión planetaria. También incluirá resúmenes de los principales eventos, potencias y figuras involucradas, basándose en diversas fuentes de información.
informe propuesta didactica
Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la Segunda Guerra Mundial en una asignatura de Historia. La propuesta abordará los regímenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini, así como los efectos de la derrota del Eje en la creación de la ONU. Los objetivos son valorar la democracia y promover la paz. Se utilizarán documentales para complementar los contenidos y cumplir con los aprendizajes esperados, como analizar el impacto de la guerra. El documento también incluye un rel
1°GM.ppt
La Primera Guerra Mundial estalló en 1914 debido a las rivalidades imperialistas y la formación de alianzas entre las potencias europeas. El conflicto se desarrolló en varias fases e involucró el uso de armamento moderno. Tras cuatro años de guerra, los tratados de paz de 1919 trajeron cambios territoriales y el surgimiento de nuevos estados, además de consecuencias demográficas, económicas y políticas de gran alcance.
Guion 2, docente,alumno y guia
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto global que involucró a la mayoría de las potencias mundiales y resultó en decenas de millones de muertes. Comenzó en 1939 con la invasión de Polonia por parte de la Alemania nazi y finalizó en 1945 con la rendición de Alemania y Japón. Las principales potencias en conflicto fueron los aliados (Reino Unido, Francia y más tarde la Unión Soviética y Estados Unidos) contra las potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón). La guerra tuvo una extensión
Guía n° 1
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Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo concretar un proyecto de radioteatro sobre el rol del indio amigo en batallas durante la conquista de Chile en el siglo XVI. Instruye a los estudiantes en grabar y editar el guion de radioteatro usando el programa Audacity, incluyendo agregar efectos de sonido y guardar el archivo final en formato MP3.
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Este documento presenta una guía para la creación de un guión histórico para un radioteatro. Explica que el guión debe incluir el contexto, los personajes y su descripción, y la secuencia lógica de la historia basada en una batalla del siglo XVI en Chile. Además, presenta un ejemplo de guión sobre el desastre de Curalaba para ilustrar los elementos requeridos. El objetivo es que los estudiantes construyan su propio guión histórico para el radioteatro.
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Este documento presenta una guía para que estudiantes construyan un radioteatro sobre las relaciones entre los indígenas y españoles durante la conquista de Chile en el siglo XVI. La guía incluye actividades para que los estudiantes revisen conceptos clave y valoren el rol del indio amigo en las batallas contra los indígenas rebelados, a fin de prepararlos para la construcción del radioteatro.
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El documento presenta una guía sobre el aporte indígena al proceso de conquista española en Chile, enfocándose específicamente en los denominados "indios amigos". Explica que los indios amigos cumplieron un rol fundamental al colaborar militarmente con los españoles, lo que les permitió obtener beneficios como una mejor condición jurídica y retribución por su trabajo. Su colaboración fue clave para que los españoles, en menor número, lograran dominar gran parte del territorio chileno.
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Este documento presenta una guía sobre las relaciones entre los españoles e indígenas durante la conquista española en Chile. Se analizan conceptos como el choque cultural, las relaciones de sometimiento y colaboración, y la resistencia indígena. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo estas interacciones influyeron en la construcción histórica del país.
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El documento presenta información sobre las relaciones jurídicas entre los indígenas y españoles en Chile. Explica que los españoles utilizaron a los indígenas como mano de obra a través del sistema de encomienda y que se crearon tasas para regular el trabajo indígena. También señala que los indígenas jugaron un rol importante en la conquista de Chile apoyando a los españoles en la extracción de recursos, construcción y como guías y aliados en batalla.
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Las expediciones de Diego de Almagro y Pedro de Valdivia dieron paso a la conquista del Reino de Chile en el siglo XVI. La expedición de Almagro fracasó pero sirvió para reconocer el territorio, mientras que la expedición de Valdivia logró establecerse en el valle de Mapocho y fundar Santiago de la Nueva Extremadura en 1541, dando inicio a la colonización española. Ambas expediciones dependieron del apoyo de los indígenas, especialmente los yanaconas del Perú, quienes guiaron a los espa
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Este documento presenta una guía para el cierre de un proyecto de bloque en un curso de Historia y Ciencias Sociales. El objetivo es presentar y evaluar los proyectos de los estudiantes mediante la exposición de un radio teatro, para evaluar el aprendizaje de los alumnos. El documento incluye una introducción, instrucciones, una sección de revisión y una rúbrica de evaluación.
Guion 1
Este documento presenta la guía para la unidad 1 sobre la persistencia de los pueblos y culturas indígenas en 2do medio. La unidad contrasta la destrucción de las sociedades indígenas con la pervivencia de sus culturas dentro de las estructuras coloniales. El objetivo es valorar la persistencia de las culturas indígenas y el legado hispano, y comprender la importancia del mestizaje en América Latina. La guía propone actividades para identificar conocimientos sobre los viajes de Almagro y Valdivia y el a
Guion 7
Este documento presenta las instrucciones para una guía de estudiantes de 2do medio sobre la unidad de persistencia y resistencia de los pueblos indígenas. El objetivo es valorar la cultura indígena y el mestizaje en la formación de las sociedades latinoamericanas. Las instrucciones guían a los estudiantes en la grabación y edición de un radioteatro usando el programa Audacity, donde practican roles como locutor, actores, y edición de audio y efectos de sonido.
Guion 6
Este documento presenta las instrucciones para el desarrollo de una guía educativa sobre la creación de un guión para un radioteatro histórico. El objetivo es valorar la persistencia de las culturas indígenas y el mestizaje en América Latina. El docente organizará grupos de estudiantes, revisará su investigación previa sobre una batalla con indios amigos, enseñará a crear un guión con argumento, personajes y locutor, y supervisará la creación de un guión histórico sustentado. Luego reflexionar
Guion 5
Este documento presenta instrucciones para un docente sobre cómo desarrollar una unidad didáctica sobre la persistencia de las culturas indígenas en América Latina. El docente debe realizar actividades como una lluvia de ideas y reconocimiento de conocimientos previos con los estudiantes. Luego, profundiza en el concepto de radioteatro y sus elementos para que los estudiantes construyan un guion histórico sobre el rol del indio amigo durante la conquista española en Chile. Finalmente, el docente forma grupos para que los estudiantes realicen
Guion 4
Este documento presenta las instrucciones para el docente sobre la unidad didáctica N°4 "El aporte indígena al proceso de conquista, el surgimiento del indio amigo" para el curso 2do medio de Historia. La clase comienza con una pregunta para introducir el tema y contextualizarlo a partir de un esquema. Luego, el docente explica el contenido utilizando guías y tiene libertad para profundizar en las temáticas. Se realizan dos actividades para identificar los conocimientos de los estudiantes, incluyendo un
Guion 3
Este documento presenta las instrucciones para el desarrollo de una clase sobre la conquista española y el sometimiento indígena en Latinoamérica. La clase comienza con una pregunta para introducir el tema, seguida de una contextualización del tema general. Luego, el contenido se explica a través de guías, enfocándose en las grandes temáticas. Finalmente, la clase incluye actividades para evaluar los conocimientos de los estudiantes y un resumen esquemático de los puntos clave.
Guion 2
Este documento presenta instrucciones para un docente sobre una guía para estudiantes de 2do medio sobre las relaciones entre los indígenas y españoles durante la conquista de Chile. La clase introduce el tema, incluyendo una pregunta para los estudiantes. Luego, el docente explica los nuevos contenidos sobre las relaciones de colaboración o sometimiento durante la conquista. La actividad principal es un cuadro comparativo y comentario personal sobre la regulación y tributos de los indígenas. Al final, el docente explica un proyecto de bloque para cre
Guion 1
Este documento presenta la guía para la unidad 1 sobre la persistencia de los pueblos y culturas indígenas en 2do medio. La unidad contrasta la destrucción de las sociedades indígenas con la pervivencia de sus culturas dentro de las estructuras coloniales. El objetivo es valorar la persistencia de las culturas indígenas y el legado hispano, y comprender la importancia del mestizaje en América Latina. La guía propone actividades para identificar conocimientos sobre los viajes de Almagro y Valdivia y el a
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Sobre el resultado de las elecciones en la India y los retos de Modi.docxCarlos Alberto Aquino Rodriguez
Narendra Modi obtuvo un tercer mandato, aunque su partido, Bharatiya Janata Party (BJP), perdió la mayoría absoluta que tenía en Cámara Baja del Parlamente, Lok Sabha. De los 543curules solo consiguió 240 (perdió 63 comparado con los asientos que obtuvo en las últimas elecciones del 2019) y gobernara en alianza con dos partidos para una coalición con 292 votos curules. Modi era visto como invencible pues su partido gano dos veces antes, el 2014 y 2019, con mayoría absoluta, y quería en estas elecciones tener unos 400 asientos para su partido. Y muchas encuestadoras aseguraban que iba a tener mayoría por lo menos.
No ha sido así, no es invencible. Sigue siendo el líder más popular, el otro partido con más votos, el Partido del Congreso, de la familia Gandhi, con Rahul Gandhi solo consiguió 99 votos (aunque esto es un gran avance respecto a la última elección que solo consiguió 52 votos).
Modi gobernara por tercera vez, algo que antes solo lo hizo Jawaharlal Nehru.
Narendra Modi es uno de los lideres más populares en la historia de la India (y en el mundo en la actualidad), que consolido su poder desde que fue gobernador de Guyarat donde fue jefe de ese estado del 2001 al 2014. Es miembro también del Rastriya Swayamsevak Sangh, abreviada RSS (en español Asociación de Voluntarios Nacionales o Asociación Patriótica Nacional), una organización paramilitar india de externa derecha y nacionalista hindú, conformada por voluntarios.
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Guía 2
- 2. ¿Cuáles fueron las principales consecuencias económicas de la Guerra?
- 3. determine cuales fueron las razones del FIN del conflicto.
- 4. Señale los cambios producidos a nivel mundial, luego del cese del conflicto.
- 5. Analice la importancia de los tratados, firmados al término de la Guerra.