Guía 2 biomoléculas inorgánicas
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Guía de miscelánea de ciencias i
Este documento contiene 20 preguntas de biología para estudiantes de 5to grado de secundaria. Las preguntas cubren una variedad de temas como estructura celular, tipos de moléculas, enfermedades virales y bacterianas, y procesos celulares. El estudiante debe identificar oraciones incorrectas, completar tablas, nombrar compuestos químicos, organelos celulares y enfermedades, e indicar tipos de enlaces.
Jliolp
Este documento presenta una guía de aplicación sobre enlaces químicos para estudiantes de tercer grado de secundaria. Contiene nueve preguntas sobre conceptos clave como el enlace iónico, covalente, metálico y polaridad. Algunas preguntas piden completar afirmaciones, calcular enlaces dativos, determinar veracidad/falsedad de proposiciones, subrayar compuestos, mencionar características de compuestos metálicos y realizar notaciones de Lewis e identificar tipos de compuestos. El objet
Guía de tejido sanguíneo
Este documento presenta un examen de biología sobre los componentes y funciones de la sangre. El examen contiene preguntas de opción múltiple y de completar sobre los componentes de la sangre (plasma, eritrocitos, leucocitos, trombocitos), sus funciones (respiratoria, nutrición, excretora, defensiva) y sobre los linfocitos (T y B). También pide completar un mapa conceptual sobre los elementos formales de la sangre y sus características.
Guía de estática1
Este documento presenta un examen de física sobre estática para estudiantes de tercer año de secundaria. La primera sección contiene preguntas sobre definiciones clave como equilibrio estático, equilibrio cinético y estado de reposo. La segunda sección pide explicar la primera condición de equilibrio y graficar ejemplos. La tercera sección contiene ejercicios de cálculo sobre fuerzas y tensiones en situaciones de equilibrio.
Guía de tejido epitelial
Este documento es un examen de biología sobre los tejidos epiteliales para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en 5 preguntas que cubren las características y funciones de los epitelios simple, estratificado y glandular, así como ejemplos de glándulas exocrinas y endocrinas. Los estudiantes deben responder preguntas de selección múltiple, completar oraciones, identificar partes del tejido epitelial y dar ejemplos de sus funciones.
Guía de miscelánea biomoléculas
Este documento es un examen de biología para estudiantes de 4to grado de secundaria. Contiene 6 preguntas que requieren que los estudiantes completen mapas conceptuales, identifiquen funciones de bioelementos como calcio y sodio, infieran dónde se encuentran carbohidratos y proteínas específicas, y completen afirmaciones sobre biomoléculas como triglicéridos y fosfolípidos.
Guía de estática
La estática es una rama de la física que estudia el comportamiento mecánico de los cuerpos en reposo o equilibrio. El equilibrio mecánico ocurre cuando la suma de las fuerzas sobre un cuerpo es igual a cero, mientras que un equilibrio estático y cinético se refieren a si un cuerpo está en movimiento o no, respectivamente. El documento también incluye ejercicios de cálculo de fuerzas y tensiones en situaciones de equilibrio.
Guía de miscelánea biomoléculas
Este documento es un examen de biología para estudiantes de primer grado de secundaria. Contiene seis preguntas que requieren que los estudiantes completen mapas conceptuales, identifiquen funciones de bioelementos como calcio y sodio, infieran dónde se encuentran carbohidratos y proteínas específicos, y completen afirmaciones sobre biomoléculas como triglicéridos y fosfolípidos. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre temas clave de biología como bioelementos, carbohidratos
Guía de estática 2
El documento presenta un resumen de conceptos básicos de estática como parte de una lección de física. Explica que la estática estudia el equilibrio mecánico de los cuerpos y define el equilibrio mecánico como un estado en el que la fuerza neta sobre un cuerpo es cero. También define el equilibrio estático como un estado sin aceleración y el equilibrio cinético como un estado con movimiento uniforme. Finalmente, presenta una serie de ejercicios de cálculo de fuerzas netas.
Guía fotosíntesis
Este documento presenta preguntas sobre los procesos de fotosíntesis y respiración celular para ser respondidas por estudiantes de quinto grado de secundaria. Incluye 16 preguntas que abarcan temas como las fases de la fotosíntesis, los componentes del cloroplasto, los productos de la fase luminosa y oscura, y los mecanismos de respiración en plantas. El documento también proporciona instrucciones sobre el curso, grado y fecha para que los estudiantes completen la actividad.
Guía i la química y ramas
Este documento presenta preguntas sobre conceptos básicos de química para ser completados por un estudiante, incluyendo la definición de química inorgánica, orgánica y analítica, y las contribuciones de figuras históricas como Lavoisier, Priestley y Mendeleiev. También pregunta sobre los objetivos de los alquimistas antiguos y cómo la química influye en la agricultura y la medicina.
Guìa de respiraciòn celular y fotosìntesis
Este documento presenta un examen de biología sobre los procesos metabólicos de la célula como el catabolismo, la respiración celular, la fotosíntesis, la fermentación láctica y alcohólica. Incluye preguntas para completar afirmaciones, relacionar términos y procesos metabólicos, y subrayar afirmaciones verdaderas. También pide explicar el ciclo de Calvin.
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La carga eléctrica es una propiedad de la materia que indica el exceso o defecto de electrones en un cuerpo. Se mide en coulombs (C) y puede ser positiva si el cuerpo pierde electrones o negativa si los gana. La carga más pequeña es la del electrón, que es -1.6x10-19 C. Los cuerpos adquieren carga al frotarse y transferir electrones, quedando electrizados.
Hjyuio
El documento describe los dos tipos de respiración celular: la respiración anaeróbica o fermentación, que ocurre sin oxígeno y produce un producto orgánico final como subproducto, y la respiración aeróbica, que requiere oxígeno. Se proporcionan ejemplos de fermentaciones como la fermentación alcohólica, láctica y acética, y los microorganismos involucrados en cada una.
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La nutrición es el conjunto de procesos mediante los cuales los seres vivos toman sustancias del exterior y las transforman en su propia materia y energía para crecer y mantenerse saludables. Estos procesos incluyen la ingestión, digestión, absorción y egestión.
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El documento describe el sistema digestivo, incluyendo los órganos como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado e intestino grueso. Explica que la digestión mecánica y química transforman los alimentos en nutrientes para las células del cuerpo, mediante la acción de enzimas producidas por las glándulas digestivas.
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El documento es una guía de tareas para un estudiante de biología de segundo nivel de secundaria. Incluye preguntas sobre los tejidos de las plantas, incluidos los tejidos mecánicos, vasculares y secretores. También pide al estudiante que identifique las partes de un tejido definitivo y complete tablas sobre las diferencias entre el colénquima, esclerénquima, xilema y floema.
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El documento describe las características de los principales grupos de invertebrados, incluidas las esponjas, cnidarios y ctenóforos. Las esponjas son los animales más simples, carecen de tejidos y órganos y se alimentan a través de poros. Los cnidarios incluyen hidras, anémonas, medusas y corales, que tienen simetría radial y células urticantes para defensa y caza. Algunos cnidarios viven como pólipos fijos y otros como medusas flotantes.
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Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la reproducción asexual en plantas. Los estudiantes observan y clasifican semillas de diferentes especies según su mecanismo de reproducción asexual y colocan partes de plantas en bolsas de vivero para analizar cómo ocurre la propagación vegetativa. El objetivo es reconocer el proceso de reproducción asexual, donde una planta nueva se desarrolla a partir de una parte del cuerpo de otra planta, como bulbos, tubérculos o esquejes.
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Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la reproducción sexual en las plantas para estudiantes de secundaria. Explica que las plantas se dividen en fanerógamas y criptógamas, y que la flor es el órgano sexual donde ocurre la polinización y fecundación para formar el embrión en el ovario. Los estudiantes identificarán las partes de la flor, observarán la germinación de semillas y analizarán sus características. El objetivo es reconocer el proceso reproductivo de las plantas
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El documento presenta una serie de ejercicios sobre enlaces covalentes. Los ejercicios incluyen representar compuestos usando la notación de Lewis, identificar enlaces dativos y covalentes coordinados, determinar cuáles compuestos cumplen la regla del octeto y ordenar compuestos por tipo de enlace.
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Este documento presenta los principios de Aufbau, Pauli y Hund, que rigen la distribución de electrones en los átomos. El principio de Aufbau establece que los electrones se distribuyen en subniveles de energía creciente, empezando por el orbital más bajo. El principio de Pauli señala que no pueden haber más de un electrón con los mismos números cuánticos en el mismo átomo. Y el principio de Hund indica que primero se llenan todos los orbitales con espines paralelos antes de añadir
Jkkhlghknl
Este documento presenta 16 ejercicios de física sobre movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Los ejercicios involucran calcular velocidades, distancias recorridas y tiempos de viaje usando las fórmulas de MRU. El documento fue creado por Giuliana Churano para estudiantes del I.E.P. «Nuestra Señora de Guadalupe».
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El documento describe la presión atmosférica. Explica que Evangelista Torricelli midió por primera vez la presión atmosférica en 1643 usando un barómetro de mercurio. También describe cómo la presión atmosférica disminuye a mayor altitud y previene que el agua salga de un vaso o que el papel se caiga.
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La meiosis es un tipo de división celular que reduce el número de cromosomas a la mitad y produce variabilidad genética. Consta de dos divisiones celulares donde una célula diploide origina 4 células hijas haploides. En la Meiosis I los cromosomas homólogos se separan dando lugar a 2 células haploides, y en la Meiosis II se separan las cromátidas hermanas dando lugar a un total de 4 células haploides al final del proceso.
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La fotosíntesis es el proceso por el cual los organismos fotosintéticos como las algas, cianobacterias y plantas transforman la energía luminosa del sol en energía química mediante la captura del dióxido de carbono y el agua, produciendo oxígeno y azúcares como productos. Este proceso ocurre en dos fases, la fase luminosa en los tilacoides donde la clorofila separa el agua produciendo oxígeno, ATP y NADPH, y la fase oscura en el estroma donde se fija el
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Las plantas se pueden reproducir de forma asexual a través de métodos como bulbos, estolones, tubérculos, rizomas, esquejes e injertos, los cuales permiten que una sola planta cree nuevas plantas. La reproducción sexual en plantas involucra dos progenitores y ocurre en las flores, donde se encuentran los órganos sexuales masculino y femenino.
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El documento describe el ciclo celular, el cual consta de dos fases principales: la interfase y la división celular. La interfase comprende tres períodos (G1, S, G2) donde la célula se prepara para dividirse. La división celular involucra la mitosis o meiosis para repartir el material genético entre las células hijas nuevas.
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El documento describe los cuatro pasos del proceso de nutrición en las plantas: 1) absorción de sustancias del suelo y aire, 2) transformación de estas sustancias en alimento a través de la fotosíntesis, 3) transporte del alimento por toda la planta, y 4) respiración para aprovechar el alimento, al igual que otros seres vivos.
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Guía 2 biomoléculas inorgánicas
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! ALUMNO (A): ____________________________________________________ GRADO: 4° NIVEL: Secundaria CURSO: BIOLOGÍA FECHA: 11/04/16 1. Completa las siguientes afirmaciones. (2.5) a) Las biomoléculas inorgánicas se caracterizan porque……………………………………………….. b) El agua, las sales y los gases son……………………………………………………………………… c) El agua es considerada como la molécula……………………………………………………………. d) Los átomos que constituye al agua se mantienen unidas por medio de un enlace………………. e) Las……………………………………..es utilizado por nuestro cuerpo en pequeñas cantidades. 2. Explica cada propiedad del agua. (3) TENSIÓN SUPERFICIAL DIPOLARIDAD CAPILARIDAD 3. Relaciona. (1.5) 1 Sales disueltas Conformado por: carbonato de calcio, fosfato de calcio, iones de silicio. 2 Sales precipitadas Propiedad del agua que permite al agua actuar como regulador de temperatura corporal. 3 Sales asociadas Mide la cantidad de hidrógenos en fluidos corporales, tales como: saliva, jugo gástrico, etc. 4 pH Permite que las moléculas de agua se mantengan unidas entre sí por medio de puentes de hidrógeno. 5 Calor específico Conformado por: sodio, potasio, cloro, magnesio, calcio, fosfato. 6 Cohesión Conformado por: fosfoproteínas, fosfolípidos, hemoglobina, etc.
- 2. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! 4. Elabora un mapa conceptual de los gases. (4) 5. Menciona tres funciones del agua. (3) a) ………………………………………………………………………………………………… b) ………………………………………………………………………………………………… c) ………………………………………………………………………………………………… 6. Completa las siguientes afirmaciones. (6) a) Las sales minerales regula la cantidad de………………….presente el organismo. b) Participa en la contracción muscular……………………….. c) Los gases indispensables para la vida son: ………………………………………… d) Si el pH marca de 0 a 6 decimos que es una sustancia……………………………….. e) El agua demora en calentarse debido a la presencia de un gran número de……………………de……………………. f) Si el pH marca de………a……….decimos que es una sustancia alcalina. g) El punto de ebullición del agua es…………°C y el punto de fusión es……….°C. h) La……………………….es una propiedad del agua que permite disolver la mayoría de sustancias. i) La…………………………………………permite que la mayoría de insectos puedan caminar sobre el agua.
- 3. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!