Este documento proporciona una guía de estudio sobre conceptos fundamentales de la comunicación. Define los seres animados e inanimados según Aristóteles y explica la clasificación de los seres animados. Describe los elementos básicos del proceso de comunicación como emisor, mensaje y receptor, e identifica factores que pueden interferir como barreras culturales, lingüísticas y contextuales. Finalmente, analiza conceptos como signos lingüísticos, funciones del lenguaje y variables que impactan la comunicación.

1. FCPYS
ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN
CYBILL HAYDEE BELTRAN AGUIRRE
GUIA DE ESTUDIO
G4

2. Guía de estudio
1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica: Es todo aquello que es y
existe, dividido en seres animados y seres inanimados
2. Menciona la clasificación de los seres: Seres inanimados y Seres animados.
3. Que son los seres inanimados: Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados: Todo ser viviente, aquello que tiene vida, seres insensibles
compuestos por microorganismos, células bacterias, virus plantes.
5. Menciona la clasificación de los seres animados:
Seres insensibles: microorganismos células, bacterias virus, plantas.
Seres insensibles irracionales: animales que tienen un instinto son inteligentes
pero envase a su instinto, tienen memoria
Seres Racionales: Hombre inteligencia basada en la razón
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna
pero no externa: Porque no hablan, un ejemplo con las células que existen solo para una
función.
7. Las plantas nos informan o nos comunican: Nos informan
8. Que podemos entender por instinto: Impulso natural, interior e irracional que provoca
una acción o un sentimiento sin que se tenga conciencia de la razón a la que obedece.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales: Si
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, ¿porque?: Si
tiene su comunicación pero se basa en el instinto.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee: Capacidad de pensar. El humano es quien
la tiene, aunque se dice que el delfín también.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo: La razón, el intelecto, el apetito,
participar de lo divino

3. 13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles:
El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su
esencia.
Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales: Por medio de los
sentidos, un ejemplo tocando las cosas.
15. Que es la inmaterialización de lo material: Espiritualiza las cosas cambia la esencia,
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores: Los universales.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente:
Porque tiene la capacidad de pensar
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo: Por medio de señales, pinturas, gestos,
movimientos del cuerpo, gruñidos etc.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana: Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación: Es el proceso mediante el cual dos o más
personas intercambian conocimientos y experiencias. Este intercambio se realiza
fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión: La
retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles:
Orador, Discurso y Auditorio
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso: Es un conjunto de actividades de
secuencias
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra:
Verbal: se considera la escrita y oral
No verbal: lenguaje corporal y gestual además de algunas expresiones artísticas
como la música, la danza la escultura. Así como otros códigos auditivos y visuales.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación: Emisor, Mensaje, y Receptor

4. 26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación: Es el proceso de comunicación sus
componentes o partes que interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo
comunicativo.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo:
Emisor: es quien envía el mensaje.
Mensaje: la información que se desea transmitir
Canal: Es el medio a través el cual se envía el mensaje.
Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el
mensaje.
Receptor: es el sujeto a quien se envía un mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran: Un” buenos días” a mis padres o a mis vecinos o
“buenas noches” ellos te contestan de la misma manera.
29. A que llamamos retroalimentación: A lo que se recibe como una contestación, cuando
el receptor se convierte en el emisor y da respuesta.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación:
Son las barreras que puede interferir en el proceso de la comunicación ya sea filtrando la
comunicación, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea
entendido de manera clara. Las barreras son Fisiológicas, psicológicas, semántica,
administrativas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa: A la respuesta o
retroalimentación.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa:
Interdependencia Física: cuando un conductor habla sin saber quién es su receptor.
Accion-Reaccion: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no
dependiendo la reacción del receptor.
De las expectativas: comunicación entre amigos, en la que muchas veces un gesto
sirve para comunicar el mensaje.
33. Como impacta la cultura a la comunicación: Una cultura, tiene su idioma y sus
costumbres; impacta porque la población la gente que vive en ese lugar comparte sus
propias ideas o tradiciones y se conoce rápidamente cuando alguien no es de esa cultura.

5. 34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales: Es el conjunto de actividades y
productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo: La evolución del hombre,
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje: Permite
comunicarte para relacionarte poder comprender y transmitir un mensaje.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura: Protoescritura, escritura cuneiforme,
jeroglíficos egipcios, escritura china, escritura protoelamita, jeroglíficos anatolitos,
jeroglíficos cretense, escritura india, escritura precolombina.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg: Gracias a que Gutenberg creo la imprenta, la comunicación se expandió a
libros, periódicos etc. Y con eso evoluciono la comunicación.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos:
Los signos Lingüísticos: Palabras y enunciados.
Los no Lingüísticos: son los símbolos o iconos que representan al objeto referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica: Si,
expresan un contexto físico para transmitir información en lugares públicos cerrados, tales
como hospitales, tiendas, cines, etc.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico: Es el
contenido mental que le es dado
42. Que es la significación del signo: Es la parte sensible del signo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo:
Significado: la imagen mental que transmitimos o recibimos de cada palabra.
Significante: la palabra escrita los sonidos que integran las palabras habladas.
Ejemplo: cuando un extranjero le llama de manera diferente a uno objeto que
nosotros conocemos. Imaginamos cualquier otro objeto menos el que es realmente.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanta a: El signo o represéntame “que es el
nombre técnico que emplea PIERCE” es algo que está para alguien, en lugar de algo bajo
algún aspecto o capacidad.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto: La interpretación del signo
o representación y contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un
mensaje y que permite su correcta comprensión.

6. 46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce: Semántico, Físico, Situacional,
Cultural.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos:
Semántico: coyote: animal coyote: tratante de personas.
Físico: letreros con símbolos que indican algo (NO ESTACIONARSE)
Situacional: aquí, allá, referente al lugar y tiempo.
Cultural: frases que decimos por educación.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación:
Función Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos.
Función Sintomática: suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos
aunque no hagamos referencia específica a ella.
Función Apelativa: buscamos convencer al interlocutor.
Función Fática: se busca romper el hielo
Función Metalingüística: cuando el mensaje dice algo de si mismo (palabra
significado).
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación:
Referencial: conceptos claros
Sintomática: reacciones del emisor y el receptor
Apelativa: un vendedor, persuadiendo para que compren su producto
Fática: hola buenos días
Metalingüística: palabras que dicen por si solas su significado
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella:
Contexto, Mensaje y Canal.
51. Cuántos tipos de receptores encontramos: Potencial, oyente voluntario, y oyente
involuntario.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario:
Receptor Potencial: no necesariamente comprende lo que se le está diciendo.
Receptor Voluntario: es aquel a quien va dirigida la conversación y pone la
atención.
Receptor Involuntario: es quien sin ser invitado a la conversación, la escucha.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED: Porque hablamos de acuerdo al lugar donde
estamos y a quien nos dirigimos.

7. 54. Que es la intención comunicativa: Ansia entre Emisor y Receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación: Intención comunicativa, relación
entre interlocutores, variables lingüísticos.
56. En qué consiste la relación entre los interlocutores: Según sea será el tono y la forma
en que lo decimos o decirlo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas:
Simétrica: relación basada en igualdad, participantes igualan su conducta recíproca.
Asimétrica: cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o
volumen jerárquico ejemplo: Médico - Paciente
58. Qué son las variables lingüísticas:
Di atópica: aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el origen del
hablante en su forma de expresarse.
Diastática: el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de emplear
su lengua.
Di afásica: estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica: tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la temporalidad.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas:
Diatropica: Vos, tenes, habla de otras regiones.
Diastrática: Palabras técnicas de una profesión.
Diafasica: estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica: chido, padre, habla de jóvenes
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español:
Modalidad Geográfica: al lugar.
Modalidad Histórica: como va evolucionando
Modalidad Social: es con quien se expresa y como.