idfvid

1. Guía de estudio
Dulce Jimmiely Rodríguez Fernández.
G7
Estrategias de la comunicación.
1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.-
Es todo aquello que es y existe, dividido en seres animados y seres inanimados
2. Menciona la clasificación de los seres.-
Seres inanimados y Seres animados.
3. Que son los seres inanimados.-
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados.-
Todo ser viviente, aquello que tiene vida, seres insensibles compuestos por microorganismos,
células bacterias, virus plantes.
5. Menciona la clasificación de los seres animados.-
Seres insensibles: microorganismos células, bacterias virus, plantas.
Seres insensibles irracionales: animales que tienen un instinto son inteligentes pero envase a su
instinto, tienen memoria
Seres Racionales: Hombre inteligencia basada en la razón

2. 6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no
externa.-
Porque no hablan, un ejemplo con las células que existen solo para una función.
7. Las plantas nos informan o nos comunican.-
Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
Impulso natural, interior e irracional que provoca una acción o un sentimiento sin que se tenga
conciencia de la razón a la que obedece.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales.-
Si
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, ¿porque?
Si tiene su comunicación pero se basa en el instinto.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee.-
Racionalidad: capacidad de pensar. El humano es quien la tiene, aunque se dice que el delfín
también.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.-
La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles. -
1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
2.-Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia.
3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales. -
Por medio de los sentidos, un ejemplo tocando las cosas.
15. Que es la inmaterialización de lo material.-
Espiritualiza las cosas cambia la esencia,
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores. -

3. Los universales.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente. -
Porque tiene la capacidad de pensar
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo.-
Por medio de señales, pinturas, gestos, movimientos del cuerpo, gruñidos etc.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana.-
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación.-
Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y experiencias.
Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales y signos.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión.-
La retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles. -
Orador, Discurso y Auditorio
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso. -
Es un conjunto de actividades de secuencias
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.-
Verbal: se considera la escrita y oral
No verbal: lenguaje corporal y gestual además de algunas expresiones artísticas como la música, la
danza la escultura. Así como otros códigos auditivos y visuales.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación.-
Emisor, Mensaje, y Receptor
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación.-
Es el proceso de comunicación sus componentes o partes que interactúan y se influyen
recíprocamente durante el flujo comunicativo.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.-

4. Emisor: es quien envía el mensaje.
Mensaje: la información que se desea transmitir
Canal: Es el medio a través el cual se envía el mensaje.
Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje.
Receptor: es el sujeto a quien se envía un mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno
de los elementos que lo integran.-
Un” buenos días” a mis padres o a mis vecinos o “buenas noches” ellos te contestan de la misma
manera.
29. A que llamamos retroalimentación.-
A lo que se recibe como una contestación, cuando el receptor se convierte en el emisor y da
respuesta.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación. -
Son las barreras que puede interferir en el proceso de la comunicación ya sea filtrando la
comunicación, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea
entendido de manera clara. Las barreras son Fisiológicas, psicológicas, semántica, administrativas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa.-
A la respuesta o retroalimentación.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa.-
Interdependencia Física: cuando un conductor habla sin saber quién es su receptor.
Accion-Reaccion: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no dependiendo la
reacción del receptor.
De las expectativas: comunicación entre amigos, en la que muchas veces un gesto sirve para
comunicar el mensaje.
33. Como impacta la cultura a la comunicación.-
Una cultura, tiene su idioma y sus costumbres; impacta porque la población la gente que vive en
ese lugar comparte sus propias ideas o tradiciones y se conoce rápidamente cuando alguien no es
de esa cultura.

5. 34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales.-
Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad
de otra.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo.-
La evolución del hombre,
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje. -
Permite comunicarte para relacionarte poder comprender y transmitir un mensaje.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura.-
Protoescritura, escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios, escritura china, escritura protoelamita,
jeroglíficos anatolitos, jeroglíficos cretense, escritura india, escritura precolombina.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg.-
Gracias a que Gutenberg creo la imprenta, la comunicación se expandió a libros, periódicos etc. Y
con eso evoluciono la comunicación.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos.-
Los signos Lingüísticos: Palabras y enunciados.
Los no Lingüísticos: son los símbolos o iconos que representan al objeto referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica. -
Si, expresan un contexto físico para transmitir información en lugares públicos cerrados, tales
como hospitales, tiendas, cines, etc.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico.-
Es el contenido mental que le es dado
42. Que es la significación del signo.-
Es la parte sensible del signo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo.-
Significado: la imagen mental que transmitimos o recibimos de cada palabra.
Significante: la palabra escrita los sonidos que integran las palabras habladas.

6. Ejemplo: cuando un extranjero le llama de manera diferente a uno objeto que nosotros
conocemos. Imaginamos cualquier otro objeto menos el que es realmente.
Es el sentido o significación de una palabra o de una expresión.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanta a.-
El signo o represéntame “que es el nombre técnico que emplea PIERCE” es algo que está para
alguien, en lugar de algo bajo algún aspecto o capacidad.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto. -
La interpretación del signo o representación y contexto es el conjunto de circunstancias en el que
se presenta un mensaje y que permite su correcta comprensión.
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce.-
SEMANTICO, FISICO, SITUACIONAL, CULTURAL.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos.-
Semántico: coyote: animal coyote: tratante de personas.
Físico: letreros con símbolos que indican algo (NO ESTACIONARSE)
Situacional: aquí, allá, referente al lugar y tiempo.
Cultural: frases que decimos por educación.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación. -
Función Referencial.-Cuando damos información precisa, datos concretos.
Función Sintomática.- suministra información sobre el hablante. Cuando hablamos auque no
hagamos referencia específica a ella.
Función Apelativa.- buscamos convencer al interlocutor.
Función Fática.- se busca romper el hielo
Función Metalingüística.- cuando el mensaje dice algo de si mismo (palabra significado).
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.-
Referencial.- conceptos claros
Sintomática.- reacciones del emisor y el receptor

7. Apelativa.-un vendedor, persuadiendo para que compren su producto
Fática.-hola buenos días
Metalingüística.- palabras que dicen por si solas su significado
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella. -
CONTEXTO, MENSAJE Y CANAL.
51. Cuántos tipos de receptores encontramos.-
POTENCIAL, OYENTE VOLUNTARIO, Y OYENTE INVOLUNTARIO.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario.-
Receptor Potencial: no necesariamente comprende lo que se le esta diciendo.
Receptor Voluntario: es aquel a quien va dirigida la conversación y pone la atención.
Receptor Involuntario: es quien sin ser invitado a la conversación, la escucha.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED.-
Porque hablamos de acuerdo al lugar donde estamos y a quien nos dirigimos.
54. Que es la intención comunicativa.-
Ansia entre Emisor y Receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación.-
Intención comunicativa, relación entre interlocutores, variables lingüísticos.
56. En qué consiste la relación entre los interlocutores.-
Según sea será el tono y la forma en que lo decimos o decirlo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.-
Simétrica.- relación basada en igualdad, participantes igualan su conducta reciproca.
Asimétrica.- cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o volumen jerárquico
Ejemplo: Médico - Paciente

8. 58. Qué son las variables lingüísticas.-
Diatopica.- aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su
forma de expresarse.
Diastrática.- el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de emplear su lengua.
Diafásica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la temporalidad.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo
de cada una de ellas.-
Diatropica.- Vos, tenes, habla de otras regiones.
Diastrática.- Palabras técnicas de una profesión.
Diafasica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- chido, padre, habla de jóvenes
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español.-
Modalidad Geográfica: al lugar.
Modalidad Histórica: como va evolucionando
Modalidad Social: es con quien se expresa y como.