Este documento presenta una guía de estudio sobre estrategias de comunicación. Explica conceptos clave como seres inanimados, animados y racionales, y tipos de comunicación como la verbal y no verbal. Describe el proceso de comunicación incluyendo elementos como emisor, mensaje, receptor y canal. También analiza temas como significado, significante, funciones lingüísticas, variables lingüísticas y modalidades del idioma español. El documento provee definiciones y ejemplos para diferentes conceptos relacionados con la comunicación humana.

1. 2014
Universidad Autonoma
de Chihuahua
Paola Lopez Zapata
283534 G5
[GUIA DE ESTUDIO
“ESTRATEGIAS DE LA
COMUNICACIÓN.”]
PERIODO 1 TAREA 4 17/09/2014

2. 1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica. Ser
y Existe es decir, todo aquello que tiene esencia
2.-Menciona la clasificación de los seres. Inanimado, Animado,
Racional
3.-¿Qué son los seres inanimados? Son los seres que no tienen
movimiento o vida.
4.-¿Cuáles son los seres animados? Todo ser viviente
5.-Menciona la clasificación de los seres vivos. Seres insensibles:
Células, bacterias. Seres Irracionales: Son lo seres que no piensan por si
solos, actúan por instinto. Seres racionales: Hombre, inteligencia basada en
la razón
6.-¿Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo
tienen comunicación interna pero no externa? Porque su
comunicación es en su propio organismo, no tienen la capacidad para
comunicarse con el exterior.
7.-¿Las plantas nos informan o nos comunican? Todo lo que se hace
por medio de la memoria
8.-¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales? No, ellos
actúan por instinto.
10.-¿Tienen comunicación entre ellos? ¿Existe un código que los
distingue, si no, porqué? Si porque cada animal tiene su lenguaje
11.-¿Qué es la racionalidad y que animal la poseé? La inteligencia basada en
la razón y la posee el ser humano.

3. 12.-¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo? Conociendo se a
si mismo
13.-Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de
acuerdo a Aristoteles. Conocimiento de acuerdo a los entes materiales, de los
materiales a los espirituales, conocimiento de los universales.
14.-¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales? Por
medio de los sentidos.
15.-¿Qué es la inmaterialización de lo material? Es sacar la esencia o el
concepto de lo materia para grabarlo en nuestra memoria.
16.-¿A qué llamamos ente de razón, los universales o los valores? A los
conceptos que conocemos pero no podemos ver, por ejemplo: el amor.
17.-¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente? Porque el piensa y razona lo que quiere expresar, es un ente
social
18.-¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo? Por medio de señas, dibujos
y sonidos guturales.
19.-¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de
comunicación humana? Si, era una forma que tenían para comunicarse con los
demás.
20.-Dé el concepto etimológico de comunicación. -Del latín Comunicare o
comun-ion “ poner algo en común”
21.-¿En qué libro de Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión? La retorica

4. 22.-Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
retórica de Aristóteles. - La persona que habla dice el discurso que pronuncia a
la persona que escucha. Quién/Qué/ a Quién.
23.-¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso? Porque tiene
que cumplir conciertos pasos
24.-Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.
Verbal: oral o escrita. No verbal: lenguaje corporal o gestual.
25.-Desarrolla el esquema básico de la comunicación.
Emisor Mensaje Receptor
Canal Código
26.-¿A qué le llamamos dinamismo de la comunicación? Dentro del proceso
de la comunicación donde los participantes intercambian su papel de emisor y
receptor según quien este mandando y recibiendo el mensaje.
27.-Indica las funciones de cada uno de los elementos de proceso
comunicativo. Emisor: quien envía el mensaje. Mensaje: la información que se
desea transmitir. Receptor: sujeto a quien se le envía el mensaje. Canal: es el
medio a través del cual se transmite el mensaje. Código: Es el sistema de signos y
reglas que permiten formular y comprender el mensaje.
28.-Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran. Cuando estás
en la escuela tomando clase, el profesar es el emisor de un mensaje que sería el
conocimiento que nos trasmite, yo seria el receptor y el mensaje me llegaría por
medio de el canal que es el habla y por el código del lenguaje.

5. 29.-¿A qué llamamos retroalimentación? Cuando tenemos respuesta de
nuestro receptor, de esta forma nos aseguramos que el mensaje le llego y lo
comprendió.
30.-¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras
de la comunicación? Cuando el mensaje que queremos transmitir no llega a el
receptor.
Barrera de la semántica: significado de las palabras.
Barrera fisiologica: problemas físicos
Barrera Psicológicas: puntos de vista diferentes.
Barrera físicas: una pared que no te deja escuchar lo que están diciendo
Barrera Administrativa: mala organización.
31.-¿A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa? A la
relación que se crea entre emisor y receptor por medio de los mensajes y
respuestas que se emiten.
32.-Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia
comunicativa.
De las expectativas: a partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor.
Interacción :la empatía entre los participantes en el proceso de comunicación.
Interdependencia física: existencia física entre emisor y receptor ya sea que se
encuentren frente a frente o mediante un canal.
Acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado
por la fuente o el emisor, teniendo como base la retroalimentación

6. 33.-Cómo impacta la cultura para las ciencias Sociales. Es el conjunto de
actividades y productos materiales que distinguen a una sociedad de otra.
34.-¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencia Sociales? La evolución
cultural.
35.-¿Qué es transición cultural? Es la evolución cultural, cuando un idioma
cambia, o se introducen nuevas palabras a un idioma ya establecido.
36.-¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje. Se hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un
lenguaje basado en símbolos gráficos
37.-Menciona brevemente la evolución de la escritura. Pinturas rupestres a
la creación de la imprenta
38.-En el aspecto de “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutenberg? La masificación del conocimiento que permitió un
importante intercambio ideológico y permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y
el arte.
39.-¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos? Signos lingüísticos:
palabras y enunciados. Signos no linguisticos: símbolos o iconos que representan
el objeto referido.
40.-Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica. Si, por ejemplo las señales de la carretera, cuando están escritos
son lingüísticos y cuando es la imagen de un avión, una gasolinera, o un baño son
no lingüísticos.
41.- Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, cómo concibe el
signo lingüístico? Como un signo arbitrario porque entre el significado y el
significante no existe ningún lazo natural que los asocie.

7. 42.-¿Qué es la significación del significado? Es la representación o
interpretación que se le da al mensaje o al significado.
43.-¿Qué es significado y qué significante? Significante: Es la forma material
que toma el signo, no siempre es lingüístico, puede ser una imagen. Significado:
Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía según la cultura.
Significante: Un lazo rosa Significado: Lucha contra el cáncer
45.-¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto. Es la
interpretación del signo o representación.
46.-Indica los cuatro contextos de mensaje según Pierce. Semántico, Físico
Situacional, Cultural
47.-Ejemplifica cada uno de los contextos.
Contexto semántico: se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo
de la relación que establecen con el significado de otros signos.
Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje, el
ambiente donde nos desenvolvemos.
Contexto situacional: es el sentido y expresión del las palabras en su forma escrita.
Contexto cultural: involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, depende
del uso de las palabras según su cultura.
48.-Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación.
Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática, Metalingüística.
49.-Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la
comunicación.

8. Función Referencial: cuando damos información precisa como las bibliografías o
citas.
Función Sintomática: Suministra información sobre el hablante. Como expresar el
estado de ánimo.
Función apelativa: Las formas en las que podemos dirigirnos al interlocutor. Así
buscamos convencerlo, intimidarlo, solicitar algo.
Función Fática: Tiene como objetivo abrir el canal de comunicación para después ir
al asunto. Como los saludos.
Función metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de si mismo. Como dar el
significado de alguna palabra.
50.-¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores qué
intervienen en ella? Es la situación en la que se da la comunicación y sus
factores son el contexto, el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.
51.-¿Cuántos tipos de receptores encontramos? 2, el potencial y el oyente.
52.-¿Quién es el receptor potencia, el receptor voluntario y quién el
involuntario?
Receptor potencial: no necesariamente comprende lo que esta diciendo.
Receptor voluntario: Interpreta lo que se dice y pone atención
Receptor Involuntario: Escucha lo que se dice por que así lo llevaron las
circunstancias.
53.-¿Por qué hablamos de tu y usted? Por el lugar, edad, carácter, sexo y
estatus.

9. 54.-¿Qué es la intención comunicativa? Es el ansia que se tiene por
comunicar entre el emisor y el receptor
55.-¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación? La interacción
comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o asimétrica, y las
variables lingüísticas.
56.-¿En qué consiste la relación entre los interlocutores? En la simétrica y
asimétrica.
57.-Señala y ejemplifica cada una de ellas.
Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol
jerárquico. Manejan distinta información. (Medico y paciente.)
Simétrica: Comunicación basada en la igualdad, compañeros de trabajo,
58.-¿Qué son las variables lingüísticas? Son un conjunto de elementos
lingüísticos de similar distribución.
59.-¿Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática,
diáfasica,diacrónica? Un ejemplo de cada una de ellas.
Variables Diátopica: Geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante por su
forma de expresarse, cuando vas de vacaciones al sur del pais y reconocen que
eres del norte por como hablas. -Diastrática: El nivel sociocultural y la profesión
influyen en el modo de emplear su lengua, un doctor explicando alguna
enfermedad a un paciente en términos médicos. -Diáfasica: Estilística, según el
interlocutor cambiamos la forma de expresarnos, un poema. -Diacrónica: Tiempo,
es el cambio que la lengua tiene con el tiempo y su evolución. 60.-¿En qué
consisten y cuáles son las modalidades del idioma español? -Cuando una lengua es
hablada en una basta extensión territorial tienden a diferenciarse, es decir tener
distintas modalidades. Las modalidades del idioma español son: -Geográficas:

10. cambian de acuerdo a costumbres, expresiones, y palabras en el mundo
hispanohablante - Sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social. -
Históricas: las lenguas cambian a través del tiempo.