Este documento presenta guías y talleres sobre conjuntos y operaciones entre conjuntos para estudiantes de matemáticas de 4to y 5to grado. Incluye ejemplos de conjuntos, operaciones entre conjuntos como pertenencia y no pertenencia, y métodos para determinar conjuntos. Las actividades propuestas son responder preguntas individuales y en grupo, realizar lecturas, desarrollar talleres, y socializar conclusiones.

1. REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ESTEFANÍA MARIMÓN ISAZA”
Corregimiento De Caramelo – Municipio de Tierralta –Núcleo Educativ o No. 18 –DANE No. 223807000046 – Pre-Escolar – Educación Básica Ciclo Primaria (1º a 5º) –
Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de Nov . De 1996 Resolución de
Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Resolución of icial 532 del 18 de Nov iembre de 2011-Secretaria de Educación Departamental Cel.3116821487
mail: ee_22380700004601@hotmail.com WIKIS: inedesmi.wikispaces.com
SEDE MANTAGORDAL
1) Que es conjuntoy describeunejemplo.
GUIAS Y TALLERES PARA SER DESARROLLADOS POR LOS ESTUDIANTES EN CASA.
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 4 Y 5 AÑO: 2020 PERIODO: I
EJE TEMATICO: CONJUNTOD Y OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
DOCENTE: ANDERSON PASTRANA MOSQUERA SEDE: MANTAGRODAL.

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Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de Nov . De 1996 Resolución de
Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Resolución of icial 532 del 18 de Nov iembre de 2011-Secretaria de Educación Departamental Cel.3116821487
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Corregimiento De Caramelo – Municipio de Tierralta –Núcleo Educativ o No. 18 –DANE No. 223807000046 – Pre-Escolar – Educación Básica Ciclo Primaria (1º a 5º) –
Educación Básica Ciclo Secundaria (6º a 9º) Modalidad Postprimaria – Nit: 812.008.107-1 Creado según acuerdo No. 022 del 14 de Nov . De 1996 Resolución de
Integración No. 000264 del 24 de Nov iembre de 2004 – Resolución of icial 532 del 18 de Nov iembre de 2011-Secretaria de Educación Departamental Cel.3116821487
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2) Describe∈, ∈, O ∁ , ∁, sobrela línea,teniendoen cuenta los siguientes conjuntos
A=[1,2,3,4,,5,6] B=[5,6,7,8,9] C=[2,4,6] D=[7,8] E=[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]
5_____B 10_____E 9_____D 2_____C B_____E D_____A C_____E A_____E
3) Determina cada conjuntoporcomprensión
A = {amarillo,azulyrojo}
C = { 2, 4, 6, 8,10, 12.}
4) Determina los conjuntos por extensión.
A = {mediosdetransporte}
B = {deportes}
5. Menciona las clases de conjuntos y da unejemplo de cada unodeellos.
ACTIVIDADES METODOLOGICAS
DESARROLLO / ACTIVIDADES PEDAGOGICAS EVALUACIÓN
1. Se responderán preguntas individuales
2. Se realizara lecturas relacionadas con el tema en grupos
3. Cada grupo de trabajo responderá un taller o preguntas
4. Socialización por parte de los estudiantes sobre el tema
relacionado.
5. Construye concepto sobre la explicación del tema.
6. Conclusiones.
Oral
Escrita
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Talleres para desarrollar en casa.
RECURSOS: Fotocopias, computador, tablero, marcadores, aparatos tecnológicos, Talleres, ,
Marcadores,
OBSERVACIONES: