Este documento contiene varias guías de aprendizaje sobre historia, geografía y ciencias sociales. La primera guía describe un problema en la cafetería de un colegio donde los estudiantes eran desordenados durante el almuerzo y cómo se resolvió a través de una reunión y estableciendo nuevas reglas. Otras guías describen la Antártica chilena, el poblamiento de América, características de los pueblos nómadas, la zona norte y central de Chile.

1. Guía de trabajo de Historia y Geografía y Ciencias Sociales
Guía de aprendizaje N° 1
Nombre
Curso
Fecha
Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota:
Objetivo: Reconocer la importancia del respeto como base de una sana
convivencia en comunidad.
· Lee con atención el siguiente texto y responde.
En el casino del Colegio San Francisco, los niños y niñas almuerzan todos
los días.
Les sirven una rica comida, lamentablemente no la pueden disfrutar porque
la hora del almuerzo es un caos, todos son desordenados. Al ver que no se
podía continuar con esta situación, el director del colegio citó a una reunión
a los profesores, a dos representantes por cada curso y a los encargados del
casino.
En esta reunión todos participaron, dieron sus opiniones y propusieron
distintas soluciones. Finalmente, cada grupo asumió la tarea para colaborar
en la solución del conflicto y acordaron respetar algunas reglas y normas
para disfrutar de una rica comida y de un ambiente tranquilo y agradable
· ¿Qué ocurría en el casino del Colegio San Francisco?
· Observa los carteles que confeccionaron los niños para pegarlos

2. en las paredes del casino.
· · ·
· ·
·
· Explica el significado de cada uno de los carteles que los niños
crearon.
·
·
·
·
·
·
· Responde las siguientes preguntas
· ¿Cuál era el problema que había en el Colegio San Francisco?
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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· En la afirmación, “ El almuerzo es un caos ”, ¿qué crees que significa
la palabra destacada? Explica, y luego busca el significado en el
diccionario.
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3. ……………………………………………………………………………………………………………………
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.......
· El diccionario
dice………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……
· ¿Qué te pareció la solución del problema? Explica.
……………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………
……...
· Crea una norma para respetar en la sala y haz un cartel.
Mi norma es………………………………………………………………………………
Guía de trabajo de Historia y Geografía y Ciencias Sociales
Guía de Aprendizaje N° 2
Nombre
Curso
Fecha
Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota:

4. Objetivo: Caracterizar el paisaje, el clima y la fauna de la Antártica
chilena mediante el manejo de información.
1- Lee con atención el siguiente texto.
La Antártica Chilena, crónica de un viajero
La Antártica chilena es un territorio que permite imaginar un mundo
lejano y misterioso. Hace 30 años conocí el continente blanco. En ese
entonces, trabajaba en un barco y tuve la gran oportunidad de navegar por
todo el sur de Chile, llegando a estas inmensas y silenciosas tierras.
En sus témpanos crecen un sinnúmero de algas de la nieve, de color verde
nilo, y en las rocas y piedras podemos encontrar un conjunto líquenes que,
en forma de pequeñas copas negras, reposan en dicho escenario para
atesorar los rayos solares.
Tuve la oportunidad de conocer su fauna marina. La verdad, es que la
Antártica posee una rica diversidad de especies en sus profundas aguas.
Durante el verano, en sus playas, recuerdo haberme topado con elefantes
marinos y focas.
También, viven allá numerosas aves, como las agresivas skúas y los
graciosos y amables pingüinos. Pero el animal más sorprendente de este
paisaje sigue siendo la ballena azul, la que podemos ver nadando en estos
helados mares. Fuente: Archivo
editorial
Responde.
· Según el texto, qué características Tiene el paisaje de la Antártica?

5. · Nombre las especies que constituyen la fauna marina que se puede
observar en la Antártica, según la crónica leída.
· ¿si te invitaran a visitar la Antártica, irías? ¿Por qué?¿qué harías allí?
· Busca en el diccionario el significado de las siguiente palabras:
Skúas:

6. Crónica
· ¿Qué te pareció el texto leído? Y ¿por qué?
· Haz un dibujo sobre el texto. Considera que debe haber al menos 6
elementos que se hayan nombrado en el texto.

7. Guía de trabajo de Historia y Geografía y Ciencias Sociales
Guía de aprendizaje N° 3
Nombre
Curso
Fecha
Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota:
Objetivo: Extraer y manejar información.
· En grupos de tres integrantes, lean el siguiente texto en silencio y
respondan las preguntas.
El poblamiento Americano
Hace miles de años el continente que hoy llamamos América estaba
despoblado, pero los seres humanos ya habitaban otras regiones del
mundo. Los primeros grupos humanos que poblaron el continente
americano provenían de Asia. Eran grupos nómadas que se trasladaban

8. en busca de alimento y abrigo. Sin darse cuenta, atravesaron el estrecho
de Bering (que separa Asia de América) y se internaron en América.
Los primeros pobladores de América
Hace unos 40 000 años, extensas regiones de nuestro planeta se
cubrieron de hielo y el nivel del mar bajó de manera considerable. Al
descender las aguas del mar, grupos de cazadores de la región de Siberia
atravesaron el estrecho de Bering, que separa Asia de la parte norte del
continente americano.
Los cazadores pasaron de un continente a otro sin darse cuenta, pues
perseguían las manadas de renos, bisontes y otros grandes animales. Estos
grupos primitivos fueron los primeros pobladores de nuestro continente;
poco a poco se trasladaron hacia el sur, hasta poblar muchas regiones de
América.
Nos preguntamos muchas
veces quiénes son nuestros antepasados, cómo eran y de dónde llegaron.
Pues bien, en años recientes y en distintas regiones de América, se han
descubierto huesos y cráneos de hombres primitivos, así como algunas de
sus herramientas. El estudio de estos restos humanos y de sus
herramientas confirman que los primeros habitantes de América proceden

9. de Asia, y que llegaron a nuestro continente a través del estrecho de
Bering.
· ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?¿ Cómo lo sabes?
· ¿De qué habla el texto?
· ¿Registra las palabras que no conozcas y busca su significado en
el diccionario.
· Según el texto, ¿de dónde venían los primeros pobladores del
continente Americano?

10. · ¿Qué aprendiste luego de leer el texto?
Guía de trabajo de Historia y Geografía y Ciencias Sociales
Guía de aprendizaje N° 4
Nombre
Curso
Fecha
Puntaje ideal Puntaje obtenido Nota:
Objetivo: Caracterizar a los pueblos nómades.
Los grupos nómades
Los primeros pobladores del continente americano eran nómadas, es
decir, se trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían persiguiendo animales o
recolectando vegetales, pues aún no conocían la agricultura ni la cría y el
cuidado del ganado. También practicaban la pesca. Los primeros
pobladores de América, además:
· Elaboraban herramientas de piedra, hueso y madera.
· Se protegían del frío y de la lluvia en cuevas o en refugios
construidos con pieles de animales, ramas y hojas de árboles.
· Utilizaban el fuego para calentarse y cocer algunos alimentos.

11. · Responde:
· ¿Qué significa que un pueblo sea nómade?
· Según el texto, ¿qué actividades realizaban los pueblos nómades?
· De acuerdo con el texto leído, explica con tus palabras, lo que
significa ser nómade.
II-. Aplicación
Lee con atención
Los changos
Los Changos habitaron la costa norte de nuestro país, desde
Arica, hasta el río Choapa, aunque algunos grupos llegaron hasta
la zona de Aconcagua. Iquique fue el lugar donde más
concentración de changos hubo. Se dedicaban a la pesca, la
recolección de mariscos y la caza de lobos marinos. No
permanecían mucho tiempo en cada lugar. Por esta razón no
cultivaron la tierra. Los changos fabricaban sus embarcaciones

12. con piel de lobos marinos y sus viviendas las fabricaban con
costillas de ballena, cubiertas con cuero de animal.
De acuerdo a lo leído,¿ los Changos eran nómades? explica.

13. Guía de Trabajo de Ciencias Sociales
Objetivo: Caracterizar la zona norte de Chile
· Lee con atención y responde.
La Zona Norte
En la zona norte de Chile, las montañas
alcanzan gran altura. En la cordillera de los Andes hay una zona alta y plana
llamada Altiplano..
Además, hay valles ubicados entre la cordillera de los Andes y la cordillera

14. de la Costa. En los valles se encuentran ríos, como el Loa, que es el más
largo de Chile. También en esta zona encontramos el desierto de Atacama,
el más seco del mundo
El relieve
· ¿Qué formas de relieve se observan en la zona Norte?
· ¿Qué características tiene la cordillera de los Andes en esta zona?}{
· Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas.

15. Clima, Vegetación y Fauna de la Zona Norte
Entre el océano Pacífico y la cordillera de la Costa, la zona
norte presenta costas con amplias playas, donde se ubican ciudades como
Arica, Iquique, Antofagasta y La Serena. En la zona norte llueve muy poco
durante el año, y los días son calurosos. Su clima es seco y la vegetación es
muy escasa. Los cactus son las plantas más comunes, debido a que
necesitan poca agua para vivir. En los valles, los ríos, las quebradas y los
oasis existe vegetación. Los animales más comunes son las lagartijas y los
cóndores, como también las llamas, alpacas y cabras, que son criadas por
las personas que habitan en esos lugares.
· ¿Cómo es el clima de la zona Norte?
· Caracteriza la vegetación de la zona Norte
· ¿Qué especies caracterizan la fauna de la zona norte?

16. Guía de trabajo
Objetivo: Caracterizar las actividades que realizan las personas en la zona
norte
Lean el texto atentamente, y en parejas respondan las preguntas.
La vida en la zona norte
Las personas de esta zona viven en el Altiplano, en los valles, cerca de las
quebradas y oasis, y en la costa. Viven ahí porque encuentran agua para el
consumo y para la agricultura. Los cultivos se desarrollan principalmente
en los valles y en las laderas de los cerros. También se desarrolla la
ganadería o crianza de animales. Otra actividad importante de esta zona es
la minería; en sus yacimientos se extraen minerales como el cobre, el
hierro
Responde:
· ¿Dónde viven las personas en la zona norte?
· ¿Dónde se realizan los cultivos en la zona Norte?

17. · Nombra las actividades económicas que se realizan en la zona Norte
Guía de trabajo De ciencias Sociales
Objetivo: Caracterizar la zona Central de Chile
La Zona Central
Se ubica entre el río Aconcagua y el río Biobío
En la zona central de Chile, la cordillera de los Andes es muy alta. Algunas
de sus cumbres son volcanes. En el valle se desarrolla la agricultura y se
ubican ciudades como Santiago, Rancagua y Talca. Existen ríos que cruzan
desde la cordillera de los Andes hasta el mar, como el río Maipo, el Maule,
el Itata o el Biobío.
La cordillera de la Costa es alta, aunque va perdiendo altura hacia el sur.
Las costas son amplias, y en ellas se localizan ciudades como Valparaíso y
Talcahuano, donde se ubican algunos de los principales puertos del país.

18. Responde:
· ¿Dónde se ubica la zona Central?
· ¿Qué características tiene el relieve en esta zona de chile?
· ¿Qué ciudades se encuentran en la zona central de Chile?
· ¿Qué ríos se encuentran en esta zona?

19. · ¿ En qué dirección corren los ríos en la zona central?
Clima vegetación y Fauna de la zona central
En la Zona central el clima es templado. Es decir los veranos son calurosos y
secos y los inviernos fríos y lluviosos.
En esta zona es posible encontrar árboles y arbustos como el quillay, el
boldo y la palma chilena.
Entre las especies animales se encuentran el zorro, el águila, la codorniz y el
puma.
Responde:
· ¿Cómo es el clima en la zona central?
· ¿Qué especies caracterizan la vegetación de la zona central?
· caracterice la fauna de la zona central