Este documento presenta una guía de contenidos y actividades sobre los derechos de los niños para un curso de historia de 5to año. Explica los principales derechos de los niños según la Convención sobre los Derechos del Niño y propone actividades como elegir dos derechos que les llamen la atención y situaciones donde se respeten o no los derechos. También incluye definiciones de deberes y actividades para vincular derechos con deberes.

1. EscuelaFernandoAlessandri Rodríguez
Lord Cochrane N° 850
Santiago Docente PatriciaCornejoGarcía
Guía de contenidos y actividades Historia 5 año Reforzamiento Priorización
Nombre_____________________________Curso______Fecha_____
OA 12 Reconocer sus principalesderechosen situacionesde la vida cotidiana
Recordemos: https://www.youtube.com/watch?v=wyxhj2IB11g
Características de los Derechos
 Los derechos humanos y los derechos de los niños son inherentes, universales, inalienables e indivisibles.
¿Quiénes velan por nuestros DERECHOS?
 La ConvenciónsobrelosDerechosdelNiñoestablecióque losadultosyel Estadosonresponsablesde hacerque
los derechos se cumplan.
NuestrosDerechosson:
1.- Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
2.- Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
3.- Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
4.- Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuada.
5.- Derecho a educación y atenciones especiales para los niños y niñas con algún tipo de discapacidad.
6.- Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
7.- Derecho a una educación gratuita.
8.- Derecho a divertirse y a jugar.
9.- Derecho a atención y ayuda preferente en caso de peligro.
10.- Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.
11.- Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.
12.- Derecho a expresarse libremente y el acceso a la información.
13.- Derecho a la protección contra el abuso y la discriminación.
ACTIVIDAD
1.- Elige dos de los Derechos anteriores que te llamen la atención y explica el ¿Por qué? de tu elección.
A.________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
B.________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. EscuelaFernandoAlessandri Rodríguez
Lord Cochrane N° 850
Santiago Docente PatriciaCornejoGarcía
2.- En el siguiente recuadro,señalacon un lassituaciones enque se respetanlosderechosdelniñoylaniñay con
una X aquellas en que no se cumplen. Explica el por qué de tu elección.
Situación Si No Argumentación
Matías es un niño de 12 años. Su
familia es muy pobre, por lo que él
debe trabajar el fin de semana en
una feria para poder aportar con
algo de dinero.
Julieta tiene 10 años, y es
extranjera. Hace poco llegó a
Santiago y tiene pocos amigos,
porque la mayoría de los niños se
burla de ella.
Francisco tiene 10 años. En la clase
de Educación física se sintió mal, el
profesor lo llevó a la enfermería y
mandaron a llamar a su apoderado
para que lo llevara al médico.
Macarena tiene 9 años y vive en el
campo.Juntocon su hermanadebe
caminar durante dos horas para
llegar al colegio.
3.- Escribe dos ideas para promover los derechos del niño y las niñas en el colegio.
A.________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
B.________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.- Para recordar o consultar video https://www.youtube.com/watch?v=YDGXaRZDAn0
DEFINICIÓN:Los deberessontareaso actividadesque debensercumplidasconresponsabilidadparaaseguraruna
buenaconvivenciaenlasociedad.
Algunos deberes son:
1. “Debemosrespetara nuestros semejantes,sinimportar su sexo,nivel socioeconómico,religión,nacionalidad
o sus impedimentos físicos y mentales.”
2. “Debemosrespetaranuestrospadres,maestrosyatodaslaspersonas,pues entre todosnosayudanaencontrar
el camino que conduce de la infancia a la vida adulta.”

3. EscuelaFernandoAlessandri Rodríguez
Lord Cochrane N° 850
Santiago Docente PatriciaCornejoGarcía
3. ” Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las
nuestras.”
4. “Debemosrespetarlasleyesquerigenlasociedad,tenerbuenaconductaenlaescuelayportarnosbienencasa.”
5. “Debemosrespetarnosanosotros mismos.Nuestrocuerpo,nuestropensamientoynuestrossentimientosson
lo más importante que tenemos.”
6. “Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.”
7. “Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.”
8. “Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educación y todo lo que tenemos. En nuestras
manosestá convertirnosenbuenosciudadanosque hagande nuestro país del que todos estemos orgullosos.”
5.- Marca con un los deberes de los niños y niñas, y con una X los que no lo son.
Pagar la matricula del colegio.
Cumplir con sus compromisos.
Trabajar para ayudar a la familia.
Estudiar y realizar los trabajos de colegio.
Ayudar en tu casa con pequeñas labores
Ayudar a pagar la cuenta de la luz
Tirar la comida que te dan.
6.- Une cada derecho con el deber que le corresponde.
Recibir auxilio en primer lugar Cuidar su salud
Tener una nacionalidad Cuidar mi casa y mis
pertenencias
Recibir atención médica No ponerse en riesgo
innecesariamente
Habitar una vivienda digna
Respetar a su país y sus
simbolos