Este documento presenta una unidad sobre derechos y deberes de niños y niñas. Los objetivos son reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir cuidado especial, y asumir sus deberes y responsabilidades como estudiantes. Se evaluará la comprensión de los derechos del niño, la importancia de la protección de niños y niñas, y la distinción entre deberes y responsabilidades.

1. EN UNA COMUNIDAD
TODOS TENEMOS
DERECHOS Y DEBERES
3° Básico
Historia, geografía y ciencias sociales.
Bitácora 4
PROFESORA VANESSA ARCE P.

2. OBJETIVOS DE LA UNIDAD
OA_14
Reconocer que los niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por
parte de la sociedad, con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de
cómo la sociedad garantiza estos derechos.
OA_11
Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiantes y en situaciones de la vida cotidiana,
como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios
que comparten con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los
demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.

3. ¿QUÉ EVALUAREMOS?
● Describir con sus propias palabras algunos de los derechos del niño.
● Emitir opiniones argumentadas respecto de la importancia de tener derechos.
● Reconocer que, en tanto niños y niñas, deben ser protegidos y evitar situaciones de riesgo.
● Distinguir deberes y responsabilidades que tienen como estudiantes en la escuela y en otras situaciones
de su vida cotidiana.
● Inferir efectos positivos y/o beneficios que se derivan del cumplimiento de los deberes y
responsabilidades en distintos contextos.
● Dar ejemplos de situaciones que perturban el aprendizaje y proponer acciones y/o actitudes para
evitarlas o resolverlas.

4. ¿QUÉ APRENDEREMOS?
Que niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir
un cuidado especial.
Que en la vida en comunidad todas y todos tenemos deberes
y responsabilidades.

5. Objetivo:
Describir los Derechos del niño,
niña y adolescentes.
CLASE 1
Fecha: Semana del lunes 18 al
viernes 22 de octubre

6. Vivimos en
comunidad
Tenemos derechos
y deberes
Debemos tener
una buena
convivencia
Hay Instituciones
que ayudan a
la comunidad

7. OBSERVA Y RESPONDE
a. ¿Cómo te sentirías si fueras pañolino y tuvieras que
trabajar?
____________________________________
____________________________________
b. ¿Qué significa que los niños deben ser protegidos
porque es su derecho?
____________________________________
____________________________________ https://www.youtube.com/watch?v=5znmIjO02N4

8. Niños y niñas tienen derechos que les
permiten recibir un cuidado especial por parte
de la comunidad. En 1989 las Naciones Unidas
aprobaron un tratado internacional llamado
Convención sobre los derechos del niño.
En el tratado, los países reconocen los
principales derechos de niñas, niños y
adolescentes (DNNA), considerando que
necesitan atención y protección especial.
Derechos de los niños,
niñas y adolescentes.

9. LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES TIENEN DERECHO:
1. A la identidad y
la familia
3. A la
protección
contra el abuso y
la discriminación
2. A expresarse
libremente y el
acceso a la
información

10. 6. A la atención
especial en caso de
estar impedidos
Te invito a conocer la siguiente canción sobre los derechos del niño y la niña:
https://www.youtube.com/watch?v=BENG4HdElVo
4. A la educación
5. A una vida
segura y sana

11. EN TU CUADERNO, SEÑALA CUÁLES SON LOS DERECHOS
REPRESENTADOS EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES
a. Derecho a:
______________
b. Derecho a:
______________
c. Derecho a:
______________
d. Derecho a:
______________

12. ESCOGE UNO DE LOS DERECHOS DE LA LISTA Y EN TU
CUADERNO DIBUJA 2 SITUACIONES:
Situación 1: ¿Cómo puede ser protegido el
derecho?
Situación 2:¿De qué forma se ve vulnerado el
derecho? (Vulnerado: no respetado)
ESCOGÍ EL DERECHO:

13. Objetivo:
Reconocer que los DNNA deben ser
protegidos.
CLASE 2
Fecha: Semana del lunes 25 al
viernes 29 de octubre

14. RESPONDE EN TU CUADERNO
a. ¿Por qué los adultos deben
cuidar a niños y niñas?
____________________
____________________
____________________
____________________
b. Realiza un dibujo de las personas que te cuidan:

15. LEE EL SIGUIENTE TEXTO
“¿Cómo sería la vida sin los derechos de la infancia? Un día sin derechos podría ser así: no
desayunarías, no irías a clase, no tendrías cita con el dentista, te pasarías el día en la calle y tus padres
no te obligarían a irte a dormir a tu hora. ¿Un día fantástico? Bueno… pero la pregunta tiene trampa: la
clave es que los derechos de la infancia no son para una única persona, sino para todos los menores de
edad. Así que la situación se parecería más a esta: nadie desayunaría (ni comería, ni cenaría); nadie iría
a clase ni recibiría ningún tipo de educación. ¿A que esta situación no es tan fantástica? Además,
cuando los derechos no se cumplen, no suele ser solo durante un día”.
Enrédate (2008). “¡Todos los derechos para todos los niños y las niñas!”,
Unicef. (Adaptación)

16. Las niñas y los niños deben ser
especialmente protegidos porque aún no
tienen la madurez ni los recursos para
hacerse cargo de sí mismos.
PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LAS
NIÑAS Y NIÑOS
Por eso, los adultos a través de la
familia, la comunidad y el Estado, deben
velar por el respeto de sus derechos.

17. LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
Querido diario: hoy
realicé distintas labores
en mi casa, ayudando a preparar
mi fiesta de cumpleaños: sacudí,
ordené y barrí el patio…

18. LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
Mi hermano
colaboró lavando los
platos y ordenando la
cocina…

19. LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA
Pero Juanito no
pudo venir a mi
cumpleaños…
Él también trabajó…
Pero no cómo niño

20. RESPONDE EN TU CUADERNO
a. Explica qué diferencias observas entre las labores que realiza la niña y lo que realiza Juanito:
____________________________________________________________
b. ¿Por qué la niña dice que ‘Juanito no trabajó como niño’?
____________________________________________________________
c. ¿Crees que los derechos de Juanito están siendo protegidos? ¿Por qué?
____________________________________________________________
d. ¿Cómo podríamos ayudar a Juanito?
____________________________________________________________

21. Calcetín con Rombos Man
https://www.youtube.com/watch?v=aiWCO-T_eEI

22. Objetivo:
Distinguir deberes y
responsabilidades como estudiante.
CLASE 3
Fecha: Semana del martes 02 al
viernes 05 de noviembre

23. Debo:
OBSERVA LOS SIGUIENTES DERECHOS Y EXPLICA SUS RESPECTIVOS DEBERES
Tengo derecho a vivir
con mi familia.
Tengo derecho a
recibir educación.
Tengo derecho a
recibir atención
médica.
Tengo derecho a
descansar, jugar y
divertirme.
Debo: Debo: Debo:

24. Desde pequeños los niños y niñas pueden ir
adquiriendo responsabilidades y colaborando en el
hogar, con tareas acorde a su edad y que no sean
dañinas. Esto ayuda a su autonomía y confianza.
DERECHOS Y
DEBERES
Conjuntamente con los derechos de las personas,
todos tenemos deberes y responsabilidades.
Nuestros derechos deben ser respetados, pero a la
vez, debemos preocuparnos de cumplir con
nuestras responsabilidades.

25. MIS DEBERES COMO NIÑO Y NIÑA
Los derechos del niño, niña y adolescentes ayudan a evitar
cualquier forma de explotación, como por ejemplo el
trabajo forzado, pero existen ciertas tareas que puedes
realizar para colaborar en casa.
Por esto es necesario que todos los integrantes de la
comunidad cumplan con sus labores, por ejemplo, colaborar
con el orden y la limpieza o poner atención en clases.

26. REALIZA UN LISTADO DE DEBERES QUE TIENES EN
TU HOGAR Y EN EL COLEGIO
DEBERES EN MI HOGAR:
1-
2-
3-
4-
5-
DEBERES EN EL COLEGIO:
1-
2-
3-
4-
5-
¿Qué ocurre si no realizas algún deber?

27. COMPLETA LA TABLA CON LAS INSTRUCCIONES:
a. Identifica, si en las siguientes situaciones se cumplen o no se cumplen los deberes.
b. Identifica con qué ámbito se relaciona cada situación: Dibuja una estrella si corresponde al ámbito
escolar, un corazón si corresponde al ámbito familiar y un círculo si corresponde al barrio o localidad.
SITUACIONES ÁMBITO
Carla llega puntualmente al colegio todos los días
Andrés olvida recoger sus juguetes después de usarlos
Vimos a un grupo de jóvenes rayar los muros de unas casas vecinas
Llegó un nuevo compañero al curso y lo invitamos a jugar
Observamos un automóvil estacionado en la ciclovía
Oscar ordena y hace su cama todos los días

28. Objetivo:
Ejemplificar actitudes que promuevan
el cumplimiento de los deberes para
mejorar el aprendizaje.
CLASE 4
Fecha: Semana del martes 08 al
viernes 12 de noviembre

29. REALIZA UN LISTADO DE LOS DEBERES QUE SE DEBEN RESPETAR EN
LAS CLASES (ONLINE Y PRESENCIAL)
DEBERES DEL
ESTUDIANTE:
1-
2-
3-
4-
DEBERES DEL
APODERADO/A:
1-
2-
3-
4-
DEBERES DEL
PROFESORADO:
1-
2-
3-
4-

30. Recibir educación es un derecho que tienen niños, niñas y
adolescentes. Pero cada uno debe asumir con
responsabilidad su educación.
Para lograr nuestros objetivos, es necesario trabajar en
un espacio limpio y ordenado, y en el que el trato entre
pares y hacia los profesores sea de respeto y amabilidad.
De esta forma potenciaremos la buena convivencia y el
logro de nuestras metas será mucho más fácil de
alcanzar.
RESPONSABILIDADES EN CLASES

31. RESPONDE EN TU CUADERNO:
a. ¿Qué sucede si alguien no cumple con sus responsabilidades dentro de los
encuentros?
___________________________________________________
___________________________________________________
b. ¿Crees que cumplir con las responsabilidades de cada uno, favorecen un buen
aprendizaje? ¿Por qué?
___________________________________________________
___________________________________________________

32. DIBUJA 4 SITUACIONES QUE CREAS INTERFIERAN EL APRENDIZAJE
EN LAS CLASES
Situación 1
Situación 3
Situación 2
Situación 4

33. PROPONE ACCIONES PARA EVITAR O RESOLVER LAS
SITUACIONES ANTERIORES
Situación 1
Acciones:
Situación 3
Acciones:
Situación 2
Acciones:
Situación 4
Acciones:

34. EVALUACIÓN DE
LA BITÁCORA
Hemos llegado al fin de la unidad y para evaluar lo que
aprendiste, si estás de forma on line utilizaremos la
plataforma Google Form. Si asiste presencialmente
realizarás la prueba escrita.
Fecha: Del lunes 15 al viernes 19 de noviembre

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¡HEMOS FINALIZADO LA
BITÁCORA N°4!
Si tienes dudas sobre el contenido o la
prueba, puedes escribirme al correo:
varce@escuelablascanas.cl