Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de primer grado sobre los días de la semana. Contiene objetivos sobre conocer y distinguir los días de la semana, valorar el tiempo en familia, e incluye una poesía y actividades como identificar los días, colorearlos, emparejarlos con días de ir a clases o estar en familia, y dibujar una actividad familiar dominical. Al final evalúa el aprendizaje y comportamiento del estudiante.

1. GUÍA DE TRABAJO CS.SOCIALES
CURSO: PRIMERO BÁSICO “A”
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
PROFESOR (A): MELISSA CALDERÓN
OBJETIVO CONCEPTUAL: CONOCER LOS DIAS DE LA SEMANA
OBJETIVO PROCEDIMENTAL: DISTINGUIR Y CLASIFICAR LOS DIAS DE LA SEMANA
OBJETIVO ACTITUDINAL: VALORAR EL TIEMPO EN FAMILIA
CONTENIDO: LOS DIAS DE LA SEMANA
LEAMOS ATETAMENTE ESTA POESÍA Y TRATA DE MEMORIZARLA:
Siete son los días
Que hay en la semana
Empieza con lunes
Y en domingo acaba
Martes y miércoles
Ya juntos cabalgan,
El jueves nos dice:
¡Mitad de semana!
Viernes y sábado
Alegres exclaman:
¡Con nosotros llega
El fin de semana!.

2. 1.- ¿Cuantos días de la semana son?:
R:
2.- Escribe los días de la semana:

3. 3.- Pinta de forma correcta los días que te indican.
 Pinta de color
los días: Lunes y Martes
 Los días Miércoles y Jueves píntalos de color:
 Pinta de color
el día viernes.
 Los días que no vas a clases píntalos de los colores que tú elijas.

4. 4.- Une con líneas la primera imagen con los días que vas al colegio, y la segunda imagen con los
días que no vas al colegio y compartes con tu familia

5. 5.- Dibuja una actividad importante que hagas con tu familia los domingos.
Actividad Final

6. AUTOEVALUACION
6.- Responda marcando con una “X” al dibujo correspondiente
1. ¿Cuánto aprendí?
2. ¿Cómo me porte?
3. ¿Hice caso a las instrucciones?
4. ¿Trabaje bien en la guía?
5. ¿Hice un trabajo limpio?

7. AUTOEVALUACION
6.- Responda marcando con una “X” al dibujo correspondiente
1. ¿Cuánto aprendí?
2. ¿Cómo me porte?
3. ¿Hice caso a las instrucciones?
4. ¿Trabaje bien en la guía?
5. ¿Hice un trabajo limpio?