Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de primer grado sobre paralelos y meridianos. Contiene objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con distinguir paralelos y meridianos en un mapa. Instruye a los estudiantes a dibujar paralelos y meridianos en un mapa e identificar los más importantes, así como marcar coordenadas dadas.

1. GUÍA DE TRABAJO CS.SOCIALES
CURSO: PRIMERO BÁSICO “A”
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
PROFESOR (A): MELISSA CALDERÓN
OBJETIVO CONCEPTUAL: conocer características principales de paralelos y meridianos
OBJETIVO PROCEDIMENTAL: Distinguir paralelos y meridianos en un mapa, o globo terráqueo
OBJETIVO ACTITUDINAL:
CONTENIDO: Paralelos y Meridianos
RECUERDA:
 Meridianos: Líneas imaginarias que cruzan la tierra de forma horizontal
 Paralelos: Líneas imaginarias que cruzan la tierra de forma vertical
1.-Dibuja en el siguiente mapa 5 meridianos de color
y 5 paralelos de color

2. 2.- Identifica y nombra los meridianos y paralelos más importantes en el siguiente mapa
(meridiano cero o de Greenwich, círculo del Ecuador, trópico de cáncer, trópico de capricornio,
círculo polar ártico).
1. ………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………………………………………………..

3. 3.-Marque con un punto de color las siguientes coordenadas según se le indiquen.
 0° latitud, 80° Longitud Oeste. Color
 40° Latitud Sur, 120° Longitud Este. Color
 80° Latitud Norte, 20° Longitud Oeste. Color
 60° Latitud Sur, 180° Longitud Este. Color