Este documento presenta una guía para estudiantes de primer año de primaria sobre los días de la semana. Incluye una canción para nombrar los días de la semana en orden, un ejercicio para asociar números en un calendario con los días correspondientes, y preguntas para que los estudiantes elijan su día favorito y menos favorito de la semana y argumenten sus respuestas.

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Guía ciencias sociales 1 año básico
“Los días de la semana”
(NB1)
Nombre…………………………………………………………………………
Objetivo de aprendizaje (OA1)
Nombrar y secuenciar días de la semana
Objetivos
1. Conceptual:identificar y escribir el primer día de la semana, hasta el
últimoen la canción “los días de la semana” guiándose por los mismos que
están escritos debajo de la actividad.
2. Procedimental:asociar y relacionar en el calendario los números con los
días, desde el primer día, el ultimo y los días que se le pidan en las
preguntas a, b y c.
3. Actitudinal: argumentar el día que más le gusta y el que menos le gusta.

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1. Completa con los días de la semana la letra de la
siguiente canción.
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes,
Sábado y Domingo
Siete son los días que tiene la semana
Comienza con L…………….. y en
D………………. acaba.
M……………….. yM………………
juntos cabalgan.
El J…………….. nos dice ¡mitad de
semana!
El V…………….. y el
S……………contentos exclaman:
¡Con nosotros llega el fin de semana.

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2. mira el calendario y responde :
Así se hace: El primer día del mes fue Domingo
a) El último día del mes fue: …………………………
b) El día 14 fue:……………………………………
c) El día 25 fue:…………………………………..

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3. Elige el día que más te gusta y el que menos te gusta y
argumenta ¿por qué?
¿El día que más me gusta es por qué?
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…………………………………………………………
…………………………………………………………
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¿El día que menos me gusta es por qué?
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