GUIA A COLOR - 5º . MAYO

“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
ÁREA O ASIGNATURA
Áreas integradas o individual ((Lengua Castellana- Inglés; Matemáticas, Ciencias Naturales; ; Ciencias Sociales, Proyecto Integrado…)
DURACIÓN
Cuatro (4) semanas
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR
Lenguaje e inglés: Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística
Matemáticas: Razonamiento, Comunicación, Resolución de problemas, Pensamiento Sistémico
Ciencias Naturales: Uso Comprensivo del Conocimiento Científico, Explicación de fenómenos, Indagación
Ciencias sociales: Pensamiento Social, Interpretación y análisis de perspectivas, Razonamiento, Comunicación.
Proyecto integrado: Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Pensamiento Sistémico y Reflexivo
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
(Ámbito de indagación e investigación)
¿Cómo desarrollar en el estudiante la capacidad para potenciar habilidades lectoras, escritoras y matemáticas, a través de la exploración
y recreación de los pensamientos comunicativo, científico, social y matemático, con planteamiento y solución de problemas en su vida
diaria, partiendo de un texto informativo sobre variados temas de las ciencias?
APRENDIZAJES ESPERADOS POR ÁREA INTEGRADA
1. Lenguaje e Inglés:
✦ Identificar la idea principal de un texto informativo, teniendo en cuenta su intención comunicativa, estructura y público a quien está
dirigido.
✦ Aplicar adecuadamente de forma oral y escrita el uso de los adjetivos reconociendo sus características y orden.
2. Matemáticas:
✦ Usar diversas estrategias de cálculo para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, justificando las regularidades y
propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
3. Ciencias Naturales:
✦ Reconocer la función de los diferentes sistemas (digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, reproductor, endocrino, nervioso, óseo,
muscular).
4. Ciencias Sociales:
✦ Comprender la organización territorial existente en Colombia y las particularidades geográficas de sus regiones.
5. Proyecto Integrado:
✦ Reflexionar y promover la importancia del respeto personal para el desarrollo de valores buscando su crecimiento y aporte personal
en la comunidad educativa, complementando su proyecto de vida.
ÁMBITO CONCEPTUAL
1. Lenguaje: Artículo de opinión, la noticia, Los adjetivos.
Inglés: Los adjetivos
2. Matemáticas: La División, Radicación, Logaritmación y Construcción de polígonos regulares.
3. Ciencias Naturales: La reproducción en los seres vivos.
4. Ciencias Sociales: División territorial de Colombia.
5. Proyecto Integrado: Mi proyecto de Vida, para lograr mis sueños, Desarrollo mis habilidades artísticas, tecnológicas y físicas.
METODOLOGÍA
Educación Remota, las guías en casa es una estrategia que se implementa para garantizar la continuidad de los estudiantes
en el sistema educativo, teniendo en cuenta la emergencia sanitaria. La guía permite la interacción entre el estudiante,
docente y padre de familia, con la finalidad de llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje. Con ayuda de la guía y
asesorías virtuales se garantiza que el estudiante pueda tener una orientación clara y significativa durante los procesos, que
le permita seguir motivado hacia el logro de los objetivos propuestos. La metodología requiere la participación y el apoyo
desde casa de los padres de familia.
NOMBRE DOCENTE: Esperanza Granados – Elsa Viviana Díaz – Olga Yaneth Valencia Lara – María Hilda Díaz Daza
GRADO: Quinto FECHA: Mayo JORNADA: Mañana
NIVEL: BÁSICA PRIMARIA SEDE: C – Manuela Beltrán METODOLOGÍA: Flexible

ACTIVIDADES EN CASA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Ubicación de Colombia en el mundo
Colombia tiene una extensión terrestre de 1.141.748 km2 por lo que ocupa el cuarto lugar entre los países de Suramérica, el séptimo
en América y el 25 en el mundo.
Observa con atención el mapa y responde:
1. Marca con una X la información que puedes obtener en el mapa:
 La superficie terrestre de Colombia
 Los países con los que limita Colombia
 La población en cada una de las fronteras
 La longitud de cada una de las fronteras
 La frontera con mayor longitud
2. Calcula y relaciona. Une cada operación con la longitud que representa.
2. Consulta y responde:
 Describe las características físicas y sociales de los grupos humanos que habitan y predominan en Colombia.
 Número de habitantes que habitan tu municipio
 Elabora el mapa de Santander y señala los departamentos que la limitan. ( Bien coloreado y los anexas a la actividad
propuesta en la transferencia de Ciencias Sociales, el álbum de mapas)
3. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
LENGUAJE:
1. Antes de comenzar a leer, averigua o comenta qué sonlasredessociales.
2. Lee el artículo:

Responde en tu cuaderno:
a) ¿Cuál es el tema principal del artículo anterior? ¿En qué se diferencia y en que se parece a una noticia?
b) Completa el siguiente cuadro con las opiniones del autor, con respecto a cada hecho.
Hechos Opiniones
 Beneficios de las redes sociales
 Desventajas de las redes sociales
 Influencia de las redes sociales en el atraso escolar
c) Explica, ¿De dónde crees que el autor saco la información?
d) Opina: ¿Qué te informo este artículo? ¿Para quién crees que está dirigido, quien crees que debe leerlo? Explica tu respuesta. ¿Te
parece interesante este artículo?
En los periódicos y revistas también se publican artículos de opinión. Estos son textos informativos, que escriben personas ajenas al
periódico. Se caracterizan porque el autor expresa su opinión sobre un hecho de actualidad, con la finalidad de informar al lector y lograr
que reflexione sobre él. Por lo tanto, al contrario de la noticia que presenta los hechos de manera objetiva, en el artículo de opinión se
presentan desde la mirada de quien lo redacta, pero el escritor también debe usar fuentes para informarse sobre lo que pasó.
¿De dónde sale la información?
Cuando lees una noticia o un artículo de opinión, ¿cómo puedes saber que es verdad lo que dice el autor?
e) Lee el comienzo de esta noticia.
En tu cuaderno realiza las siguientes
actividades:
 Haz un pequeño resumen del
contenido y tema de la noticia.
 Explica con tus propias
palabras la intensión comunicativa de
esta noticia.
 Observa los siguientes
videos de apoyo:
https://youtu.be/OZUYLMwuWMk
https://youtu.be/lrA2bgIKf-A
Conceptualiza en tu cuaderno:
¿Qué es una noticia?
Pasos para escribir una noticia……..

Con tu docente en clase analizaran varias noticias para identificar la intensión de cada una, responder las preguntas e identificar las
partes de la noticia.
f) PERSONAJES QUE ENSEÑAN - Profesor Super O
Las palabras que usaste para describir al profesor Súper O son adjetivos calificativos. Estos cumplen la función de destacar alguna de
las características del sustantivo y modificarlo aportándole muy variados significados.
Por ejemplo: La maravillosa serie del profesor Súper O me divierte. En esta oración el adjetivo calificativo “maravillosa” está diciendo
cómo es el sustantivo “serie”.
Los adjetivos calificativos se pueden expresar en diferentes grados, según la intensidad que se quiera dar a la característica del sustantivo.
Lee la tabla.
Observa el video y durante la asesoría tu docente te explica el tema
https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U
Ahora nos remitimos a la transferencia del área de lenguaje, para poner en práctica todo lo que hemos aprendido en
esta unidad.
¡Excelente trabajo! Ahora pasemos al cuaderno de Inglés
INGLÉS
Adjetivos en inglés: definiciones, tipos y características de cada uno
Los adjetivos son aquellas palabras que utilizamos para modificar o acompañar al sustantivo. En general, se usan para describir,
complementar o cuantificar el nombre en la oración. Por ejemplo:
 I have a happy dog.
 Cooking is not a difficult thing.
 Her dad drives a blue car.
 The students got a good grade in the test.
 I hope you have a great day!
Características de los adjetivos
a. Anteceden al sustantivo en la mayoría de los casos:
 The latest update.
 An important information.
 My grandma loves sewing.
b. Un sustantivo puede funcionar como adjetivo
cuando se usa para describir otro nombre:
 The leather purse.
 A department store.
 The rand officer.

c. Son invariables en género y número:
 She has funny rand s.
 He called his grandma yesterday night.
 You need to buy two yellow flowers.
d. Los adjetivos pueden ir después de verbos de estado
o sensación, como por ejemplo los verbos to
be (ser/estar), to feel (sentir), to smell (oler), etc.
 I feel good this morning! I think I’ll go running.
 You look awesome! Are you on a diet?
 Chris didn’t come because he’s sick.
El Orden de los Adjetivos en inglés: Conoce dónde Colocarlos
El grande verde árbol, la guapa joven chica o el hermoso viejo de vela barco. Suena a chino, pero es simplemente el orden de los adjetivos
que debemos seguir en inglés. Casi siempre se yuxtaponen (se ponen uno detrás de otro sin usar “y” como en castellano) y siempre se
colocan delante del sustantivo.
De hecho, en inglés es necesario seguir un orden bastante estricto en el caso
que queramos usar varios adjetivos para describir un sustantivo. Esta es una
diferencia muy marcada entre el inglés y el español, pues en nuestra lengua no
solemos darle importancia al orden en que decimos los adjetivos.
Si bien al principio puede parecer difícil aprender ese orden, en un tiempo podrás
decirlo sin pensarlo mucho. ¿Cuál es el secreto? La práctica. No tendrás que
pensar sobre qué adjetivo va primero, pues te saldrá natural.
En inglés existen alrededor de 7 tipos de adjetivos, pero esto no quiere decir que
debas incluirlos todos en una frase. Puedes usar unos 3, pero siempre
posicionándolos de la manera correcta.
Ejemplos del orden de los adjetivos
 I have a black Italian leather purse.
 That is a valuable round old table!
 She lives in a stunning modern rand house.
 Martha is a charming short rand Irish girl.
 My grandpa bought a huge rand new TV!
A continuación, podrás observar de manera atenta, los siguientes videos sobre adjetivos en inglés y en español.
https://www.youtube.com/watch?v=MaueaRK-wkQ https://www.youtube.com/watch?v=d2RuO_fseyM
Muy bien ahora vamos a la transferencia para poner en práctica lo que hemos aprendido…
¡Perfecto! Ahora pasemos al cuaderno de matemáticas
MATEMÁTICAS: “LA DIVISIÓN “
✦ ¿Cómo se dividen números naturales?
En una empresa se fabrican 18.000 bolsas en 5 días. Si queremos saber cuántas bolsas se producen en un día, ¿qué
procedimiento podemos aplicar?
Para calcular el resultado debemos dividir, teniendo mucho cuidado al resolver cada paso. Lee con atención:
Como hay una cifra en el divisor se toma una cifra en el dividendo, que es el 1, pero y como no hay un número que multiplicado por 5 de
1, entonces se pasa a la siguiente cifra que es el 8, y se dice, qué número multiplicado por 5 da o se acerca a 18, la respuesta es el 3, se
multiplica por 5 y el resultado se le resta a 18, lo que da 3. Luego se baja el siguiente número, que es el 0, y se repite el proceso. Buscar
un número que multiplicado por 5 dé o se acerque a 30.
De esta manera sabemos que en un día se producen en la fábrica
3 600 bolsas.
A. Observa el siguiente video con mucha atención y participa en clase con tus compañeros y profesora, respondiendo las siguientes
preguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores

✦ ¿Qué es la división?
✦ Escribe en tu cuaderno los términos de la división, explicando cada uno de
ellos.
✦ Resuelve mentalmente los siguientes ejercicios:
Relaciona según corresponda:
a) La mitad de 12 ___ 28
b) La tercera parte de 84 ___ 12
c) La cuarta parte de 48 ___ 6
d) La mitad de 46 ___ 23
3. Encuentre el número que va en la línea:
e) ___ ÷ 5 = 30 f) ____ ÷ 6 = 20 g) 50 ÷ ______= 25 h) 80 ÷ _____ = 4
“RADICACIÓN”
¿Cuál es el número?
Si un tablero de ajedrez, que es cuadrado, tiene 64 cuadros para jugar,
¿Cuántos cuadrados van sobre uno de los lados?
Recuerda
✦ Para calcular el área de un cuadrado se multiplica la medida de sus lados.
La radicación es la operación
contraria a la potenciación.
Esta se representa con el símbolo radical, sus partes son:
Si el índice de la raíz es el 2, este no se escribe y el símbolo queda sin
número.
Calcular una raíz es buscar un número que multiplicado por el número de
veces que indique el índice dé como resultado la cantidad subradical.
Por ejemplo:
√121=11 Porque si se multiplica a 11 dos veces el resultado es 121; 11 × 11 = 121
“LOGARITMACIÓN”
✦ ¿Qué es y cómo se encuentra el logaritmo de un número?
El logaritmo de un número es el exponente al que se debe elevar la base
para obtener la potencia. Sus partes son:
El logaritmo del ejemplo es 2, porque 2 X 2 = 4.
Para los logaritmos siempre se emplea la abreviación “log”.
✦ Piensa y responde:
¿Cuántas veces debo repetir la base? ____________
¿Cuál puede ser el exponente al que hay que elevar a cinco para que el
resultado sea 125? ___________
Siempre que elevo un número al exponente 1, obtenemos como resultado el mismo número.
“ CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES”
¿Cómo construir un polígono de cuatro lados, con segmentos de siete centímetros, usando el compás?
✦ Si no existiera el compás, ¿de qué forma crees que se pudieran trazar circunferencias?
¿Cómo se puede construir un triángulo y un cuadrado?
✦ A continuación encuentras la forma de construir un triángulo con una regla y un compás.

✦ Dibuja un polígono de 3 lados con segmentos de 11 centímetros, en tu cuaderno de matemáticas, siguiendo los pasos dados.
✦ Dibuja un polígono de 4 lados con segmentos de 9 centímetros, en tu cuaderno de matemáticas, siguiendo los pasos dados.
Ahora nos remitimos a la transferencia para realizar las actividades sobre las operaciones vistas.
¡Muy bien! Ahora pasemos al cuaderno de Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES; La importancia de la reproducción
Piensa y responde: Los animales han vivido en el planeta durante largos periodos, aumentando sus poblaciones. ¿Cuál es
la importancia del proceso de la reproducción? Si los seres vivos no pudieran reproducirse ¿qué crees que sucedería?
Recuerda: Los animales, al igual que el resto de los seres vivos, desempeñan varias funciones básicas para su vida. Dentro de
esas funciones está la reproducción. Dibuja en tu cuaderno algún ejemplo que hayas conocido de esta función.
Reproducción en los seres vivos
La reproducción en los seres vivos es el proceso por medio del cual se forman nuevos organismos a partir de otros,
conservando las características de sus predecesores. Esto puede darse en dos tipos de reproducción: sexual y asexual.

✦ La reproducción sexual se caracteriza porque se fusionan (unen) las células sexuales (gametos) de los organismos que las producen
(macho y hembra). En este tipo de reproducción se generan organismos parecidos, no idénticos.
✦ En la reproducción asexual no hay presencia ni intervención de gametos y se producen organismos idénticos al progenitor a través
de procesos como la fragmentación (se fragmenta el cuerpo y de cada parte salen organismos iguales) y la regeneración de partes del
cuerpo (se reemplazan partes caídas o cortadas).
Observemos atentamente los videos para aprender mucho más sobre estos tipos de reproducción en plantas y animales:
https://www.youtube.com/watch?v=ZzhJAUq0fps https://www.youtube.com/watch?v=gXpHJDhU48M
https://www.youtube.com/watch?v=dHArUmSW4PQ https://www.youtube.com/watch?v=SJWriKmg1jY
Algo más de la reproducción sexual
Los organismos que tienen reproducción se caracterizan porque poseen sexo. ¿Qué significa esto?
✦ Los animales sexuados producen células reproductivas, que tienen información genética esencial para la formación
de nuevos organismos a partir de otros, que conserva las características de sus predecesores.
¿Qué es la fecundación?
No siempre, se necesitan dos organismos para que haya fecundación (masculino el que produce gametos masculinos, y femenino, el que
produce gametos femeninos); a veces sucede que un solo organismo produce los dos gametos, tanto masculino como femenino, seres
que se conocen como hermafroditas.
Los animales sexuados se caracterizan por producir células reproductivas especializadas llamadas gametos: hay gametos masculinos y
gametos femeninos. Estos se fusionan para dar a origen a un nuevo ser, proceso conocido como fecundación. La fecundación interna
ocurre dentro de un cuerpo, como en el caso de las personas. La fecundación externa ocurre por fuera del cuerpo, (en el medio donde
viven los organismos), como en el caso de los peces.
Cuando se produce la fecundación se forma el cigoto, que luego se transforma en cría y más tarde en un adulto con capacidad
reproductiva.
Veamos algunos videos que nos ayudarán a aclarar inquietudes o dudas.
https://www.youtube.com/watch?v=1zrC6n21PSQ https://www.youtube.com/watch?v=uKoYAKQJ644
Remitirse al momento de transferencia para reforzar y verificar el logro del objetivo..
¡Bien! Continuemos ahora con el cuaderno de Ciencias Sociales
CIENCIAS SOCIALES
Colombia, un país privilegiado
Conceptualiza:
Posición Astronómica y geográfica de Colombia
Colombia es el único país suramericano que se encuentra localizado entre
dos océanos. Su posición geográfica, la riqueza hídrica y su variedad de
climas, convierten el territorio nacional en un lugar privilegiado para el
desarrollo de la biodiversidad.

Colombia en América del Sur:
Nuestro país hace parte del continente americano, se encuentra ubicado en el extremo
noroccidental de América del sur y bordeado por dos grandes masas de agua: El océano
Pacífico al occidente y el océano Atlántico o Mar Caribe al norte.
Posición astronómica de Colombia
La posición astronómica permite localizar un lugar en la superficie de la tierra. Para determinar
esta posición, se tiene en cuenta la ubicación en el mundo respecto a la latitud y la longitud y
los puntos extremos del territorio.
Colombia en el mundo
Colombia se encuentra ubicada en la parte central del planeta y está atravesada en el extremo
sur por la línea del ecuador. Según la latitud, la mayor parte del territorio nacional se localiza
en el hemisferio Norte y una mínima parte en el hemisferio sur. Según la longitud, todo el
territorio se encuentra en el hemisferio occidental.
Los puntos extremos de Colombia.
Los puntos extremos son los lugares donde se encuentra el límite máximo del territorio colombiano. Estos se ubican teniendo en cuenta
los puntos cardinales, la latitud y la longitud.
Exploración: Escucha con atención el siguiente video, sobre los departamentos de Colombia
https://www.youtube.com/watch?v=rD70BLCIGOQ&ab_channel=CantayAprende
.
División Política de Colombia
Colombia cuenta con 1123 municipios, 32 departamentos y 5 distritos. En la
actualidad, Colombia está organizada territorialmente por departamentos,
municipios y distritos, principalmente.
Otras divisiones especiales son las provincias, las entidades territoriales
indígenas y los territorios colectivos.
¿Pero cómo es la organización del territorio colombiano?
Un municipio es una entidad territorial organizada administrativa y
jurídicamente. Es dirigido por la figura de un alcalde, quien gobierna junto con
un concejo municipal; ambas figuras son elegidas por voto popular. Colombia
cuenta con 1123 municipios. Ubicados entre la nación y el municipio. Los
departamentos son encabezados por un gobernador encargado de la
administración autónoma de los recursos otorgados por el Estado.
En Colombia existen 32 unidades departamentales.
Las provincias son divisiones territoriales intermedias entre departamentos y
municipios.
También existen unos territorios especiales, llamados distritos, que son como
municipios, pero con un mayor nivel de autonomía y desarrollo. Los distritos
son: Bogotá, Distrito Capital Cartagena de Indias, Distrito Turístico y Cultural
Santa Marta, Distrito Turístico, Cultural e Histórico Barranquilla, Distrito
Especial, Industrial y Portuario Buenaventura y Tumaco, Distritos Especiales,
Industriales, Portuarios, Biodiversos y Ecoturísticos. Popayán, Distrito Especial
Ecoturístico, Histórico y Universitario. Tunja, Distrito Histórico y Cultural. Turbo,
Distrito Especial. Cúcuta, Distrito Especial Fronterizo y Turístico. Además de
estas divisiones territoriales, Colombia reconoce algunas entidades territoriales
para los grupos étnicos que tienen autonomía.
¿Cómo se dividen los municipios en Colombia?
Todos los municipios se dividen en dos zonas: La urbana y la rural, de las cuales surgen otras subdivisiones municipales.
Las áreas urbanas según el DANE son conjuntos de edificaciones delimitadas por calles, carreras o avenidas. Las cuales,
cuentan con los servicios de saneamiento básicos, así como con colegios y hospitales. Estas a su vez se dividen en barrios
y comunas, siendo los barrios el nivel más básico de división urbana, pues son agrupación de viviendas delimitada por

condiciones físicas, económicas o sociales, y las comunas agrupan sectores o barrios determinados. Las áreas rurales se
caracterizan por ser viviendas dispersas con explotaciones agropecuarias. No cuentan con nomenclatura de calles,
carreteras, avenidas, y demás. Y por lo general, no disponen de servicios públicos. Estas se dividen en corregimientos y
veredas.
Te remites a la transferencia para realizar las actividades sobre la Posición y ubicación de Colombia
¡Excelente trabajo! Ahora sigue las indicaciones dadas por tu profesora
PROYECTO INTEGRADO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Vivo los valores que me permiten cumplir mis sueños
Al establecer un proyecto de vida es importante que en el día a día construyas el logro de tus metas.
¿Cuáles valores te permiten cumplir con los propósitos de tu proyecto de vida?
Observa las siguientes imágenes y responde:
✦ ¿De qué manera estos niños cumplen con los propósitos de su proyecto de vida?
✦ ¿Qué valores crees ayudan a estas personas a cumplir con sus metas y objetivos?
✦ ¿Qué haces tú para cumplir tus metas y objetivos?
Valores para mi proyecto de vida
Cuando estableces unas metas para tu vida, es importante reconocer que el lograr aquello que deseas depende de tus
acciones y actitudes en el presente. Algunos valores te permiten cumplir tu sueños son:
La seguridad en ti mismo La constancia La seguridad
Reconocer que tienes valores y
cualidades para lograr lo que te
propones.
Es la capacidad de persistir y
perseverar en todo o que te
propones.
Asumir y aceptar las acciones,
tareas y actitudes que debes
realizar para alcanzar tus objetivos.
Te remites a la transferencia para realizar las actividades correspondientes a cumplir tus sueños
Continuamos trabajando, ahora veremos “Ética y Valores”
ÉTICA Y VALORES
Te remites a la transferencia para realizar las actividades complementarias sobre el tema visto
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Dibujemos con exactitud
Cuando necesites copiar una imagen con todos los detalles, reproducir un dibujo con exactitud, utiliza el método de la
cuadrícula. A continuación te indicamos cómo hacerlo.
✦ ¿Sabes? Desde la Antigüedad los artistas han tenido la inquietud de copiar imágenes con exactitud. Así, en el
Renacimiento, el arquitecto Alberti inventó un curioso instrumento de dibujo. Tomó un velo transparente y lo estiró sobre
un bastidor, colocando hilos horizontales y verticales, para dividir superficie, tal como es una hoja cuadriculada. Este
velo se colocaba entre el objeto por pintar (por ejemplo, un paisaje) y la vista del artista, y le servía de guía para ubicar
los contornos o formas de los objetos en sus respectivos lugares.
De esta forma, el velo permitía identificar puntos de referencia espacial, como ocurre con la cuadrícula; observa la
siguiente imagen:

El método actual para obtener una copia consiste en hacer una cuadrícula sobre el dibujo que deseamos ampliar y otra igual
en la hoja donde que-remos ampliar el dibujo.
Te remites a la transferencia para realizar las actividades según las indicaciones dadas
INFORMÁTICA
¿Para qué sirve un tutorial o manual de instrucciones de un artefacto tecnológico
educativo
Un instructivo es una herramienta que describe de manera ordenada y clara los pasos a
seguir para realizar una determinada acción o tarea. En otras palabras, los instructivos son
guías que sirven para que una persona logre cumplir correctamente un objetivo
determinado.
Ejemplos de instructivos son indicaciones para lavarse las manos correctamente, usar la mascarilla en tiempos de coronavirus, hacer
funcionar un equipo electrónico, realizar evaluaciones, elaborar mapas, realizar pruebas diagnósticas en los laboratorios, seguir
instrucciones médicas, entre otros fines.
Además, dependiendo de los objetivos para los cuales fueron creados y como serán utilizados, los instructivos pueden tomar diferentes
formas, como folletos, manuales o carteles.
EMPRENDIMIENTO
VIAJE POR EL EMPRENDIMIENTO
Viaje por el emprendimiento Como seres humanos, tenemos sueños y retos que nutrimos a través de nuestras experiencias
diarias y las metas que nos proponemos. Para ello, podemos desarrollar competencias que nos permiten emprender viajes
que nos conducen hacia dichos logros. Este viaje le permite ampliar sus horizontes a través de actitudes emprendedoras. Así
mismo, contribuye con el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas para el enriquecimiento personal, teniendo en
cuenta: las relaciones interpersonales, el trabajo en equipo, la creatividad, la innovación, el comportamiento autorregulado, el
pensamiento flexible, la visión de futuro, las ideas de proyectos, la identificación de oportunidades y recursos del entorno, el
autoaprendizaje, las alternativas de solución a posibles situaciones problemáticas y el plan de acción para proyectarse hacia
el futuro.
EDUCACIÓN FÍSICA
La actividad física en tiempos de pandemia
La actividad física se refiere a todo movimiento realizado para activar los músculos y generar un gasto de energía. Basados en ello, los
especialistas definen dos grupos de personas: en un primer grupo las sedentarias, aquellas que permanecen sentadas o acostadas, y las
inactivas, que no cumplen con el mínimo de actividad sugerida por la Organización Mundial de la Salud —OMS—; el otro grupo
corresponde tanto a las personas activas, que hacen por los menos 150 minutos semanales de ejercicio aeróbico y dos sesiones de
fuerza, como a las personas deportistas, que superan la media en su ejercitación de resistencia y fuerza.
La actividad física es una de las fuerzas más poderosas para mantener la buena salud. Al mejorar el funcionamiento de numerosos
sistemas fisiológicos, la actividad física ayuda a prevenir y/o tratar muchas condiciones de salud física y mental (Powell et al., 2018).
Nos remitimos a la Transferencia:

4. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
¡Vamos a mirar que tanto aprendimos!
LENGUA CASTELLANA
Actividad 1: Lee la noticia y responde en tu cuaderno
¿Qué sucede?
¿Dónde ocurre?
¿Cuándo acontece?
¿Por qué?
¿Cómo?
Actividad 2: Desarrollar la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/cs1533947qb
Actividad 3: Recorta y pega una noticia de interés de la comunidad en tu cuaderno y señala en ella las partes de la noticia.
Actividad 4: Es hora de inventar tu propia noticia,
teniendo en cuenta los pasos explicados en la
estructuración.
Actividad 5: Encuentra en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con los temas vistos y escribe en tu cuaderno una oración con
cada una de ellas. (La sopa de letras la puedes resolver en la fotocopia)
Actividad 6: Ahora vas a dibujar: Una Fruta, Un animal y tú persona favorita. Después de dibujarlos vas a realiza una descripción de
cada uno teniendo en cuenta los adjetivos vistos en clase. Recuerda buena letra, ortografía y excelente presentación de tu trabajo.
Seguimos con las actividades de Inglés
INGLÉS
Actividad 7: Pon las palabras en el orden correcto.
1. (new / bought / we / a / house.) _________________________________.
2. (she / sweater/ likes / the / green.) _______________________________.
3. (like / do / the / flowers / red / sent / I?) ____________________________.
4. (Japanese / ate / the / family / in / restaurant / a) ______________________________.
5. (unforgettable / we / vacation / had / an) _____________________________________.
6.
Actividad 8: Usa un adjetivo y un sustantivo de la caja para completar las oraciones
1. She has a _____ . She can afford to buy a new car.
2. In the mountains, you can have _____ . It’s rare to get that in the city.

3. The chef needs a _____ so he can cut the food in uniform sizes.
4. My mother bought an _____ so she can go online. It costs her one month pay.
5. We saw a _____ but there was nobody living in it.
6. Kayla can speak eight _____ .
7. My father is a very _____ , but I’m taller than him.
Actividad 9: Une los adjetivos en A con sus sinónimos en B.
Actividad 10: Describe las siguientes situaciones y trata de grabarte leyendo lo que describes, al menos una de las cinco posibilidades
debes leerla en inglés, ayúdate con el traductor, escucha la pronunciación correcta, memorízala y hazlo, tú puedes.
1. Describe the clothes you are wearing right now.
2. Describe your dream vacation.
3. What is your favorite food? Say something about it.
4. Describe yourself. Your mother? Your father?
5. Describe your house.
Actividad 11: Diseñar y presentar una actividad libre sobre el tema de los adjetivos.
Actividad 12: Diseñar y elaborar un árbol cuyas ramas son el calendario 2021 en inglés. Memorizar los meses del año en su
escritura y pronunciación. Crear estrategias para lograrlo.
Continuamos trabajando en el cuaderno de Matemáticas
MATEMÁTICAS
Actividad 13: Aplica y resuelve en tu cuaderno de matemáticas: Completa las operaciones siguiendo los pasos del
ejemplo.
e. (168 ÷ 6) ÷ (384 ÷ 96)
f. (220 ÷ 5) ÷ (64 ÷ 16)
g. (162 ÷ 3) ÷ (180 ÷ 10)
Actividad 14: Lee atentamente: Resuelve los siguientes problemas:
d. Esther tiene que distribuir 89.463 figuras plásticas en grupos de 15. ¿Cuántos grupos puede armar?, ¿cuántas figuras sobran?
e. ¿Serán suficientes 450 canecas para reciclar 6 000 litros de agua. Si en cada caneca caben 8 litros, ¿cuántas hacen falta?
f. La factura del servicio de energía llegó por $ 31 510. Si se consumen 131 kilovatios al mes, ¿cuál es el costo de un kilovatio?
Actividad 15: Aplica y resuelve:
1. Completa el cuadro

4. Encuentra los logaritmos:
Actividad 16: Consulta que nombre recibe el polígono de 6, 7, 8 y 9 lados, dibújalo en tu cuaderno de matemáticas.
Actividad 17: Observa las figuras, dibújalas en tu cuaderno y diga que nombre recibe cada una de ellas.
Actividad 18: Escriba el número de lados, vértices y ángulos de cada figura
Actividad 19: Utilice el compás para construir los dibujos siguientes. Hágalo en papel cuadriculado.
CIENCIAS NATURALES
A resolver las actividades sobre la reproducción en los seres vivos en tu cuaderno de Ciencias Naturales
Actividad 20: Observa atentamente estas imágenes y luego responde las preguntas:
a. Explica el tipo de reproducción que representa cada imagen.
b. Escribe una lista de seis animales de diferente clasificación, consulta el tipo de reproducción que tienen, y clasifícalos en reproducción
sexual o asexual.
c. Escribe las ventajas que ofrece tener descendencia idéntica (en la reproducción asexual) o descendencia parecida (en la reproducción
sexual).
d. Investiga sobre la reproducción de los caballitos de mar y responde por qué se dice que en estos animales el padre da a luz a sus hijos.
Actividad 21: Explica cuál es la razón por la cual los humanos no somos hermafroditas.
Actividad 22: Copia y completa el siguiente cuadro comparativo

Actividad 23: ¿Qué desventajas tienen los animales que presentan fecundación interna?
Actividad 24: Elige uno de los 9 sistemas del cuerpo humano para que prepares una exposición, puedes ayudarte de una maqueta,
cartelera, diapositiva o la forma que prefieras. Debes prepararte muy bien antes de la grabación que enviarás como evidencia de tu
progreso en este campo.
Actividad 25: Encuentra en la sopa de letras ocho términos
trabajados en esta guía.
CIENCIAS SOCIALES
Actividad 26: Diseña un álbum elaborado en papel mantequilla o calcante muy creativo, con los siguientes mapas:
a) El mapa de América y ubica a Colombia con su capital y el nombre de los océanos que la rodean.
b) El mapa de Colombia con su división política y señala los límites.
c) El mapa de Colombia, señalando la posición Astronómica y los puntos extremos
Actividad 27: Estudiar y aprenderse los diferentes departamentos con sus respectivas capitales, en cualquier momento se les
preguntará a través de una llamada.
Actividad 28: Resuelve la sopa de letras sobre palabras relacionadas con la posición astronómica de Colombia
Actividad 29: Qué significado le das a las siguientes palabras, escríbelas en tu cuaderno:
a) Corregimiento b) Resguardo c) Territorios Colectivos de Comunidades Negras d) Municipio e)
Departamento f) País g) vereda h) Distrito
Actividad 30: Observa las siguientes fotografías: Responde en tu cuaderno de Ciencias Sociales:
a) ¿Cuál de las fotografías se parece más al lugar dónde vives? _______________ y ¿por qué?
b) ¿Cuáles son dos similitudes y dos diferencias de estas fotos?
c) ¿Crees que las dos fotos retratan espacios urbanos o alguna de las dos podría ser rural?
PROYECTO INTEGRADO
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Actividad 31: Tu proyecto de vida requiere que establezcas acciones y actitudes que reconocen la importancia de los valores que nos
ayudan a ser felices y alcanzar nuestras metas.
En tu cuaderno escribe cómo cumples con los propósitos de tu proyecto de vida
* Gracias a la ayuda y el apoyo de tu familia. * Por tus habilidades y destrezas. * Por la colaboración de tus amigos y compañeros.
* Gracias a lo que te gusta aprender y estudiar.

ÉTICA Y VALORES
Actividad 32: De acuerdo al video escribe algunas recomendaciones para establecer relaciones interpersonales positivas.
https://youtu.be/MW4mYyLWU7g
Actividad 33: Elabora un afiche donde expliques porque es importante fomentar amistades constructivas.
Actividad 34: Escribe un listado de 5 recomendaciones que darías a tus compañeros para establecer buenas relaciones en el hogar.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Actividad 35: Crea: ¡Te invitamos a dibujar con una cuadrícula! Sigue los pasos para copiar un dibujo con exactitud: a través de este
video : https://www.youtube.com/watch?v=W3O2B3bSVqs&ab_channel=Diana
INFORMÁTICA
Actividad 36: Observa el siguiente video y luego responde las preguntas en tu cuaderno de tecnología.
https://youtu.be/yMW6ERAwe9w
* ¿Qué es un artefacto y para qué han sido diseñados? * ¿Qué es un manual de instrucciones y para qué sirve? * ¿Dónde podemos
encontrar manuales de instrucciones? * Selecciona un artefacto de tu casa, licuadora, televisor, ventilador, radio…. Y elabora un
manual de instrucciones para su uso adecuado.
EMPRENDIMIENTO
Los valores solidarios son:
Cooperación Responsabilidad Honestidad Democracia Autogestión Transparencia Equidad Igualdad Ayuda mutua
Actividad 37: Elabora una sopa de letras con los valores solidarios de todo emprendedor y escribe un ejemplo de cada uno de ellos
EDUCACIÓN FÍSICA
Actividad 38: Enviar una evidencia semanal de las buenas prácticas de actividad física y agrega un juego de mesa en familia.
* Plantearte metas y cumplirlas, camina en la casa. * Haz que sea divertido, coloca música, o practica en familia.
* Haz calentamiento previo y de estiramiento al terminar. * Agrega un juego de mesa – compartiendo en familia *
Organiza tus sesiones y varía con ayuda de internet.
En el video a continuación encontrarás una guía para que incluyas nuevas prácticas de ejercicios a tu rutina.
https://www.youtube.com/watch?v=mxrbGrtwI9M
EVALUACIÓN FORMATIVA
CRITERIO Autoevaluación
(Estudiante)
Coevaluación
(Padres de Familia)
Heteroevaluación
(Docente)
SI NO
Algunas
veces
SI NO
Algunas
veces
SI NO
Algunas
veces
Me interesé por desarrollar mi guía y hacer mi trabajo de manera responsable, organizada y
siguiendo las orientaciones de mi docente en las asesorías virtuales.
Fui responsable con las actividades propuestas, entregándolas en el tiempo y orden
requerido.
Participe con entusiasmo y puntualidad en los acompañamientos planeados por mi docente.
Puedo expresar de manera oral los aprendizajes adquiridos durante este mes.
Que le aportaría a mi docente para mejorar la planeación de las asesorías virtuales.
Que dificultades encontré en el desarrollo de la guía.
REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN
✦Retos para gigantes, grado 5º MEN
✦ Matemáticas 5º cuaderno de trabajo
✦ 5º cuaderno del alumno optimizado
✦ DBA de matemáticas, MEN
✦https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreador
✦https://trucoslondres.com/aprender-ingles/gramatica/adjetivos-
ingles/#:~:text=Los%20adjetivos%20son%20aquellas%20palabras,I%20have%20a%20happy%20do
✦ https://www.ringteacher.com/materiales-didacticos/adjetivos-ingles/adjetivos-en-
ingles/#:~:text=La%20forma%20m%C3%A1s%20habitual%20de,tenido%20una%20gran%20idea%3E%3E
✦http://materialdeaprendizaje.com/sin-violencia-es-mejor-4to-grado/
✦https://co.pinterest.com/pin/476114991835185574/
DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE
Correo Electrónico:
Elsa Viviana Díaz Briceño filipaofd@hotmail.com
Olga Yaneth Valencia Lara olgayavala@gmail.com
Esperanza Granados Velasco egranados16@hotmail.com
María Hilda Díaz Daza mahidida2008@hotmail.com
Celular:
3212429209
3188573927
317294546
3172336268

GUIA A COLOR - 5º . MAYO

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