Este documento presenta un texto argumentativo sobre los valores positivos y negativos de la televisión en la sociedad. La tesis principal es que la televisión tiene tanto aspectos positivos como negativos y que cada persona debe hacer un uso responsable de ella. Entre los argumentos a favor se mencionan que informa sobre noticias y permite aprender sobre temas desconocidos, mientras que entre los en contra están que puede generar adicción y presentar programas sin valor. La conclusión es que si las personas se educan viendo televisión de manera responsable, los beneficios superar

1. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
Estudiantes 5.o
grado
Fase 3, semana 18
Lenguaje
Guía de continuidad educativa

2. 1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 5.o
grado
A. Inicio
Actividad 1. Lee el texto.
El valor de la televisión en la sociedad
La televisión es un sistema que permite a las personas recibir
sonidos e imágenes en movimiento y eso es posible gracias a las
ondas electromagnéticas. En la actualidad se puede afirmar que en
la mayoría de los hogares hay, como mínimo, un televisor. Con el
paso de los años se ha convertido en un objeto fundamental y
cotidiano que, normalmente, suele encontrarse en el centro de la
sala, ya que toda la familia se reúne frente a él para ver diferentes
programas. Se ha hablado mucho sobre la televisión y los aspectos
positivos y negativos. Por ejemplo, Bernice Buresh la ha definido con estas palabras: “La televisión
puede darnos muchas cosas, salvo tiempo para pensar”. Es por ello que esta argumentación trata
sobre el valor de la televisión en la sociedad actual.
En primer lugar, es importante destacar que la televisión puede verse como algo positivo porque,
entre otras cosas, permite estar informado en todo momento por medio de los noticieros. Otro
aspecto a favor de la televisión es que permite aprender sobre temas desconocidos, gracias a
concursos como Saber y ganar. También destaca la televisión por el hecho de ser un medio de
entretenimiento como cuando se tiene la oportunidad de ver una película, una serie favorita o
alguna retransmisión deportiva relacionada con el fútbol o el basquetbol, por citar algún ejemplo.
Pero no todo lo que rodea el mundo de la televisión es positivo. Por desgracia hay programas,
como la farándula o habladurías, que aportan muy poco valor al espectador. Otro aspecto
negativo es el hecho de que hay gente que se pasa muchas horas frente al televisor y eso crea
adicción, o también está el inconveniente por el cual, a causa de la televisión, los miembros de
una familia hablan muy poco cuando están reunidos en el salón o en la cocina, porque están
pendientes de lo que pasa en la pantalla de su televisor.
En resumen, hablar de la televisión implica considerar argumentos a favor y en contra. Pero lo más
importante al respecto es que cada persona debe ser capaz de hacer un uso responsable de
cualquier aparato de su preferencia, puesto que forma parte de sus vidas. Si las personas se educan
mirando la televisión, probablemente los beneficios que se obtengan serán mucho mayores que
los inconvenientes.
Fuente: www.ejemplosdetextos.com (texto adaptado)
Responde en tu cuaderno:
a. ¿De qué trata el texto?
b. ¿Cuáles son los aspectos positivos y los negativos que se mencionan de la televisión?
c. ¿Cómo crees que influye la televisión en tu hogar?
d. ¿Cuál crees que es el propósito de este tipo de textos?
Unidad 9. Argumentamos Fase 3, semana 18
Contenidos Textos argumentativos. Definición y estructura
Producto Reconocimiento de la tesis y los argumentos en un texto argumentativo
Recuerda…
El texto presentado
es argumentativo, el
cual tiene como
propósito expresar
opiniones razonadas
acerca de un
determinado tema o
tesis y convencer,
cambiar o reforzar la
opinión de los
lectores.
Los textos
argumentativos se
estructuran en tres
partes: la idea o tesis
que se quiere probar
o demostrar, los
argumentos y la
conclusión.

3. 2 | Lenguaje Guía de aprendizaje 5.o
grado
B. Desarrollo
Actividad 2. Observa la siguiente tabla que está basada en el texto de la actividad 1.
Tesis Argumentos Conclusión
El valor positivo y el
valor negativo de la
televisión.
• Informa por medio de los noticieros.
• Permite aprender sobre temas desconocidos.
• Genera adicción en las personas.
• Presenta programas con poco contenido de
provecho.
Cada persona debe ser
consciente del uso
diario y del contenido
que ve y escucha en la
televisión.
Identifica un argumento positivo y uno negativo del texto leído en la actividad 1. Recuerda que debe
ser distinto a los presentados en la tabla anterior.
Argumento positivo Argumento negativo
Una tesis debe contener estas características:
1. Es una idea a defender o discutir sobre un tema.
2. Se escribe como una afirmación.
3. Es diferente a una simple definición de un concepto.
Observa los siguientes ejemplos:
Los efectos positivos de los medios de comunicación Es una tesis.
Los medios de comunicación son canales de información Es una definición.
Identifica en los siguientes ejemplos cuál es una tesis y cuál no. Marca una X.
¿Es una tesis? Sí No
1. La radio es un medio de comunicación.
2. La importancia de la radio en zonas rurales.
3. Las comidas chatarra son alimentos con pocos nutrientes.
4. Los efectos de la comida chatarra en la salud de los niños.
Lee el siguiente párrafo e identifica la tesis:
El deporte no solo es bueno para la salud física de niños y niñas, sino que también lo es para su salud
mental; les ayudará a tener más confianza en sí mismos, a relacionarse mejor con las demás
personas, e incluso, a superar alguna enfermedad.
¿Cuál es la tesis del párrafo anterior?
Lee las siguientes tesis y argumentos y clasifícalos correctamente.
Texto Tesis Argumento
La televisión contiene programas que sirven de entretenimiento. X
Los efectos de las redes sociales en los y las adolescentes.
Los celulares permiten mantener el contacto con personas que se
encuentran a larga distancia.
Los videojuegos y sus consecuencias.
Los videojuegos desarrollan habilidades motrices en niños y niñas.
Partes de un texto
argumentativo
Tesis. Es la idea
principal sobre la que
se razona en un
texto.
Argumento. Es una
opinión razonada
que se hace con el
fin de persuadir a
otro para que la dé
por aceptada.
Conclusión. Es el
cierre del texto,
donde se emite un
razonamiento lógico
a partir de los
argumentos.

4. 3 | Lenguaje Guía de aprendizaje 5.o
grado
C. Cierre
Actividad 3. Lee el siguiente texto argumentativo.
Ventajas y desventajas de los videojuegos infantiles
Para cualquier niño, el día a día supone una prueba de obstáculos. Y
es que tener amigos no es tan fácil ni está exento de problemas. Ese
amigo que ahora no quiere ser tu amigo, o el momento en el que no
te dejan jugar a lo que quieres o ese instante en el que te toca decidir
qué hacer y todos los demás te están mirando. La amistad enseña a
resolver conflictos. Ayuda a madurar. Pero es un camino difícil.
Cuando el niño se aferra a su mando, sólo, sin nadie con quien
discutir, consigo mismo, entonces todo se vuelve fácil. Es una lucha
interna, un esfuerzo personal por mejorarse a sí mismo. Nadie más con quien competir. Si además
añadimos colores rabiosos, dibujos atrayentes y premios por los logros conseguidos, ya tenemos
los ingredientes perfectos para que el niño no quiera separarse jamás del videojuego.
Los videojuegos, en dosis pequeñas, no son malos: mejoran la capacidad deductiva del niño,
ejercitan sus reflejos, son buenos para que aprendan de forma más sencilla la concepción espacial,
a superar retos, a decidir con rapidez. Pero cuando los videojuegos se transforman en una
obsesión, llegan los problemas: el niño desdibuja el límite entre realidad y ficción, se vuelve menos
sociable, no hace suficiente actividad física, se vuelve más irascible y ansioso.
Por tanto, es importante saber mantener un equilibrio a la hora de jugar videojuegos, pues estos
deben ser una herramienta de bien que no intervenga en las actividades diarias y de beneficio para
el desarrollo de niños y niñas.
Fuente: Guíainfantil.com, Estefanía Esteban (texto adaptado)
Resuelve en tu cuaderno:
a. Identifica la tesis del texto argumentativo. Comenta lo que comprendes.
b. Identifica tres argumentos a favor de los videojuegos.
c. Identifica tres argumentos en contra de los videojuegos.
Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes consultar a tu docente, con la
autorización y el apoyo de una persona adulta de tu casa.
Autoevaluación. Evalúa cuánto has aprendido. Marca una X en cada criterio, según haya sido tu
desempeño.
Criterios
Sí, lo
hago
Lo hago
con ayuda
Necesito practicar
más para lograrlo
Comprendí el propósito de los textos argumentativos
Identifiqué con facilidad la tesis de un texto
argumentativo
Identifiqué los argumentos positivos y negativos de un
texto

5. MINISTERIO
DE EDUCACIÓN