1. BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE
SAN LUIS POTOSI
GUÍA DE OBSERVACIÓN
EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL EN EL
PREESCOLAR
Vanessa Guadalupe Montes Landaverde

2. PUNTOS A OBSERVAR
 Manera en que desarrolla sus clases de ciencia
Ningún día de los que yo estuve presente se enseñó algún tema de
ciencias, y al preguntar respondió que desde que llegó no han visto
nada de ciencia. La maestra justifica diciendo que es nueva, lleva sólo
un mes ahí y no ha podido ver otro tema que no sea del campo del
lenguaje y comunicación.
 Acercamiento a la ciencia en el salón
No existe uno, no se tocó nunca el tema y en el salón no hay carteles
o algo que incite a la ciencia. Sin embargo había unos frascos de unos
insectos en una mesa arrinconada, pero cuando los alumnos
expresaban su curiosidad frente a esto,sólo obtenían como respuesta
que pertenecían a los alumnos del turno vespertino.
 Inquietud sobre fenómenos desu entorno
Aparte de los insectos en los frascos, el día que estuvo lloviendo se
interesaron por ello, pero sólo hicieron comentarios como que no
saldrían a jugar y no preguntaron nada respecto al fenómeno en sí.
 Tipo de actividades para explicar ciencia
No se han realizado.
 Material didáctico paraaprender ciencia
No existe uno.

3. ENTREVISTA
 ¿Cuáles son los temas de relevancia para el niño de preescolar?
 ¿Qué criterios utiliza para evaluar su aprendizaje de ciencia?
 ¿Se profundiza en los temas de ciencia?
 ¿Qué estrategias utiliza para dar explicación a las inquietudes de sus
alumnos?
 ¿De qué manera los alumnos participan en clase de ciencia?
 ¿Se sigue el tiempo marcado para impartir ciencia?
 ¿Con que problema se ha encontrado en la impartición de ciencias en el
aula?
 ¿Después de explicar un tema, se sigue indagando en el tema?
 ¿Qué estrategias utiliza para que los padres de familia intervengan en el
aprendizaje de ciencias de sus alumnos?
 ¿Considera que se han logrado los objetivos del campo formativo de
ciencias?

4. No fue posible realizar ninguna entrevista debido a lo ya mencionado en la
guía de observación.