Este documento es una guía de trabajo sobre números decimales, secuencias, gráficos y media aritmética para estudiantes de 5° básico. Incluye ejercicios sobre números decimales, patrones y secuencias numéricas, cálculo de medias aritméticas e interpretación de gráficos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen habilidades en estas áreas matemáticas fundamentales.

1. Colegio Concepción Chiguayante
Subsector: Educación Matemática
Profesora: Danitza Sáez Fritz
GUÍA DE TRABAJO #3 “NÚMEROS DECIMALES, SECUENCIAS, GRÁFICOS Y
MEDIA ARITMÉTICA” 5° BÁSICO
NOMBRE: _____________________________________________ FECHA: 10-11–21
NÚMEROS DECIMALES
1. Complete la siguiente tabla.
FRACCION DECIMAL NÚMERO DECIMAL SE LEE
0,012
veintitrés diez milésimos
3
100
6
2. Representa en regiones 1,3
3. Complete el siguiente cuadro
DECIMALES SUMA O TOTAL DIFERENCIA O RESTA
297,3 y 0,578
724 y 354,237
4. Resuelve el siguiente problema
a) En 15 minutos Francisca escuchó tres canciones: una duró 3,15 minutos, otros 4,12
minutos y la última 3,75 minutos. ¿Cuánto tiempo estuvo sin escuchar música?

2. PATRONES Y SECUENCIAS
1. En las siguientes secuencias indica:
- el siguiente término
- el patrón o regla de formación
1) En la sucesión: 2, 5, 8, 11, 14, ...
2) En la sucesión: 2, 4, 8, 16, 32, …
3) En la sucesión: 2, 6, 18, 54, …
2. Complete el término que falta para cada secuencia.
a.
b.
c. 1, 4, 7, …… , 13, 16, 19 …
d. 5, 10, 15, 20, ……. , 30, 35, 40 …
e.
Entrada Salida
2 8
…….. 12
4 16
5 ……..

3. 3. Observe las siguientes secuencias y complete cada oración:
a. La cantidad de triángulos en la figura 4 sería: ………………………
b. La cantidad de triángulos en la figura 5 sería: ………………………
c. La figura ……………………… tendría 49 triángulos.
4. Complete las siguientes tablas y determine cuál es la relación entre la columna A y la
columna B.
MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO X E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS
1. Teresita contó el número de veces que sus compañeros sacaban punta a sus
lápices en clases durante una semana. Contó: 19, 19, 17, 19, 8, 6 y 3. ¿Cuál es el
promedio?
A B
1
2 6
3 7
4
5 9
6
La relación entre los números de la
columna A y la columna B es:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………..

4. 2. Marcelo contó en diferentes recreos el número de niños que estaban con juguete en
el patio. Él contó: 4, 10, 9,17, 2, 1, 15 y 6. En promedio, ¿Cuántos juguetes se usan
en el recreo?
3. El número de pizzas vendidas en una semana se muestra en el siguiente gráfico.
Según ello responda las preguntas:
1. ¿En qué día se vendió más pizza?
2. ¿Cuántas pizzas más se vendieron el lunes con respecto al sábado?
3. ¿Cuál es el promedio de pizza que se vendieron en una semana?
4. ¿Cuál es la diferencia de promedios entre los primeros tres días de la semana y
los últimos tres?