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1. a.
Ana, María y Pedro compran un re-
fresco cada uno. A los 10 minutos
le queda la mitad a Ana, los tres
cuartos a María y un tercio a Pe-
dro. Ordena de menor a mayor a
los 3 amigos, según la cantidad de
refresco que les queda.
c.
b. d.
3
9
3
9
2
5
2
7
3
9
3
4
6
5
5
12
; ; ;
2
15
5
4
7
7
5
7
Comparación de fracciones
1. Escribe el signo >, < o = según
corresponda:
4. Escribe la fracción que indica cada
gráfico y coloca el signo >, < o =
según corresponda:
5. Colorea las fracciones señaladas y
coloca los signos >, < o = según
corresponda:
2. Ordena las fracciones de menor a
mayor:
3. Resuelve el siguiente problema:
a.
a. d.
b. e.
c. f.
b.
c.
3
7
2
8
4
6
5
7
6
8
5
6
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

2. Desarrollo de números
1. Relaciona y completa. 2. Descubre el número que imagina
cada niña.
3. Realiza la descomposición de los
siguientes números siguiendo el
modelo.
a.
+
D y U
=
40 + 5
36
Es un número mayor que 50 y menor
que 60. Su cifra de las unidades es 6.
Es un número mayor que 75 y menor
que 80. Su cifra de las unidades es 8.
Es un número mayor que 65 y menor
que 72. Su cifra de las unidades es 0.
b.
+
D y U
=
30 + 6
45
c.
+
D y U
=
80 + 2
58
d.
+
D y U
=
50 + 8
71
e.
+
D y U
=
70 + 1
82
a.
b.
c.
d.
e.
f.
+
D y U
=
90 + 9
99
45
26
38
49
16
40 + 5
Cuarenta y cinco
4D + 5U
a.
b.
c.
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

3. Desplazamiento en cuadrícula
3
2
8
5
5
3
9
8 2 1
1. Sigue el camino indicado para que
los animales lleguen a su alimento
según el código.
3. Describe el código empleado por
niños para llegar al colegio.
2. Crea dos caminos para que los
animalitos puedan llegar a su
destino. Emplea diferentes colores.
a.
a.
b.
b.
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

4. Contento
Venta de la semana
4
3
2
1
0
Triste
Melocotón
¡Hola!
Naranja
Manzana
Plátano
¡Adiós!
pera
¡Bién!
Gráficos de barras
1. Completa las caras según la
información del gráfico de barras.
3. El frutero ha representado en el
diagrama de barras sus ventas de
la semana.
4. Escribe el mensaje de cada niño
según el gráfico de barras.
2. Representa los datos de la tabla
de frecuencias en un diagrama de
barras.
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
kg
Frutas
4
3
2
1
0
a. ¿Cuántos niños prefieren el color
amarillo?
b. ¿Cuál es el color favorito?
c. ¿Cuál es el color que menos
prefieren los niños?
Responde:
Rpta.: Ha vendido kg de pe-
ras y kg de naranjas
¿Cuántos kilogramos de pera ha
vendido? ¿Y de naranjas?
COLORES ROJO BLANCO NEGRO AMARILLO VERDE
(nº de
niños) 10 8 16 12 4
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

5. Lectura y escritura de números hasta el 99
1. Lee y escribe el número que se
indica:
3. Completa con el número que falta:
4. Colorea la escritura correcta según
la lectura de los números.
5. Escribe cómo se leen los siguientes
números:
2. Relaciona:
a. Ochenta y tres
b. Setenta y nueve
c. Quince
d. Veinticuatro
e. Diecisiete
a.
b.
c.
3 D y 4 U 63
8D y 1 U 99
9 D y 9U 34
2 D y 1U 81
6 D y 3U 21
45
79
12
63 , , 65 , ,
68 , , 70 , , 72, 73
92
64
36
noventaydos
noventa y dos
sesenta y cuatro
sesenta y cuatro
treinta y veinte
treinta y seis
Se lee:
Se lee:
Se lee:
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

6. Lectura y escritura de números menores a 29
1. Colorea del color que se indica: 4. ¿Qué número representa cada
ábaco? Escríbelo en cifras y en
letras.
5. Escribe los números que se indican:
2. Completa los números que faltan
en cada sucesión:
3. Escribe cómo se leen los siguientes
números:
27
Números comprendidos entre 18 y 29.
Números comprendidos entre 1 y 15.
rojo
14
0
10
21 22
25 27 29
12 14
15 17
6 7
2 3
azul
20
verde
11
amarillo
a. 1 decena y 1 unidad
b. 2 decenas y 0 unidades
c. 1 decena y 4 unidades
d. 2 decenas y 7 unidades
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
a. 26 Se lee:
Rpta.:
Rpta.:
b. 20 Se lee:
c. 19 Se lee:
D U
D U
D U
D U
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

7. Elena salió de viaje a las 7 y media
y llegó a las 10 y media. ¿Cuánto
tiempo duro el viaje?
Desde
Desde
Desde
06:00 a.m.
04:00 p.m.
02:00 p.m.
11:00 a.m.
07:30 p.m.
09:00 p.m.
hasta
hasta
hasta
han pasado horas.
han pasado horas.
han pasado horas.
El viaje duró horas.
Me levanto
salió
Tomo desayuno
llegó
Me acuesto
Medida de tiempo
1. Observa los relojes y ordena cada
escena. Escribe 1°; 2°; 3°
3. Calcula cuántas horas han pasado:
4. Resuelve el siguiente problema:
2. Dibuja las manecillas del reloj para
cada actividad.
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
12
1
2
4
10
11
8
57
39
6
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

8. Muchos, pocos, ninguno
1. Dibuja elementos según la indicación: 3. Une las etiquetas con los grupos
que corresponda.
2. Marca con un (x) la maceta que
tenga muchas flores y colorea la
que tiene pocas flores.
4. Colorea de rojo pocas pelotas y de
azul muchas pelotas.
3. Encierra el frasco que tiene menos
caramelos y marca con un (x) el
que tiene más caramelos.
muchos
muchos
pocos
pocos
ninguno
ninguno
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

9. Operaciones con números naturales
1. Resuelve los siguientes problemas. 2. Resuelve:
3. Pinta las restas que den el resultado
señalado.
4. Completa la secuencia:
230 + 10 + 4
210 + 60 + 22
132
113
96
111
98
109
100
156
87
260 – 130
266 – 110
295 – 103
282 – 150
298 – 134
297 – 210
275 – 243
156 – 0
297 – 113
120 + 130 + 1
145 + 50 + 11Ahora tiene botellas.
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
Rpta.:
El libro tiene páginas.
Le falta años.
a. Julio tenía 120 botellas. Si se en-
contró 240 botellas, ¿cuántas tie-
ne ahora?
b. Miguel Ángel ha leído 25 pági-
nas de un libro. Si aún le falta
leer 23 páginas para terminarlo,
¿cuántas páginas tiene el libro?
c. Carlos tiene 7 años. ¿Cuántos
años le falta para cumplir 13
años?
a.
b.
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

10. Ordenamiento de números hasta el 999
1. Ordena los siguientes números en
forma ascendente.
3. Escribe el número que se encuentra
entre:
4. Ordena los siguientes números en
forma descendente.
5. Completa las secuencias según los
patrones.
2. Escribe números que completen el
orden según corresponda.
a. 785 > > > >
b. 156 < < < <
a. 896 - 758 - 126 - 963 - 456
b. 156 - 120 - 145 - 130 - 111
c. 982 - 752 - 453 - 125 - 478
d. 741 - 452 - 111 - 106 - 104
e. 189 - 165 - 158 - 147 - 126
a. 157 - 149 - 196 - 120 - 165
b. 100 - 125 - 101 - 149 - 98
c. 825 - 756 - 498 - 999 - 563
d. 356 - 985 - 987 - 574 - 685
a.
b.
758
+2
–2
987
a. 458 460
b. 587 589
c. 125 127
d. 985 987
e. 369 371
f. 752 754
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

11. Ordenamiento de números hasta el 19
1. Ordena los números: 3. Ordena los siguientes números de
forma decreciente.
2. Piensa y escribe…
4. Ordena los siguientes números de
forma ascendente:
5. Analiza y completa las secuencias.
a. De menor a mayor
b. De mayor a menor
0
7
<
>
<
>
5
2
8
4
cuatro números
mayores que 13
cuatro números
menores que 10
a. 12 – 19 – 11 – 10 – 17
a. 19 – 15 – 12 – 10
b. 9 – 2 – 0 – 7 – 3
b. 11 – 4 – 13 – 5 – 8
• 19 – 18 – 17 –
• 10 – 11 – 12 –
• 5 – 8 – 11 –
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

12. Perímetro
1. Calcula el perímetro de las
siguientes figuras:
2. Utilizando tu regla halla el perímetro
de las siguientes figuras:
3. Crea una figura e indica su
perímetro.
3
2
2
6
7
P = cm + cm + cm +
cm + cm
a.
b.
P = cm + cm + cm + cm
P = cm.
P = cm + cm + cm + cm
P = cm.
P =
P = cm.
P = cm + cm + cm + cm
P = cm.
P = cm + cm + cm
P = cm.
3
5
a.
b.
c.
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

13. Representación de la adición en la recta numérica
1. Representa en la recta numérica las
siguientes adiciones:
3. Cuenta y escribe las adiciones:
4. Suma y completa. Realiza los saltos
en la recta numérica:
2. Analiza de 2 en 2 y completa los
números de la recta numérica.
9 + 3 =
< < < <
+
+
=
=
6 + 4 =
4 + 5 =
a. 3 + = 5
b. 5 + = 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 3 5 7 9
10
0
0
11
1
1
13
3
3 4
2
15
5
5
6
6
7
8
9
9
10
10
17 19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a.
b.
c.
a.
Ordena los número encontrados
de mayor a menor.
a.
a.
b.
Ordena los números encontrados
de menor a mayor.
> > >>
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

14. 6
Representación de la sustracción en la recta numérica
1. Completa la secuencia y
represéntala en la recta numérica:
3. Crea 3 sustracciones y represéntalas
en la recta numérica.
4. Realiza los saltos que se te indican
para seguir la secuencia de
sustracción.
2. Representa en la recta numérica las
siguientes sustracciones:
8 – 2 =
Retrocede de 2 en 2
10 – 5 =
9 – 7 =
a.
b.
c.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
–2 –2 –2 –2
–3 –3 –3 –3
–2 –2 –2
a.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 5 6 7 8 9
b.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a.
b.
9
19
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

15. 11
Reproducción de figuras
a.
a. c. e.
b. d. f.
b. 1. Completa la figura para que sea
simétrica. Luego, coloréala.
3. Coloca un espejo sobre la línea
punteada y observa el reflejo.
Después colorea las figuras que
se completan al colocar el espejo
sobre el papel.
4. Reproduce simétricamente la figura
superior con los puntos inferiores.
2. Reproduce las figuras:
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

16. Sucesión creciente y decreciente
1. Ordena los siguientes números de
forma creciente:
3. Ordena los números de menor a
mayor. Luego, descubre el mensaje.
4. Completa las secuencias. ¿Cómo
se forman?
2. Completa las sucesiones.
a. 82 – 63 – 45 – 99 – 68
b. 56 – 95 – 23 – 78 – 83
c. 52 – 72 – 23 – 20 – 80
a. 0 -2 -4 - - -
d. 50 – 20 – 30 – 40 – 90
b. 19 - 18 - 17 - -
e. 64 – 70 – 19 – 52 – 49
a.
b.
c. 1 - 3 - 5 - - -
32
32 M
M
48 E 45 I 34 U
38 Y 39 B 49 N
Se forma:
Se forma:
Se forma:
+5 +5 +5 +5
25 - - - -30
+3 +3 +3 +3
53 - - - -56
–2 –2 –2 –2
- - - -82 80
–3 –3 –3 –3
- - - -29 26
c.
d.
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

17. Sustracción
1. Representa las sustracciones utilizando
gráficos.
4. Resuelve:
2. Escribe los números y resuelve:
3. Resuelve los siguientes problemas:
a. 46 – 13
Rpta.: Le quedan bombones.
Rpta.: Le falta leer páginas.
Solución:
Solución:
a. Inés tenía 15 bombones. Invitó 8
bombones a sus primos. ¿Cuán-
tos bombones le quedan?
a.
b.
c.
b. Fernando tiene un cuento de 44
páginas. Si ya leyó 20 páginas,
¿cuántas páginas le falta leer?
c. 26 – 11
b. 37 – 11 d. 44 – 43
10 – 5 =
Ahora descubre la palabra:
3 9
– 1 5
D
D
D
D
U
U
U
U
4 9
– 2 6
4 8
– 3 6
3 7
– 1 2
3 4
– 1 3
4 6
– 1 6
9 – 3 =
12 – 6 =
P
E
O
S
21 23 25 24 23 30 12
R
T
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

18. menos que
• Tantos plátanos como peras.
• Más círculos que cuadrados.
tantos como
más que
Tantos como, más que, menos que
1. Colorea lo que se pide. 3. Relaciona cada objeto con su
pareja. En cada caso, encierra el
grupo que tiene menos objetos.
4. A la derecha, dibuja un grupo con
un objeto más.
a.
a.
a.
b.
a.
b.
c.
b.
b.
5. A la derecha, dibuja un grupo con
un objeto menos.
2. Dibuja según lo indicado:
AR
C
H
IVO
D
E
PR
U
EBA

19. Unidades de capacidad
1. ¿En qué recipiente cabe más
agua? Coloréalo.
4. Escribe la cantidad de líquido
que tienen ambos recipientes en
conjunto.
5. Resuelve los siguientes problemas:
2. Colorea las botellas hasta
completar 10 litros.
3. Estima cuánto contiene cada
recipiente y marca la respuesta con
un (x).
a.
a. María necesita un recipiente
para llevar agua de un lugar a
otro marca con un (x) cuál de
ellos utilizará.
Tendrá de leche.
b. Juan Pablo tiene 1/2 de leche
en un recipiente, en otro 1 l y
en otro tiene 1/2 l más. ¿Cuán-
tos litros de leche tiene en total?
b.
c.
a.
a.
b.
c.
b. c.
5l
1l 4l2l
2l
1l
1l
1
4
1
25l l l
3l
1l
1l
1l
2l
1
2l
1
2l 1
2l
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