Europa se encontraba en una crisis en el siglo XX que condujo a la Primera Guerra Mundial. Las tensiones entre las potencias europeas aumentaron debido a las rivalidades imperialistas y nacionalistas luego de la derrota francesa ante Prusia en 1871. Los documentos muestran el ambiente belicista en Europa, con Alemania presionando para aprovechar el momento y resolver conflictos mediante la guerra. Un conflicto local entre Austria y Serbia se transformó en una guerra mundial debido a las alianzas militares que llevaron a que las principales potencias de
GUIA DIDACTICA: CONCEPTO GUERRA FRIA, fragmentos de bibliografìa referida al conflicto guerra fría... se puede apreciar la divergencia historiográfica, los cambios y permanencias temporales, así como diversas explicaciones respecto de la cronologia de la guerra........
GUIA DIDACTICA: CONCEPTO GUERRA FRIA, fragmentos de bibliografìa referida al conflicto guerra fría... se puede apreciar la divergencia historiográfica, los cambios y permanencias temporales, así como diversas explicaciones respecto de la cronologia de la guerra........
Guía del Alumno N°2 El camino hacia la gran guerra, nacionalismos y paz armada XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Guía del Alumno N°2 El camino hacia la gran guerra, nacionalismos y paz armada XIX Material desarrollado Por Diego Andrés Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Ed. Cívica. Como parte de la propuesta didáctica para alcanzar el grado del licenciado en educación, de la Universidad de las Américas, Viña del Mar, Chile
Presentación que pretende abordar de forme concreta los principales aspectos que hacen al estudio de la "Gran Guerra", pero desde un enfoque íntegro y didáctico. Material elabora y utilizado por Prof. Claudia Solís para 3ero. de Ciclo Básico,
Unidad_2_B8_Land_Art.(1).pptx land art fotografia artefusiongalaxial333
El Land Art es un movimiento artístico surgido a finales de los años 60 y principios de los 70, en el que los artistas utilizan el paisaje natural como medio y materia prima para sus obras. A menudo, estas obras son de gran escala y se integran en su entorno de manera que alteran el paisaje de forma temporal o permanente. Aquí algunos puntos clave sobre el Land Art:
La arquitectura paleocristiana y bizantina son dos estilos arquitectónicos distintivos que se desarrollaron en la historia del arte y la arquitectura.
La arquitectura paleocristiana se refiere al estilo arquitectónico que surgió en los primeros siglos del cristianismo, desde aproximadamente el siglo II hasta el siglo VI. Este estilo se caracteriza por el uso de elementos como columnas, arcos, bóvedas y cúpulas, a menudo incorporando influencias de la arquitectura romana. Las iglesias paleocristianas tempranas solían ser de planta basilical, con una disposición longitudinal y un énfasis en la simplicidad y la funcionalidad.
Por otro lado, la arquitectura bizantina se desarrolló a partir del siglo VI en el Imperio Bizantino (el antiguo Imperio Romano de Oriente) y continuó hasta la caída de Constantinopla en 1453. Este estilo se caracteriza por el uso de cúpulas, arcos de medio punto, mosaicos elaborados, columnas esbeltas y una profusión de detalles ornamentales. Las iglesias bizantinas suelen tener una planta centralizada, con una cúpula central que domina el espacio interior.
Ambos estilos arquitectónicos reflejan la evolución del arte y la cultura durante períodos históricos específicos y han dejado un legado duradero en la historia de la arquitectura occidental.
Las características principales de la arquitectura paleocristiana son:
1. Planta basilical: Las iglesias paleocristianas tempranas tenían una planta basilical, es decir, una disposición longitudinal con una nave central y dos laterales.
2. Simplicidad y funcionalidad: El énfasis en la simplicidad y la funcionalidad era una característica importante de la arquitectura paleocristiana. Las iglesias solían ser espacios sencillos y sin adornos excesivos.
3. Uso de elementos romanos: La arquitectura paleocristiana incorporaba elementos de la arquitectura romana, como columnas, arcos y bóvedas.
4. Uso de cúpulas: Aunque no tan comunes como en la arquitectura bizantina, algunas iglesias paleocristianas también incluían cúpulas.
Las características principales de la arquitectura bizantina son:
1. Cúpulas: La arquitectura bizantina se caracteriza por el uso de cúpulas, que pueden ser grandes y dominantes en el espacio interior.
2. Arco de medio punto: Los arcos de medio punto son comunes en la arquitectura bizantina, tanto en las cúpulas como en los espacios interiores.
3. Mosaicos elaborados: Los mosaicos eran una forma de decoración muy importante en la arquitectura bizantina. Estos mosaicos solían representar escenas religiosas y eran elaborados y coloridos.
4. Columnas esbeltas: Las columnas en la arquitectura bizantina suelen ser delgadas y altas, dando una sensación de ligereza y elegancia.
5. Detalles ornamentales: La arquitectura bizantina está llena de detalles ornamentales, como motivos geométricos, cruces, hojas de acanto y otros elementos decorativos.
Estas son solo algunas de las características principales de cada estilo, pero es importante tener en cuenta sus difere
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
Portafolio final comunicación y expresión ll - ivan alarcon .pptxivandavidalarconcata
Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
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Guia primera-guerra-mundial (1)
1. www.historia1imagen.cl
Autor: Ana Henríquez Orrego
1
EUROPA A LAS PUERTAS DE LA PRIMERA GRAN GUERRA
Contenido: Europa en Crisis Siglo XX
Procedimiento: Análisis de documentos escritos
ANTES DE EMPEZAR
En 1914, el mundo se vio envuelto en la más cruenta y dramática de las guerras
conocidas hasta entonces. Las razones profundas que desencadenaron una conflagración de
tal magnitud hay que buscarlas en los acontecimientos y circunstancias que se venían
sucediendo desde el último tercio del siglo XIX. La derrota de Francia frente a Prusia
supuso la pérdida de los territorios de Alsacia y Lorena. Este hecho, unido a la formación
del imperio alemán en 1871, marcó el inicio de una etapa de tensiones en las relaciones
entre las principales potencias europeas. La competencia capitalista y las rivalidades
imperialistas originaron roces entre los Estados europeos. Estas tensiones potenciaron los
conflictos nacionalistas y territoriales entre todos los Estados europeos, que se alinearon en
alianzas militares e incrementaron sus gastos en armamento.
CONCEPTOS
Ambiente belicista
Primera Guerra Mundial
Alianzas militares
PROPUESTA DE TRABAJO
1. El curso organizado en grupos de 3 a 4 alumnos lee y comenta los documentos.
2. Cada grupo lee y comenta la pauta de procedimientos para analizar un documento
escrito.
3. Cada grupo responde en forma breve las preguntas.
4. Desarrollan una breve investigación de ampliación: (informe escrito, mapa de los
bloques enfrentados, reflexión y síntesis)
2. www.historia1imagen.cl
Autor: Ana Henríquez Orrego
2
PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO
1.
Identificar:
- Quien es el autor, de qué trata el texto
- Fecha y lugar en que fue escrito
- Naturaleza del texto: político (discurso,manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico
(contratos estadísticas),testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se
pueden clasificar en públicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el
texto es escrito es época posterior).
2.
Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico.
3. Explicar lo que el autorquiere comunicar.
4.
Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en que se
escribe (aspectos sociales,económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y
consecuencias.Emitir un juicio sobre el texto.
5.
Redactar el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación)
y conclusión (interpretación personal).
LEE LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS
En los documentos que te presentamos podrás conocer el ambiente previo al gran
conflicto conocido como Primera Guerra Mundial. Luego de leer cada documento elabora
una síntesis breve del contenido para que luego puedas responder a las preguntas generales.
DOCUMENTO 1: El ambiente belicista en Europa.
"Francia no está aún preparada para el combate. Inglaterra se enfrenta con dificultades interiores y
coloniales. Rusia rechaza la guerra, porque teme la revolución interior. ¿Vamos a esperar a que nuestros
adversarios estén preparados o debemos aprovecharnos del momento favorable para provocar la decisión?
Esta es la grave cuestión que hay que zanjar.
El ejército austriaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple Alianza e incluso si
prefiere (...) mantener la paz para restañar las heridas de la última guerra, sabe (...) que si Alemania es
derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de Francia e Inglaterra y perderá su posición
independiente en el Mediterráneo (...) Podemos igualmente contar llegado el caso con Turquía y Rumania (...)
Podríamos tener la dirección de la política europea mediante una ofensiva resuelta, y podríamos asegurar
nuestro porvenir. Esto no quiere decir que debamos provocar la guerra; pero allá donde se manifieste un
conflicto de intereses (...) no debemos retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y comenzarla con una
ofensiva resuelta, poco importa el pretexto, porque no se trata de ese conflicto, sino de nuestro porvenir, lo
que está en juego."
Extracto de un artículo aparecido en el diario alemán Die Post 24 de febrero de 1914. En:
http://www.historiasiglo20.org/ISXX/index.htm
3. www.historia1imagen.cl
Autor: Ana Henríquez Orrego
3
DOCUEMNTO 2: Relaciones Servia-Austria (ultimátum)
«La historia de estos últimos años, y especialmente los acontecimientos del 28 de junio, han demostrado la
existencia en Serbia de un movimiento subversivo cuyo fin es separar de la monarquía austro -húngara
algunas partes de su territorio El gobierno real serbio debe comprometerse a:
1. Suprimir toda publicación que excite al odio y al menosprecio de la monarquía ( ).
2. Eliminar inmediatamente la sociedad llamada Mano Negra y confiscar todos sus medios de propaganda.
3. Eliminar sin demora la instrucción pública en Serbia todo lo que sirva o pueda servir para fomentar la
propaganda contra Austria Hungría.
4. Separar de¡ servicio militar y de la administraci6n a todos los oficiales y funcionarios culpables de la
propaganda contra la monarquía austro-húngara, de los cuales el gobierno imperial y real se reserva el
comunicar los hechos y los nombres al gobierno real ( ).
5. Abrir una encuesta judicial contra los participantes en el complot del 28 de junio que se encuentran en
territorio serbio ( ).
6. Impedir el concurso de las autoridades serbias en el tráfico ilegal de armas y explosivos a través de la
frontera.
El gobierno imperial y real espera la respuesta del gobierno real lo más tarde hasta el sábado 25 de este
mes, a las cinco de la tarde.»
(Del gobierno de Austria-Hungría al gobierno de Serbia,23 de julio de 1914.)
DOCUMENTO 3: Lo que dicen las naciones antes de la guerra.
l. Rusia dice: Si no se respeta la integridad territorial de Serbia, intervendré contra Austria.
2. Alemania dice: si Rusia pone un pie en Austria, apoyaré militarmente a ésta.
3. Inglaterra y Francia dicen: secundaremos a Rusia en su acci6n si interviene Alemania.
4. El Japón dice: enviaré dos escuadras al Mediterráneo y al Atlántico para apoyar a Inglaterra si se ve
envuelta en una guerra.
5. Rumania, Grecia y Montenegro dicen: apoyaremos a Serbia si se atenta contra su independencia.
6. Bulgaria dice: apoyaré a Austria si intervienen Rumania y Grecia.
7. Austria ha declarado que respetará la nacionalidad de Serbia, a ¡a que s6lo quiere castigar.
8. Italia secundará a sus aliados, Austria y Alemania, en caso de estallar el conflicto europeo.
9. España permanecerá, en todo caso, neutral.
10. Y mientras las nacionespreparan sus ejércitos, se siguen celebrando en Viena, en San Petersburgo y en
Berlín conferencias para que no se rompa la paz europea... »
La tribuna, 31 Julio 1914. En Prats J., Historia del Mundo Contemporáneo, Editorial Anaya,
Madrid 1996, p. 58
Responde en forma breve las siguientes preguntas:
1. Según lo que pudiste apreciar en los documentos ¿cuáles son las principales
potencias involucradas en el conflicto?
2. ¿Por qué razón un conflicto particular entre Austria y Servia se transformó en una
Guerra Mundial?
4. www.historia1imagen.cl
Autor: Ana Henríquez Orrego
4
3. Identifica los bloques que se enfrentaron en la Primera Guerra Mundial. Nombra los
países que los conformaban.
BREVE TRABAJO DE AMPLIACIÓN
1. El curso se organiza en grupo de 3 a 4 alumnos.
2. Cada grupo buscará información en biblioteca y/o en las páginas Web
recomendadas, acerca de los siguientes aspectos:
- Causas que provocaron la Primera Guerra Mundial.
- Mapa con la composición de los bloques enfrentados. Identificar a los países
que se unieron a los bloques y los que se mantuvieron neutrales.
- Principales frentes de batalla
- Participación de Chile en el conflicto
3. El informe debe concluir con una reflexión personal acerca de la siguiente
afirmación: (referirse a los documentos leídos)
“Allá donde se manifieste un conflicto de intereses (...) no debemos retroceder, si no
solucionarlo mediante la guerra y comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa el
pretexto, porque no se trata de ese conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en juego."
Febrero de 1914, Art. Extraído de un diario Alemán, Die Post.
4. Formato: En Procesador de texto Word, máximo 4 páginas tamaño carta.
5. Entregar impresa o enviar por correo electrónico del profesor o profesora.
REFERENCIA
Web
www.historiasiglo20.org