Guías de trabajo Naturales, Química y Física para trabajo en casa y refuerzo de temas con actividades varias.

1. NATURALES GRADO SEXTO – semana 3
TEMA: Historia evolutiva y adaptaciones delos organismos.
INDICADOR DE LOGRO: Argumenta y explica demanera escrita la influenciaquetiene en los seres vivos los cambios quesufren
los organismos en el tiempo.
REALICE LA LECTURA DEL CONTENIDODE LA GUIA. LA INFORMACION QUEAPARECEEN LA GUIA FUE TOMADA DE
DIVERSASFUENTES DE INTERNET.
Introducción.
Hablarde diversidadbiológicasupone contemplarlavariabilidadde lavidasobre latierra,variabilidadquese manifiestaen
lavariedadde biomoléculas,especies,poblaciones,comunidades,ecosistemasypaisajesquese puedenobservar.Suorigen
es doble: de una parte, la evolución biológica que genera diferentes formas de vida; de otra, la adaptación de éstas a las
características del ambiente. Se configura así un proceso en el que las características de los organismos en un momento
dadoresponden,enmayoromenormedida,asuhistoriaevolutiva(relacionesfilogenéticas) yasu adaptaciónal ambiente
del momento.
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¿Cómo responde el organismo ante la presencia de un virus? Por lo regular el sistema inmune innato es suficientemente bueno
controlando las infecciones, pero hay ocasiones en la que este sistema no se da abasto, principalmente cuando la cantidad de
virus producidos durante las fases iniciales de la infección esmuy alta. Es en este momento cuando elsistema inmune adaptativo
entra en acción. Este sistema esta constituido por dos armas: anticuerpos y células asesinasT(conocidas también como CTL por
sus siglas en inglés): 1) los anticuerpos (pequeñas etiquetas moleculares) son producidos en células especiales conocidas como
células B. Dichas células poseen una diversidad enorme de pequeñas etiquetassobre su superficie (membrana celular), las cuales
se utilizan para reconocer a cualquier molécula orgánica que pueda existir, como los patógenos. Cuando las células B encuentran
a un invasor (ej. virus), se produce una reacción en cadena que hace que se generen muchas células B que van a producir
únicamente las etiquetas (anticuerpos) específicas que fueron seleccionadas por el invasor.
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La biología se dedica también al estudio de los procesos vitales que sustentan las diversas formas de vida, lo cual nos lleva a
considerar el concepto de «sistemas complejos» paradefinir las entidades vivas en tanto en cuanto están formadas por entidad es
menores (también complejas en sí mismas) de cuya organización e interacción dependen las propiedades de la vida. Esta
complejidad se manifiesta en todos los niveles de la jerarquía biológica desdelas moléculas hasta los ecosistemas:una molécula
está formada por átomos que interactúan,la célula lo está por moléculasqueseregulan e integran,un organismo pluricelular está
formado por células queseorganizan y diferencian en tejidos y órganos,un ecosistema por varias poblaciones deespecies que se
relacionan entresí y con el entorno. Esos niveles deintegración,deinformación y decomplejidad,constituyen la jerarquía biológica
que no debe confundirse con la jerarquía taxonómica. Esta última, la taxonomía, muestra el ordenamiento de las especies en
grupos (taxones) que representan niveles sucesivos de parentesco entre estirpes: género, familia, orden, clase, filum o división,
reino y dominio o imperio. Estos grupos son el producto de la evolución biológica.
Todos los individuosdeuna población presentan ADN en su constitución.En esta molécula está la clavedela herencia en forma de
unidades llamadas genes, los cuales, a su vez, pueden tener diferentes alternativas de manifestación, es decir, se presentan en
forma de alelos.Dependiendo de la relación alélica(genotipo),así será la manifestación física dela característica(fenoti po),la cual
puede ir variando por los procesos reproductivos y hereditarios a través de distintas generaciones.
Ese cambio manifestado en forma de frecuencias alélicasproducto demutaciones,migraciones,deriva genética y selección natural,
lo cual permite determinar si una población evoluciona o no. La variedad y variabilidad de la información genética a lo largo de
millones de años es lo que ha posibilitado con la acción de las características medioambientales la formación de millones de
especies de seres vivos (CLASIFICADOS COMO ANIMALES, VEGETALES, PROTISTAS, MONERAS O FUNGI). Esta clasificación tiene
unas bases fundamentales queestableció el científico Robert Whittaker y que ha contribuido enormemente al estudio de los seres
que viven en La Tierra. Algunos ya han desaparecido y es posibleencontrar indicios dela existencia dealgunos de ellos mediante
los registros fósiles.
Los cambios en la frecuencia génica de una población definen lo que es la evolución, estos cambios están influenciados por
mecanismos como los siguientes:a) Mutación o alteración del material genético o cromosómico.b) Migración,quepermite el flujo

2. de entrada o salida degenes de una población.c) Deriva génica, cambios en ese material génico debido al azar. d) Formación de
barreras geográficasqueaíslan genes.e) Selección natural quees un asunto de reproducción diferencial en donde toman parte no
solamente factores bióticos sino también abióticos para establecer distintos patrones evolutivos: direccional, estabilizante y
disociador basados en esta selección.
En el cuadro siguiente aparecen las principales características de los seres vivos.

3. La evolución biológica (o evolución orgánica como algunos la llaman) es en la que normalmente uno piensa cuando
hablade evolución.Esel procesopor el cual se originólavida enla Tierra,y que ha dado lugar a la enorme diversidad
de seres vivos que pueblan nuestro planeta.
La Teoría de laEvolución,tal como hoyse conoce fue desarrolladaporCharlesDarwin.Aunque algunoscientíficosde
su época ya aceptaban la idea de que los seres vivos cambian con el tiempo, y que existen diferentes grados de
parentesco entre las especies.Sin embargo, no había un claro consenso sobre por qué ocurría esto. La mayoría creía
en el designio divino, es decir, que todo, incluso el proceso de evolución, seguía un plan establecido por
Dios. Darwin recopiló durante años una enorme cantidad de ejemplos y datos apoyando la evolución, y su principal
aportación fue proponer la selección natural como motor del cambioevolutivo.Es decir, las especies cambian con el
tiempo porque sólo los individuos más aptos logran dejar descendencia.
Las características que hacen que unos individuos seanmás aptos que otros son diferentes según el ambiente en el
que se desarrollan, y así, generación tras generación, las especies evolucionan para adaptarse al medio. Hoy en día
mucha gente aceptala evoluciónporselecciónnatural,e inclusoamuchosnosparece algo obvio.Sinembargo,enlos
tiemposde Darwin(sigloXIX) estateoríasupusounarevolucióntotal contrael pensamientoreligiosopredominanteen
aquella época, puesto que,al explicar la evolución mediante la selecciónnatural, ya no hacía falta la intervención de
Dios. Para muchos, esto suponía aceptar el libre albedrío de las especies,incluyendo los seres humanos, y Darwin
encontró cierta oposición a su teoría, incluso entre la comunidad científica.
El estudio de la evolución ha estado tradicionalmente dividido en dos grandes campos, la macroevolución y
la microevolución. La primera, la macroevolución, estudia las relaciones entre especies, géneros, familias, y otros
grupos taxonómicos superiores,y se nutre de disciplinas como la paleontología, la geología, la biogeografía, etc. Por
el contrario, la microevolución estudia los cambios evolutivos que ocurren entre las distintas poblaciones de una
especie, o entre especies emparentadas, y engloba disciplinas como la genética de poblaciones o la ecología.
La principal diferenciaentreambaseslaescalatemporal queabarcan;asípues,mientrasquelamacroevoluciónestudia
cambios evolutivos que ocurren durante millones de años, la microevolución abarca, por lo general, cambios que se
miden en cientos o miles de años.
Realice un calendario de la historia de la tierra explicando los principales cambios y acontecimientos.
Realice un escrito donde explique como es posible que exista tanta variedad de seres vivos.