El documento presenta una guía para estudiantes sobre el desarrollo en el vientre materno. Incluye preguntas sobre el embarazo, los síntomas del primer trimestre, las fases del parto y la expulsión de la placenta. También cubre temas como la comunicación entre la placenta y el embrión, así como las consecuencias del embarazo adolescente.
El documento presenta dos guías de estudio sobre temas de ciencias naturales para noveno grado. La primera guía trata sobre las drogas y cómo se clasifican, define términos como drogas lícitas, ilícitas, estimulantes, depresoras y opioides. También explica los efectos de las drogas y la adicción. La segunda guía cubre el aparato reproductor humano, enumerando los órganos externos e internos masculinos y femeninos, y explica los cambios de la pubertad y las características sexuales
El autor discute el estado actual de la enseñanza de humanidades y cómo los libros clásicos son importantes para comprender mejor el mundo. El texto también utiliza la palabra "Clásicos" para referirse a libros importantes de la historia y la literatura que son valiosos para estudiar.
El documento presenta instrucciones para una actividad sobre la ciudad peruana de Arequipa. Los pasos incluyen clasificar elementos en categorías relacionadas a la ciudad, identificar objetos en una foto, leer descripciones de lugares en Arequipa y llenar espacios en oraciones, y leer sobre la ciudad de Arequipa. El objetivo es que los estudiantes aprendan más sobre la ciudad y la cultura peruana.
El documento describe un paso a paso para clasificar una lista de elementos en categorías relacionadas a la ciudad y el clima. También pide identificar elementos en una foto y leer descripciones y opiniones sobre sitios en Arequipa, Perú.
Este documento contiene preguntas sobre la disciplina en el aula dirigidas a estudiantes y profesores. Se les pregunta su definición de disciplina, las razones por las que ocurre la indisciplina y qué acciones se pueden tomar para evitarla. También incluye preguntas sobre las normas en el hogar y las asignaturas favoritas de los estudiantes.
El documento presenta un problema matemático sobre empaquetar frutos secos en bolsitas de 10 unidades. Se muestran imágenes de duraznos y ciruelas y se pide determinar cuántas bolsitas de cada producto se pueden formar. Luego, se plantean preguntas sobre cómo resolver el problema contando primero los frutos agrupados de a 10 y luego los sueltos, utilizando los conceptos de decenas y unidades. Finalmente, se proponen ejercicios prácticos sobre este tema.
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Este documento contiene varias secciones de repaso para un examen de español, incluyendo saludos y despedidas, expresiones útiles para la clase, pronombres personales, la familia, nacionalidades, adjetivos descriptivos, días, meses y estaciones, ser vs tener, ¿qué hora es?, gustar, posesivos, el género y los artículos, y repaso del género y la concordancia. El documento proporciona oraciones, palabras o frases incompletas para que el estudiante complete con la respuesta correcta.
El documento presenta una lista de emojis relacionados con la salud que pueden usarse para identificar vocabulario médico. Incluye emojis como la inyección, la vacuna y otros símbolos para describir conceptos médicos de manera visual.
Este documento trata sobre la depresión en la niñez. Define la depresión infantil como un trastorno del humor que altera el estado de ánimo y puede incluir ansiedad. Explica los síntomas como pérdida de apetito, insomnio, falta de energía y sentimientos de desesperanza. Finalmente, discute los tratamientos como antidepresivos, terapia cognitivo-conductual y litio para prevenir trastornos bipolares.
Era el 25 de marzo de 2015. En la tarde, mientras practicaba yoga en su casa, la persona se cayó y se cortó la rodilla con un pedazo de vidrio. Sangró mucho y fue a la sala de emergencias del hospital, donde casi se desmaya. El médico le suturó rápidamente la herida.
El documento habla sobre los emojis de la salud y asignaciones para un curso híbrido. Incluye información sobre vocabulario médico, preguntas sobre Costa Rica, consejos para ir a la farmacia, y ejercicios sobre el imperfecto y pretérito. También proporciona instrucciones para completar trabajos sobre temas de salud.
Este documento contiene un cuestionario para recopilar información sobre un niño que se va a incorporar a una escuela infantil. El cuestionario recoge datos personales del niño y de sus padres, datos médicos, hábitos de alimentación, sueño, higiene y desarrollo del niño. También incluye preguntas sobre la personalidad del niño, sus habilidades sociales y preferencias de juego.
Ac fr ogazatwhnx-u_tsfmzzmc5tqihzcv8ejwtejcpbrcu2n5v2iocow4_h524nc5h66me_y77m...luis enrique
Este documento presenta un protocolo para el diagnóstico del Test de K. Machover (Figura Humana), el cual incluye instrucciones para realizar el test, así como categorías para analizar y evaluar el dibujo de la figura humana realizado por un paciente y obtener información sobre su personalidad, estado emocional y posibles trastornos.
Este cuestionario de derivación para tutores de infantil tiene como objetivo recopilar información sobre diferentes áreas del desarrollo de un alumno, incluyendo su salud, funcionamiento cognitivo, lenguaje, psicomotricidad, personalidad y habilidades sociales. Asimismo, evalúa el nivel de competencia del alumno en áreas como el conocimiento de sí mismo, el entorno, los lenguajes y la comunicación. El tutor debe marcar las conductas observadas, añadir comentarios y evaluar el nivel de competencia del alumno en cada á
Este resumen describe un reporte de lectura sobre un libro que analiza la incorporación de tecnología educativa en dos escuelas en México. El resumen describe que el libro analiza cómo se incorporó la tecnología en una escuela urbana y otra rural, encontrando que la escuela urbana no tuvo impedimentos pero la rural sí debido a limitaciones de espacio e infraestructura. El resumen también indica que el reporte concluye que a pesar de diferentes ritmos de vida, la tecnología puede ayudar a las personas a mejorar y actualizarse diari
Este documento presenta información sobre las propiedades de la luz. Los estudiantes realizaron experimentos para observar que la luz se propaga en línea recta, se refleja y puede separarse en colores al pasar por un prisma. También explica que la luz del sol es blanca y está compuesta por siete colores primarios. Los estudiantes deben explicar estas características de la luz y describir experimentos para comprobarlas.
Costa Rica es un país centroamericano que limita con Panamá y Nicaragua. Su capital es San José. Es una nación sin ejército y uno de los países más felices del mundo. Costa Rica es conocida por su biodiversidad y ecoturismo. Algunos animales que viven en Costa Rica son venados, perezosos y loros. Su frase nacional es "Pura Vida".
Este documento presenta una evaluación parcial sobre ciencias naturales con preguntas sobre células. Incluye preguntas sobre la definición de célula, las funciones de los orgánulos celulares como el núcleo y las mitocondrias, la clasificación de los seres vivos según el número de células y las diferencias entre células animales, vegetales, procariotas y eucariotas.
El documento presenta un examen sobre la salud y la enfermedad. Pregunta sobre la definición de salud y enfermedad, los tipos de enfermedades según su causa y aparición. También pide nombrar hábitos saludables y factores de riesgo. Incluye preguntas sobre enfermedades infecciosas, su transmisión, vacunas y antibióticos. Finalmente evalúa conceptos sobre enfermedades infecciosas vs no infecciosas, hábitos saludables y clasifica síntomas y en
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
formato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clinica xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxformato para elaborar una historia clini
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre ciencias naturales para estudiantes de quinto grado. El taller contiene 38 preguntas sobre temas como la célula, los sistemas y órganos del cuerpo humano, los estados de la materia, y la atmósfera. El objetivo es que los estudiantes demuestren y profundicen sus conocimientos sobre estos temas fundamentales de ciencias naturales.
Guía de estudio para la asignatura salud integral del adolescente iiiRicardo Grande
Este documento presenta una guía de estudio para la asignatura de Salud Integral del Adolescente III. Incluye preguntas sobre enfermedades de transmisión sexual, VIH/SIDA, métodos anticonceptivos y riesgos del embarazo adolescente, con instrucciones para completar un mapa conceptual, tabla y esquema sobre estos temas. El objetivo es educar a los estudiantes sobre salud sexual y reproductiva para prevenir enfermedades y embarazos no deseados.
Este documento presenta una entrevista psicológica estandarizada para niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, síntomas y otros detalles relevantes. El objetivo es obtener información completa sobre el paciente pediátrico y su contexto para comprender mejor cualquier problema y brindar el tratamiento adecuado.
Este documento presenta una lección sobre historias personales para estudiantes de segundo grado. Los estudiantes escuchan la historia de un compañero, dibujan una escena clave, y luego planifican y escriben su propia historia personal sobre tres momentos (inicio, intermedio y final). También leen historias de vacunación que incluyen los beneficios de las vacunas y por qué se les llama "escudos protectores".
Este documento presenta un cuestionario de conducta humana para adultos y niños. Explica que el cuestionario evalúa una amplia gama de problemas de conducta como el Síndrome de Tourette, ADD, y problemas de aprendizaje. El cuestionario contiene secciones sobre datos personales, historia de la niñez temprana, sueño, actividad, y actividad en la adultez. Se enfatiza la importancia de completar el cuestionario de manera honesta para ayudar a diagnosticar problemas y comprender factores genéticos en la conducta human
Este documento contiene varias secciones de repaso para un examen de español, incluyendo saludos y despedidas, expresiones útiles para la clase, pronombres personales, la familia, nacionalidades, adjetivos descriptivos, días, meses y estaciones, ser vs tener, ¿qué hora es?, gustar, posesivos, el género y los artículos, y repaso del género y la concordancia. El documento proporciona oraciones, palabras o frases incompletas para que el estudiante complete con la respuesta correcta.
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El médico de la comunidad donde viven Marcia y Luis también ha mostrado su preocupación. Por eso, ha decidido brindar una charla por la radio local sobre algunas enfermedades que están propagándose por la falta de actividad física y el consumo descontrolado de alimentos poco nutritivos y de bebidas con exceso de azúcares. En la charla, habló del sobrepeso y la obesidad, así como de otras enfermedades asociadas a ambas, como la diabetes, la osteoporosis o la descalcificación de los huesos, y señaló que se pueden prevenir.
Este documento presenta una guía para realizar una entrevista psicológica a niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, antecedentes escolares y de desarrollo, intereses, síntomas y observaciones finales. El objetivo es obtener información relevante sobre la vida del paciente para comprender mejor su situación actual.
FORMACION CIVICA Y ETICA 1 PRIMER TRIMESTRE.pdftetegabo
Este documento presenta información sobre el bloque 1 del trimestre 1 relacionado con los derechos y responsabilidades de los adolescentes. Incluye seis secciones que abordan temas como la identidad del adolescente, la dignidad y los derechos humanos, las identidades individuales y colectivas, la libertad y sus desafíos, y el derecho a la igualdad. Cada sección contiene múltiples sesiones con lecturas, actividades y ejercicios para analizar estos diferentes temas.
Este documento presenta un historial psico-social detallado de un estudiante, incluyendo información sobre su composición familiar, desarrollo, salud, comportamiento y rendimiento académico. El resumen incluye datos demográficos del estudiante, un breve análisis de su composición familiar, y las dificultades que presenta actualmente.
El documento proporciona preguntas sobre las células, sus partes y funciones, y la reproducción celular. Se pide al estudiante que describa las células, organice términos relacionados con la biología de menor a mayor, explique las diferencias entre células musculares y óseas, identifique partes celulares y su función, describa el núcleo celular, explique cómo se reproducen las células y evalúe su motivación para aprender sobre la célula.
El documento habla sobre un taller de lectura y preguntas sobre una noticia elegida. Los estudiantes deben pegar la noticia, describir de qué trata en 1-3 oraciones, clasificar el tipo de noticia, identificar los protagonistas, explicar si aprendieron algo nuevo, por qué eligieron esa noticia, y cómo afecta la noticia a sus vidas.
Este documento presenta una evaluación para estudiantes de segundo grado sobre seres vivos e inertes. Explica que los seres vivos como humanos, animales y plantas pueden reproducirse, alimentarse, crecer y moverse, mientras que los seres inertes como lámparas, piedras y mesas no tienen vida y no pueden moverse. Luego pide a los estudiantes identificar ejemplos de seres vivos e inertes, y describir sus características distintivas.
5° básicos actividades resumen trabajo remotoDenise Gonzalez
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Este documento contiene ejercicios de repaso de diversas unidades de Ciencias de la Naturaleza de 6o curso. Incluye preguntas sobre la reproducción de seres vivos, la reproducción humana, crecimiento con salud, materia y cambios de la materia, luz y electricidad, rocas y relieve terrestre, hidrosfera y atmósfera y geografía física. El documento proporciona ejercicios para que los estudiantes repasen los conceptos clave vistos durante el curso de una forma práctica.
Este documento contiene una serie de ejercicios de repaso para el verano sobre diversas unidades de Ciencias de la Naturaleza de 6o curso. Los ejercicios cubren temas de reproducción en animales, plantas y humanos, crecimiento y salud, y materia y cambios. Se piden definiciones, procesos y tareas como completar tablas y enumerar etapas.
La Edad Media duró aproximadamente 1000 años, desde el siglo V hasta el siglo XV. Se divide en Alta, Baja y Plena Edad Media. Los pueblos germánicos como los francos y los visigodos se establecieron en Europa y adoptaron elementos de la cultura romana como la religión cristiana y el latín.
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El sistema operativo es el software fundamental que coordina todos los servicios y aplicaciones de una computadora, permitiendo la interacción entre el usuario y el hardware. Los sistemas operativos más comunes son Windows, Linux, MacOS, Android y UNIX. Algunos ejemplos notables son Windows, MacOS, Ubuntu, Android y UNIX.
This document provides a grammar guide for 1st grade students. It includes exercises to identify nouns and categorize them, identify singular and plural nouns, write regular and irregular plural nouns, and write numbers and their names. Students are instructed to look at pictures and write noun words in categories, select answers, write plural forms of nouns, and match numbers with their written names.
Este documento resume los conceptos clave de la mercadotecnia y sus funciones principales como el análisis de clientes, venta de productos y servicios, y análisis de mercado. Explica que la mercadotecnia implica la planificación, ejecución y fijación de precios, promoción y distribución de ideas y productos para crear intercambios que satisfagan objetivos individuales y organizacionales.
La higiene bucal se refiere a los hábitos de aseo de la boca como cepillarse los dientes, usar hilo dental y asistir a chequeos dentales regularmente. Una buena higiene bucal es importante para prevenir problemas como la caries, sarro y mal aliento, mientras que una mala higiene puede conducir a la pérdida de dientes. Se recomienda cepillarse los dientes dos veces al día con la técnica correcta y usar el tipo de cepillo adecuado para cada persona.
La Constitución hondureña actual se decretó en 1982 y ha sido modificada varias veces desde entonces. No contempla explícitamente la convocatoria de una Asamblea Nacional Constituyente, pero sí permite consultas ciudadanas como referéndums o plebiscitos para asuntos de importancia nacional, aunque prohíbe que sean sobre reformas constitucionales.
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1. INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO FLORES
GUÍA N. 6
TEMA: DESARROLLO EN EL VIENTRE MATERNO
Alumno (a) _______________________________________ Noveno______
RESPUESTA BREVE
Instrucciones: Responda en forma clara lo que se le pide.
1. ¿Qué es embarazo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Primer indicio de que se ha producido en embarazo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. La comunicación entre la placenta y el embrión se realiza a través del
____________________________________
4. ¿Síntomas de primer trimestre de embarazo?
a. ________________________ c. ________________________
b. ________________________ d. ________________________
5. ¿Qué es el parto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Enumere las fases del parto?
a. ________________________________
b. ________________________________
c. ________________________________
7. Fase del parto que inicio, cuando las contracciones empiezan a aparecer con
mayor frecuencia ______________________________
8. Es la salida del bebe desde el útero hasta el exterior ___________________
9. Se le conoce a la expulsión de la placenta ___________________________
2. INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO FLORES
GUÍA N. 7
TEMA: EMBARAZO Y ADOLESCENCIA
Alumno (a) _______________________________________ Noveno______
RESPUESTA BREVE
Instrucciones: Resuelva de forma clara y ordenada lo que se le pide.
1. ¿Qué es la adolescencia?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Qué es el embarazo adolescente?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Qué es aborto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Causas principales de embarazo en adolescentes?
a. _________________________________________
b. _________________________________________
c. _________________________________________
d. _________________________________________
e. _________________________________________
f. _________________________________________
g. _________________________________________
h. _________________________________________
5. ¿Consecuencias medicas del embarazo en adolescentes?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Enumere los tipos de aborto?
a. ___________________________________
b. ___________________________________
c. ___________________________________
d. ___________________________________
7. Aborto en el cual la madre desea deliberadamente interrumpir el embarazo
___________________________________
8. Perdida de la gestación antes de la semana 26 _______________________
9. Aborto realizado bajo las leyes despenalizadoras del país donde se practica
__________________________________
10.También se le llama aborto clandestino, es peligroso y tiene altas tasas de
mortalidad materna ____________________________
3. REFLEXIONE
1. ¿Qué hacia la joven antes de saber que estaba embarazada?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Cómo se sentía en el momento que descubrió que estaba embarazada?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Ella tenía una beca de estudiantes ¿Podrá seguir sus estudios?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. ¿Fue apoyada por el padre de él bebe?
____________________________________________________________
5. ¿Considera que ella estaba lista para adquirir la responsabilidad de tener y
criar un bebe?
____________________________________________________________
6. Generalmente una madre adolescente; el padre de su hijo es otro
adolescente y la responsabilidad es trasladada, a los padres de la joven. Lo
considera justo.
____________________________________________________________
7. ¿Qué necesita un bebe para su crianza hasta adulto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. ¿Considera que esta usted listo (a) para traer un bebe al mundo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. ¿Qué problemas de salud, pueden tener un adolescente, y su bebe durante
el embarazo y el parto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO FLORES
GUÍA N. 8
TEMA: INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
Alumno (a) _______________________________________ Noveno______
1. ¿Qué son las ITS?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. ¿Cómo se transmiten las ITS?
a. __________________________________________________________
b. __________________________________________________________
c. __________________________________________________________
3. ¿Las infecciones de Transmisión Sexual son causadas por?
a. __________________________________________________________
b. __________________________________________________________
c. __________________________________________________________
4. ¿Medios de propagación de las ITS?
a. __________________________________________________________
b. __________________________________________________________
c. __________________________________________________________
d. __________________________________________________________
5. ¿Infecciones de Transmisión Sexual que no tienen cura?
a- _________________________________________
b- _________________________________________
c- _________________________________________
d- _________________________________________
COMPLETACIÓN
Instrucciones: Escriba en el espacio en blanco lo que se le pide.
1. _____________________ Es una ITS ocasionada por la bacteria Treponema
Pallidom.
2. _____________________ ITS que causa dolor de orina y secreción uretral
porolenta en el hombre.
3. _____________________ Algunos de estos virus pueden causar verrugas
genitales y algún cáncer genital.
4. _____________________ Es una infección curable muy frecuente provocada
por la bacteria Chlamydua Trachomatis.
5. _____________________ ITS que disminuye la capacidad de respuestas del
organismo para enfrentar infecciones oportunistas originadas por virus,
bacterias, etc.
6. INSTITUTO TÉCNICO ALEJANDRO FLORES
GUÍA N. 9
TEMA: PROMOVAMOS UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
Alumno (a) _______________________________________ Noveno______
RESPUESTA BREVE
Instrucciones: Responda de forma clara y breve lo siguiente.
1. ¿Qué es sexualidad?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Factores por los que está influenciada la sexualidad?
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
e. ___________________________
f. ___________________________
g. ___________________________
h. ___________________________
i. ___________________________
j. ___________________________
3. ¿Funciones de la sexualidad? No definir.
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
4. ¿Que son los métodos anticonceptivos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. ¿Enumere los métodos anticonceptivos?
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
6. ¿Enumere los métodos anticonceptivos mecánicos o de barrera?
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
7. ¿Enumere los métodos químicos o hormonales?
a. ___________________________
b. ___________________________
c. ___________________________
d. ___________________________
8. ¿Enumere los métodos quirúrgicos?
a. ___________________________ b. ___________________________
9. ¿Enumere los métodos naturales?
a. ___________________________ b. ___________________________
7. SELECCIÓN UNICA
Instrucciones: Encierre dentro de un circulo la respuesta correcta.
1. Consiste en cortar o pinzar los conductos deferentes.
a. Billing
b. Vasectomía
c. DIU
d. Ritmo
2. El diafragma es un anticonceptivo tipo:
a. Químico
b. Barrera
c. Natural
d. Quirúrgico
3. La píldora es un anticonceptivo de tipo:
a. Químico
b. Barrera
c. Natural
d. Quirúrgico
4. ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos necesita ser recetado por
un médico?
a. El Método del Ritmo
b. El Preservativo
c. Los Espermicidas
d. La Píldora
5. ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos no necesita de receta
médica o visita al ginecólogo?
a. El Preservativo
b. La Vasectomía
c. El Diafragma
d. La Píldora