Este documento presenta un protocolo para el diagnóstico del Test de K. Machover (Figura Humana), el cual incluye instrucciones para realizar el test, así como categorías para analizar y evaluar el dibujo de la figura humana realizado por un paciente y obtener información sobre su personalidad, estado emocional y posibles trastornos.
Este documento contiene preguntas sobre la disciplina en el aula dirigidas a estudiantes y profesores. Se les pregunta su definición de disciplina, las razones por las que ocurre la indisciplina y qué acciones se pueden tomar para evitarla. También incluye preguntas sobre las normas en el hogar y las asignaturas favoritas de los estudiantes.
Este documento presenta un inventario de exploración clínica que recopila información sobre el paciente en 4 secciones: 1) Datos generales, 2) Descripción del paciente, 3) Datos clínicos, y 4) Datos familiares. El inventario recoge detalles sobre la historia del paciente, síntomas, características personales, y relaciones familiares para ayudar al profesional a evaluar la situación del paciente.
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Este documento contiene una entrevista realizada a una familia para recopilar información sobre el desarrollo de un niño. Se recopilan datos personales y familiares, así como detalles sobre el embarazo, parto, posnatal, salud, conducta, relaciones interpersonales y expectativas de la familia sobre el desarrollo del niño. La entrevista busca conocer aspectos clave del niño para comprender su situación actual.
Este documento presenta un cuestionario cognitivo-conductual para evaluar problemas psicológicos. El cuestionario contiene 9 secciones que recopilan información sobre la historia del paciente, sus problemas actuales, historial médico, emociones, pensamientos, conductas y más. El objetivo es obtener una comprensión completa de la situación del paciente para desarrollar un plan de tratamiento adecuado.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Este documento presenta una entrevista psicológica estandarizada para niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, síntomas y otros detalles relevantes. El objetivo es obtener información completa sobre el paciente pediátrico y su contexto para comprender mejor cualquier problema y brindar el tratamiento adecuado.
Este documento contiene preguntas sobre la disciplina en el aula dirigidas a estudiantes y profesores. Se les pregunta su definición de disciplina, las razones por las que ocurre la indisciplina y qué acciones se pueden tomar para evitarla. También incluye preguntas sobre las normas en el hogar y las asignaturas favoritas de los estudiantes.
Este documento presenta un inventario de exploración clínica que recopila información sobre el paciente en 4 secciones: 1) Datos generales, 2) Descripción del paciente, 3) Datos clínicos, y 4) Datos familiares. El inventario recoge detalles sobre la historia del paciente, síntomas, características personales, y relaciones familiares para ayudar al profesional a evaluar la situación del paciente.
Este documento presenta una entrevista psicológica para niños y adolescentes que recopila información sobre datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, intereses, síntomas y disciplina. Se divide en secciones sobre datos generales, historia familiar, historia personal que incluye antecedentes médicos, escolares y de socialización, intereses y desarrollo psicosexual, síntomas neuróticos y castigos. El propósito es obtener información relevante sobre el niño para comprender su situación actual.
Este documento contiene una entrevista realizada a una familia para recopilar información sobre el desarrollo de un niño. Se recopilan datos personales y familiares, así como detalles sobre el embarazo, parto, posnatal, salud, conducta, relaciones interpersonales y expectativas de la familia sobre el desarrollo del niño. La entrevista busca conocer aspectos clave del niño para comprender su situación actual.
Este documento presenta un cuestionario cognitivo-conductual para evaluar problemas psicológicos. El cuestionario contiene 9 secciones que recopilan información sobre la historia del paciente, sus problemas actuales, historial médico, emociones, pensamientos, conductas y más. El objetivo es obtener una comprensión completa de la situación del paciente para desarrollar un plan de tratamiento adecuado.
Entrevista con padres de familia por campos formativosgaby velázquez
Este documento es una entrevista con los padres de familia de un jardín de niños. Contiene preguntas sobre el desarrollo personal, social, lingüístico, matemático y físico del niño, así como sobre su exploración del mundo. También incluye preguntas sobre la participación y compromiso de los padres en el proceso educativo.
Este documento presenta una entrevista psicológica estandarizada para niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, desarrollo, síntomas y otros detalles relevantes. El objetivo es obtener información completa sobre el paciente pediátrico y su contexto para comprender mejor cualquier problema y brindar el tratamiento adecuado.
Este documento presenta un protocolo de evaluación de disfemias que incluye secciones para recopilar datos personales del paciente, analizar el estado actual del problema de tartamudez, la historia médica y del desarrollo del habla, y experiencias previas con tratamientos. El objetivo es recopilar información clínica relevante sobre el tipo y gravedad de los errores de habla, factores asociados y específicos de la situación para comprender mejor el caso y desarrollar un plan de tratamiento adecuado.
Era el 25 de marzo de 2015. En la tarde, mientras practicaba yoga en su casa, la persona se cayó y se cortó la rodilla con un pedazo de vidrio. Sangró mucho y fue a la sala de emergencias del hospital, donde casi se desmaya. El médico le suturó rápidamente la herida.
El documento habla sobre los emojis de la salud y asignaciones para un curso híbrido. Incluye información sobre vocabulario médico, preguntas sobre Costa Rica, consejos para ir a la farmacia, y ejercicios sobre el imperfecto y pretérito. También proporciona instrucciones para completar trabajos sobre temas de salud.
Este documento contiene información sobre una entrevista realizada a un niño y sus padres. Se recopilan datos personales y se hacen preguntas sobre la rutina diaria del niño, su desarrollo social y escolar, hábitos de estudio, comunicación familiar, y situación familiar general. El objetivo es conocer detalles sobre la vida del niño en el hogar, la escuela y sus relaciones interpersonales.
Este documento presenta una plantilla para evaluar la historia ocupacional de un paciente. Incluye secciones para recopilar datos biográficos y clínicos del paciente, y evaluar su funcionamiento en roles productivos como estudiante, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es obtener una comprensión completa de la historia de roles del paciente para orientar el tratamiento ocupacional.
Perfil Ocupacional Rol principal ama/o_de_casa[1][1].jrbellidomainar
Este documento proporciona una valoración de la historia ocupacional de una persona, incluyendo información biográfica y clínica, y una evaluación de sus roles productivos como estudiante, ama de casa, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es comprender las fortalezas y debilidades de la persona en diferentes roles ocupacionales y establecer objetivos de tratamiento ocupacional.
Este documento presenta una valoración de la historia ocupacional de un paciente. Resume sus datos biográficos y clínicos, y evalúa su funcionamiento en roles productivos, de ocio y tiempo libre, y de automantenimiento. Identifica fortalezas y áreas de mejora en cada rol, así como las expectativas del paciente.
Este documento es un cuestionario inicial para padres realizado por una psicopedagoga y logopeda. Contiene preguntas sobre datos personales del niño y sus padres, el embarazo y parto, desarrollo en el primer año, características y circunstancias actuales como alimentación, sueño, control de esfínteres, juego, lenguaje y comunicación. El cuestionario busca recopilar información relevante sobre el niño y su historia para evaluar posibles problemas en su desarrollo.
Este documento contiene una entrevista inicial con los padres de un niño/a para recopilar información sobre sus datos personales, hábitos de autonomía, sociabilidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo motriz y cognitivo. La entrevista cubre temas como la salud, alimentación, control de esfínteres, habilidades comunicativas e interacción social del niño/a.
Este cuestionario de derivación para tutores de infantil tiene como objetivo recopilar información sobre diferentes áreas del desarrollo de un alumno, incluyendo su salud, funcionamiento cognitivo, lenguaje, psicomotricidad, personalidad y habilidades sociales. Asimismo, evalúa el nivel de competencia del alumno en áreas como el conocimiento de sí mismo, el entorno, los lenguajes y la comunicación. El tutor debe marcar las conductas observadas, añadir comentarios y evaluar el nivel de competencia del alumno en cada á
Este documento presenta un test psicológico sobre un niño llamado Roberto. El test contiene 35 preguntas diseñadas para inferir las posibles razones por las cuales Roberto actúa de ciertas maneras, como no jugar con otros niños, despertarse en la noche o sentirse triste a veces. El objetivo es evaluar la situación emocional y familiar de Roberto.
Este documento contiene una entrevista para padres de familia sobre un niño de 3er grado. Recopila información personal del niño, detalles sobre su familia, salud, hábitos, actividades y relaciones sociales. También incluye una entrevista al alumno sobre su hogar, escuela, estados de ánimo, actividades favoritas y aspiraciones. El objetivo es conocer aspectos clave sobre la vida del estudiante para brindar un mejor apoyo educativo.
Este documento presenta un formato para realizar entrevistas iniciales con pacientes. Incluye secciones para recopilar datos generales, realizar un psicograma de la familia, explorar el motivo de consulta, factores desencadenantes, historia del cuadro clínico, contexto de vida, establecer conclusiones y pronósticos. El objetivo es obtener información del paciente de manera estructurada para identificar los factores subyacentes al problema y desarrollar un plan de tratamiento.
El documento proporciona una guía para evaluar la disfemia infantil. Incluye secciones para recopilar antecedentes del problema, realizar una evaluación del habla espontánea, lectura y repetición de palabras y oraciones, y nombrar objetos. El objetivo es describir las características verbales y motrices asociadas con la disfemia, así como los fenómenos emocionales, para determinar el grado y tipo de tratamiento necesario.
Este documento presenta un examen diagnóstico de ciencias para estudiantes de primer grado. Contiene preguntas sobre la diferencia entre ciencia y tecnología, el enfoque de la ciencia y la física, palabras relacionadas con la física, y preguntas sobre situaciones hipotéticas que involucran conceptos físicos. También incluye instrucciones para escribir palabras clave relacionadas con la tecnología, la energía y los estados de la materia, y da la bienvenida a los estudiantes al curso de ciencias.
Este documento presenta un ejercicio sobre los sustantivos y sus características para estudiantes de quinto grado. El ejercicio incluye identificar sustantivos en oraciones y textos, clasificar sustantivos como abstractos o concretos y primitivos o derivados, explicar por qué el sustantivo es una categoría variable y cómo difieren los abstractos de los concretos, formar el femenino y plural de sustantivos, y reconocer los accidentes gramaticales en sustantivos. El documento provee instrucciones detalladas y varios ejemplos para que los estud
Este documento contiene una entrevista de 60 preguntas realizada a padres de familia sobre las prácticas de crianza de sus hijos y su calidad de vida. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, rutinas diarias, actividades extracurriculares y vacacionales. También exploran la comunicación en la familia, el desempeño escolar, los valores que inculcan y las expectativas para el futuro de sus hijos. El objetivo es conocer a fondo las dinámicas familiares y el apoyo que brindan los pad
Este documento presenta una evaluación bimestral de un estudiante de tercer grado de secundaria en la asignatura de Formación Cívica y Ética. Contiene 20 preguntas que abordan temas como habilidades para el éxito, inteligencias múltiples, salud integral, desarrollo comunitario y casos sobre condiciones de vida que afectan el desarrollo de los adolescentes.
La infografía presenta información principal y secundaria. La información principal identifica las partes de una infografía y responde cuál es la información principal que entrega. La información secundaria responde cuál es la información secundaria que entrega.
El documento presenta una lista de emojis relacionados con la salud que pueden usarse para identificar vocabulario médico. Incluye emojis como la inyección, la vacuna y otros símbolos para describir conceptos médicos de manera visual.
Este documento presenta una historia clínica del desarrollo y aprendizaje de un paciente. Contiene secciones sobre la historia familiar, prenatal, perinatal, desarrollo, antecedentes patológicos, psicosocial, educacional y actividades recreativas del paciente. El objetivo es recopilar información relevante sobre el paciente desde su concepción hasta la actualidad.
Este documento es una hoja de anamnesis que recopila información personal y médica relevante de un paciente. Contiene secciones sobre los antecedentes escolares, familiares y de salud del paciente, incluidos detalles sobre el embarazo, parto y desarrollo.
Este documento presenta un protocolo de evaluación de disfemias que incluye secciones para recopilar datos personales del paciente, analizar el estado actual del problema de tartamudez, la historia médica y del desarrollo del habla, y experiencias previas con tratamientos. El objetivo es recopilar información clínica relevante sobre el tipo y gravedad de los errores de habla, factores asociados y específicos de la situación para comprender mejor el caso y desarrollar un plan de tratamiento adecuado.
Era el 25 de marzo de 2015. En la tarde, mientras practicaba yoga en su casa, la persona se cayó y se cortó la rodilla con un pedazo de vidrio. Sangró mucho y fue a la sala de emergencias del hospital, donde casi se desmaya. El médico le suturó rápidamente la herida.
El documento habla sobre los emojis de la salud y asignaciones para un curso híbrido. Incluye información sobre vocabulario médico, preguntas sobre Costa Rica, consejos para ir a la farmacia, y ejercicios sobre el imperfecto y pretérito. También proporciona instrucciones para completar trabajos sobre temas de salud.
Este documento contiene información sobre una entrevista realizada a un niño y sus padres. Se recopilan datos personales y se hacen preguntas sobre la rutina diaria del niño, su desarrollo social y escolar, hábitos de estudio, comunicación familiar, y situación familiar general. El objetivo es conocer detalles sobre la vida del niño en el hogar, la escuela y sus relaciones interpersonales.
Este documento presenta una plantilla para evaluar la historia ocupacional de un paciente. Incluye secciones para recopilar datos biográficos y clínicos del paciente, y evaluar su funcionamiento en roles productivos como estudiante, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es obtener una comprensión completa de la historia de roles del paciente para orientar el tratamiento ocupacional.
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Este documento proporciona una valoración de la historia ocupacional de una persona, incluyendo información biográfica y clínica, y una evaluación de sus roles productivos como estudiante, ama de casa, trabajador, padre y aficionado, identificando áreas de funcionamiento y disfunción. El objetivo es comprender las fortalezas y debilidades de la persona en diferentes roles ocupacionales y establecer objetivos de tratamiento ocupacional.
Este documento presenta una valoración de la historia ocupacional de un paciente. Resume sus datos biográficos y clínicos, y evalúa su funcionamiento en roles productivos, de ocio y tiempo libre, y de automantenimiento. Identifica fortalezas y áreas de mejora en cada rol, así como las expectativas del paciente.
Este documento es un cuestionario inicial para padres realizado por una psicopedagoga y logopeda. Contiene preguntas sobre datos personales del niño y sus padres, el embarazo y parto, desarrollo en el primer año, características y circunstancias actuales como alimentación, sueño, control de esfínteres, juego, lenguaje y comunicación. El cuestionario busca recopilar información relevante sobre el niño y su historia para evaluar posibles problemas en su desarrollo.
Este documento contiene una entrevista inicial con los padres de un niño/a para recopilar información sobre sus datos personales, hábitos de autonomía, sociabilidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo motriz y cognitivo. La entrevista cubre temas como la salud, alimentación, control de esfínteres, habilidades comunicativas e interacción social del niño/a.
Este cuestionario de derivación para tutores de infantil tiene como objetivo recopilar información sobre diferentes áreas del desarrollo de un alumno, incluyendo su salud, funcionamiento cognitivo, lenguaje, psicomotricidad, personalidad y habilidades sociales. Asimismo, evalúa el nivel de competencia del alumno en áreas como el conocimiento de sí mismo, el entorno, los lenguajes y la comunicación. El tutor debe marcar las conductas observadas, añadir comentarios y evaluar el nivel de competencia del alumno en cada á
Este documento presenta un test psicológico sobre un niño llamado Roberto. El test contiene 35 preguntas diseñadas para inferir las posibles razones por las cuales Roberto actúa de ciertas maneras, como no jugar con otros niños, despertarse en la noche o sentirse triste a veces. El objetivo es evaluar la situación emocional y familiar de Roberto.
Este documento contiene una entrevista para padres de familia sobre un niño de 3er grado. Recopila información personal del niño, detalles sobre su familia, salud, hábitos, actividades y relaciones sociales. También incluye una entrevista al alumno sobre su hogar, escuela, estados de ánimo, actividades favoritas y aspiraciones. El objetivo es conocer aspectos clave sobre la vida del estudiante para brindar un mejor apoyo educativo.
Este documento presenta un formato para realizar entrevistas iniciales con pacientes. Incluye secciones para recopilar datos generales, realizar un psicograma de la familia, explorar el motivo de consulta, factores desencadenantes, historia del cuadro clínico, contexto de vida, establecer conclusiones y pronósticos. El objetivo es obtener información del paciente de manera estructurada para identificar los factores subyacentes al problema y desarrollar un plan de tratamiento.
El documento proporciona una guía para evaluar la disfemia infantil. Incluye secciones para recopilar antecedentes del problema, realizar una evaluación del habla espontánea, lectura y repetición de palabras y oraciones, y nombrar objetos. El objetivo es describir las características verbales y motrices asociadas con la disfemia, así como los fenómenos emocionales, para determinar el grado y tipo de tratamiento necesario.
Este documento presenta un examen diagnóstico de ciencias para estudiantes de primer grado. Contiene preguntas sobre la diferencia entre ciencia y tecnología, el enfoque de la ciencia y la física, palabras relacionadas con la física, y preguntas sobre situaciones hipotéticas que involucran conceptos físicos. También incluye instrucciones para escribir palabras clave relacionadas con la tecnología, la energía y los estados de la materia, y da la bienvenida a los estudiantes al curso de ciencias.
Este documento presenta un ejercicio sobre los sustantivos y sus características para estudiantes de quinto grado. El ejercicio incluye identificar sustantivos en oraciones y textos, clasificar sustantivos como abstractos o concretos y primitivos o derivados, explicar por qué el sustantivo es una categoría variable y cómo difieren los abstractos de los concretos, formar el femenino y plural de sustantivos, y reconocer los accidentes gramaticales en sustantivos. El documento provee instrucciones detalladas y varios ejemplos para que los estud
Este documento contiene una entrevista de 60 preguntas realizada a padres de familia sobre las prácticas de crianza de sus hijos y su calidad de vida. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, rutinas diarias, actividades extracurriculares y vacacionales. También exploran la comunicación en la familia, el desempeño escolar, los valores que inculcan y las expectativas para el futuro de sus hijos. El objetivo es conocer a fondo las dinámicas familiares y el apoyo que brindan los pad
Este documento presenta una evaluación bimestral de un estudiante de tercer grado de secundaria en la asignatura de Formación Cívica y Ética. Contiene 20 preguntas que abordan temas como habilidades para el éxito, inteligencias múltiples, salud integral, desarrollo comunitario y casos sobre condiciones de vida que afectan el desarrollo de los adolescentes.
La infografía presenta información principal y secundaria. La información principal identifica las partes de una infografía y responde cuál es la información principal que entrega. La información secundaria responde cuál es la información secundaria que entrega.
El documento presenta una lista de emojis relacionados con la salud que pueden usarse para identificar vocabulario médico. Incluye emojis como la inyección, la vacuna y otros símbolos para describir conceptos médicos de manera visual.
Este documento presenta una historia clínica del desarrollo y aprendizaje de un paciente. Contiene secciones sobre la historia familiar, prenatal, perinatal, desarrollo, antecedentes patológicos, psicosocial, educacional y actividades recreativas del paciente. El objetivo es recopilar información relevante sobre el paciente desde su concepción hasta la actualidad.
Este documento es una hoja de anamnesis que recopila información personal y médica relevante de un paciente. Contiene secciones sobre los antecedentes escolares, familiares y de salud del paciente, incluidos detalles sobre el embarazo, parto y desarrollo.
Este documento resume datos personales de un estudiante y su familia, incluyendo relaciones familiares, vivienda, nacimiento, alimentación, salud, hábitos, lenguaje, relaciones entre padres e hijo, vida social y observaciones médicas.
formato historia clinica psicológica para menores de edadMeredithLazaro
Pequeña propuesta de historia clínica para que estudiante se de una idea de los parámetros que deberían cumplirse. No olvidar que una historia clínica se realiza según los requerimientos del que la elabora
Este documento presenta un formato de entrevista para la admisión de estudiantes nuevos en una institución educativa. Contiene preguntas sobre información personal, familiar, académica, de conducta y estilo de vida del estudiante. Busca recopilar datos sobre la salud, situación escolar y familiar previa del estudiante, sus intereses, actividades extracurriculares, consumo de sustancias y participación en grupos o hechos delictivos. Finalmente, indaga sobre las razones para estudiar en este colegio y la disposición a presentar p
Este documento presenta un cuestionario para evaluar la orientación vocacional de un estudiante. El cuestionario recopila información personal del estudiante como nombre, edad, escuela, y salud. También incluye preguntas sobre el rendimiento académico, materias favoritas y menos favoritas, planes futuros, y pasatiempos del estudiante. El objetivo es obtener datos sobre el estudiante que puedan ayudar a identificar su vocación y áreas de oportunidad.
INFORME ANAMNESIS PSICOPEDAGÓGICA PARA UN INFORMEkatherinenuez58
Este documento presenta una anamnesis psicopedagógica de un estudiante que incluye 8 secciones sobre datos personales, familiares y de desarrollo. Se recopila información sobre el embarazo, parto, hábitos actuales, relaciones familiares, educación y dificultades del estudiante. El objetivo es obtener una visión completa del estudiante para comprender mejor su situación personal, familiar y académica.
Este documento presenta una anamnesis psicopedagógica que recopila información sobre un estudiante y su familia. Se recopilan datos personales del estudiante y sus padres, antecedentes de salud, desarrollo infantil, hábitos actuales, relaciones familiares y educación. La información incluye detalles sobre el embarazo, parto, desarrollo motriz y del lenguaje, alimentación, control de esfínteres, relaciones entre padres e hijos, disciplina y dificultades del estudiante.
Este documento es una anamnesis psicopedagógica que recopila información sobre un estudiante y su familia. Contiene secciones sobre datos personales del estudiante y sus padres, antecedentes prenatales y de salud, desarrollo infantil, hábitos actuales, relaciones familiares y educación. La información recopilada incluye detalles sobre el embarazo, parto, desarrollo motriz y del lenguaje, alimentación, control de esfínteres, relaciones familiares y disciplina.
Este documento presenta una serie de encuestas que serán aplicadas a los estudiantes de un tercer año de educación básica. La primera encuesta recopila datos personales y familiares del estudiante. La segunda encuesta es un test sociométrico que busca conocer las relaciones del estudiante con sus compañeros. La tercera encuesta es un test de inteligencias múltiples. La cuarta encuesta indaga sobre las emociones, intereses y aspiraciones del estudiante.
Este documento contiene una entrevista de 40 preguntas para padres sobre las prácticas de crianza y la calidad de vida de sus hijos. Las preguntas cubren temas generales como la composición familiar, las rutinas diarias, las actividades extracurriculares y las vacaciones. También exploran la comunicación entre padres e hijos, las relaciones entre hermanos, y cómo los padres guían el comportamiento y las tareas escolares de los niños. Finalmente, las preguntas indagan sobre las percepciones y atribuciones de los padres sobre las fort
Este documento contiene un modelo de entrevista inicial con los padres de un niño. La entrevista recopila información personal, hábitos de autonomía, sociabilidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo motriz, desarrollo cognitivo y observaciones generales sobre el niño. La entrevista cubre temas como la salud, alimentación, control de esfínteres, habilidades motrices y uso del lenguaje del niño.
El documento lista las formas de los tiempos verbales en español, incluyendo el infinitivo, participio, gerundio y las conjugaciones del modo indicativo en futuro, presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto y condicional para cada persona.
Este documento presenta una guía para realizar una entrevista psicológica a niños y adolescentes. Contiene secciones para recopilar datos generales, historia familiar e individual, antecedentes escolares y de desarrollo, intereses, síntomas y observaciones finales. El objetivo es obtener información relevante sobre la vida del paciente para comprender mejor su situación actual.
Este documento presenta información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad. Define sexo como las características físicas y biológicas que identifican a una persona como varón o mujer, mientras que la sexualidad se refiere al comportamiento social. El género son las ideas y comportamientos asignados a hombres y mujeres por la sociedad. Durante la pubertad, las hormonas causan cambios como el crecimiento de los senos en mujeres y los testículos en varones, así como la menstruación en mujeres y
Este documento presenta varias actividades relacionadas con los valores y las emociones. La primera actividad invita a los estudiantes a pintar un cuadro que muestre cómo se ven a sí mismos dentro de 10 años y qué valores consideran más importantes. Otras actividades exploran valores como la felicidad común, los sueños, los sentimientos y las cosas necesarias para ser feliz.
Este documento es un formato para caracterizar la familia y entorno de un estudiante. Contiene preguntas sobre datos generales del estudiante, su entorno familiar como con quién vive y las ocupaciones de sus padres, el tiempo libre del estudiante como sus actividades favoritas y con quién las realiza, y el tiempo dedicado a las tareas escolares. El propósito es conocer mejor al estudiante para organizar las actividades escolares de acuerdo a sus intereses.
Este documento es una ficha personal de tutoría que pide información sobre un estudiante, incluyendo su nombre, dirección, fecha de nacimiento, familia, intereses, hábitos de estudio, sentimientos sobre la escuela, pasatiempos y más. El propósito es ayudar a los tutores a conocer mejor a cada estudiante.
Este documento contiene un formato de anamnesis para recopilar información sobre el desarrollo de un paciente. Se divide en nueve secciones que cubren la historia prenatal, perinatal y posnatal; la historia médica; el desarrollo neuromuscular y del habla; la formación de hábitos como la alimentación, higiene y sueño; la conducta; el juego; y la historia educativa del paciente. El propósito es obtener detalles sobre posibles factores de riesgo y áreas de desarrollo que podr
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1. 1.1.PARTES EN EL JUICIO DE AMPARO.pptxluis enrique
El documento describe las partes en un juicio de amparo. Estas incluyen al quejoso, quien presenta la demanda de amparo; la autoridad responsable, contra quien se presenta la demanda; el tercero interesado, quien defiende el interés en mantener el acto impugnado; y el Ministerio Público Federal, que interviene para preservar los principios de legalidad y constitucionalidad. Se explican los requisitos y roles de cada parte en el proceso de amparo.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1. 1.1.PARTES EN EL JUICIO DE AMPARO.pptxluis enrique
Este documento describe las partes involucradas en un juicio de amparo. Las partes son el quejoso, la autoridad responsable, el tercero interesado y el Ministerio Público Federal. El quejoso es la persona cuyos derechos se ven afectados por un acto de autoridad. La autoridad responsable es el órgano del estado que emitió el acto impugnado. El tercero interesado defiende un interés contrario al del quejoso. Y el Ministerio Público Federal interviene para preservar el orden constitucional.
SISTEMA FINANCIERO mexicano, nnnnnnnnnnnnnnluis enrique
El Sistema Financiero Mexicano puede definirse como el conjunto de organismos e instituciones que captan, administran y canalizan el ahorro y la inversión en México. Las principales instituciones son la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, el Banco de México, la Comisión Nacional de Sistemas de Ahorro para el Retiro, la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros, y el Instituto para la Protección al Ahorro Bancario. Cada una dese
principios constitucionales del amparo.docxluis enrique
Este documento resume 10 principios fundamentales del juicio de amparo en México. Estos principios incluyen: 1) la prosecución oficiosa del amparo para restaurar el orden jurídico cuando se viola la constitución, 2) la no simultaneidad entre el amparo y otros medios de impugnación, 3) la tramitación escrita del juicio de amparo con excepciones, 4) la apreciación del acto reclamado tal como fue probado ante la autoridad responsable, 5) la limitación de pruebas al caso original, 6) la limitación de
Este documento presenta el nuevo Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares de México. Establece que el código entrará en vigor de forma gradual hasta el 1 de abril de 2027, tanto a nivel federal como estatal. Define varios términos clave relacionados con la justicia digital, como documento electrónico, firma electrónica, sala virtual, expediente electrónico y procedimiento en línea.
Este documento presenta el Código de Procedimientos Civiles para el Estado Libre y Soberano de Puebla. El código actualiza las leyes procesales civiles para adecuarse a los nuevos tiempos y exigencias sociales y jurídicas. Algunas de las principales innovaciones incluyen fortalecer los principios de acceso a la justicia, implementar mecanismos alternativos de resolución de conflictos, y reconocer los sistemas normativos de los pueblos indígenas. El código también busca simplificar trá
El documento presenta una unidad sobre delitos contra las personas en su patrimonio. Explica los delitos de robo, abuso de confianza, fraude, despojo y daño en propiedad ajena, definiendo sus elementos, tipos y circunstancias modificativas según el Código Penal del Estado de Puebla.
El documento describe la evolución histórica de las relaciones laborales colectivas, desde la era de la tolerancia hasta la edad heroica en que los trabajadores comenzaron a organizarse libremente en sindicatos. También introduce conceptos clave como coalición, sindicato, registro sindical y estatutos. Explica los derechos y obligaciones de los sindicatos según la legislación mexicana.
Este documento presenta extractos del Código Penal del Estado de Puebla, México. Incluye disposiciones sobre la aplicación de la ley penal en términos de jurisdicción, tiempo, personas y delitos. Define conceptos como delito, tentativa, responsabilidad penal e imputabilidad. Establece las normas para determinar la responsabilidad de personas físicas y jurídicas por delitos cometidos.
El documento presenta una introducción al libro "Filosofía del Derecho" de Eduardo García Máynez. Se describen las limitaciones de las disciplinas jurídicas especiales para definir conceptos fundamentales como el derecho y la necesidad de la Teoría General del Derecho para subsanar estas deficiencias. Finalmente, se resume la explicación de Hans Nawiasky sobre el objeto y método de la Teoría General del Derecho como una disciplina nomográfica que estudia los contenidos comunes a los ordenamientos jurídicos.
Este documento presenta una recopilación de las reformas realizadas al Código de Procedimientos Civiles para el Estado Libre y Soberano de Puebla desde su publicación en 2004. Se enumeran las fechas y artículos modificados o agregados a lo largo de los años, con el objetivo de mantener el código actualizado de acuerdo con los cambios en la legislación civil poblana.
Este documento presenta una lista de libros sobre filosofía de la ciencia y lógica publicados por la editorial Tecnos. La lista incluye el título de cada libro y su autor.
Este documento es un libro de filosofía del derecho escrito por Norbert Brieskorn y publicado por la editorial Herder en 1993. El libro contiene una introducción y siete partes que abordan conceptos fundamentales como el carácter preceptivo del derecho, la definición de derecho, las relaciones entre derecho y moral, el positivismo jurídico frente al derecho natural, el poder y la violencia en relación con el derecho, la justicia y la igualdad, y el conocimiento de las exigencias humanas.
Este documento presenta una introducción a un estudio sobre la percepción ciudadana y el desempeño policial en Honduras. Explica que la percepción de la ciudadanía sobre la criminalidad y la policía no siempre coincide con la realidad, y que factores como la cobertura de los medios y la experiencia personal pueden influir en la percepción. Además, argumenta que existen diferentes tipos de criminalidad que afectan a la ciudadanía de manera estratificada, incluyendo delitos menores de bajo impacto económico y delitos mayores y más
Este documento presenta la conferencia "La otra desigualdad: la discriminación en México" dictada por Jesús Rodríguez Zepeda. En la introducción, Rodríguez Zepeda destaca que a pesar de los avances legales, la discriminación sigue siendo un problema estructural y cultural en México. Señala datos que muestran la persistencia de actitudes discriminatorias en la sociedad mexicana. Explica que la discriminación está arraigada en la cultura y constituye las identidades de los grupos. Aunque reconoce los logros en visibilizarla
Ciberdefensa en el marco de la inteligencia ecuador (19 pp)luis enrique
Este documento discute la relación entre la ciberdefensa y la ciberinteligencia. Explica que la ciberdefensa debe considerarse en el contexto más amplio de la seguridad nacional e involucrar múltiples sectores. La ciberinteligencia se encarga de monitorear amenazas cibernéticas y proporcionar inteligencia para prevenir ataques. El documento también describe las tres capas del ciberespacio (física, lógica y cognitiva), y cómo la inteligencia artificial puede usarse para procesar grandes cantidades de
Este documento discute el uso de la fuerza por parte de la policía. Señala que el uso de la fuerza es una herramienta eficaz para el mantenimiento del orden público, siempre y cuando se utilice de manera proporcional y para repeler agresiones. También destaca que la seguridad pública es responsabilidad compartida entre la federación, estados y municipios, y que cualquier uso de la fuerza por parte de la policía debe regirse por los principios de legalidad, objetividad y respeto a los derechos humanos.
FICHA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 17 DE CTUBRE LA oracion.docx
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1. PSICOLOGIA – UMSA HEBERT RONALD MITA YONIMA
PROTOCOLO PARA EL DIAGNOSTICO DEL TEST DE K. MACHOVER
(Figura Humana)
Nombre y Apellido: ___________________________________________________________________
Edad: __________________________________________________________________
Grado de Instrucción: __________________________________________________________________
Profesión: __________________________________________________________________
Estado civil: __________________________________________________________________
Fecha de Evaluación: __________________________________________________________________
1. PLANO GRAFICO:
Tamaño de los trazos: _______________________________________________________________
Dirección: ________________________________________________________________
Presión: ________________________________________________________________
Continuidad: ________________________________________________________________
Estilo personal: ________________________________________________________________
Forma de expresión: ________________________________________________________________
Ubicación en la Hoja: _______________________________________________________________
Proyección en la hoja: _______________________________________________________________
2. PLANO FORMAL (Dibujo concreto)
Tiempo de reacción: ___________________________________________
Identificación: ___________________________________________
Primera figura dibujada: ___________________________________________
Zona del cuerpo por donde comienza: ___________________________________________
Desarrollo del dibujo y zonas de conflicto: ___________________________________________
Percepción del dibujo: ___________________________________________
Cuerpo completo incompleto: ___________________________________________
Detalles minuciosos: ___________________________________________
Énfasis en el dibujo: ___________________________________________
Numero de borraduras y zonas donde sucedió: __________________________________________
Tamaño: ___________________________________________
Forma del Trazo: ___________________________________________
Continuidad del trazo: ___________________________________________
Presión del Trazo: ___________________________________________
Dibuja órganos sexuales: ___________________________________________
Dibuja órganos anatómicos: ___________________________________________
3. INTERPRETACIÓN DEL RELATO
Demandas de Afecto: ____________________________________________________________
Necesidades: ____________________________________________________________
Deseos: ____________________________________________________________
Fantasía: ____________________________________________________________
Compensación; ____________________________________________________________
Personas incluidas: ____________________________________________________________
Tiempo espacio del relato: ____________________________________________________________
Autoagresión: ____________________________________________________________
Agresión: ____________________________________________________________
4. INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO:
¿Que está haciendo? ___________________________________________________________________
¿Qué edad tiene? _______________________________________________________________________
¿Cuántos hijos tiene? ___________________________________________________________________
¿Con quien vive? _______________________________________________________________________
2. PSICOLOGIA – UMSA HEBERT RONALD MITA YONIMA
¿A quien prefiere: a su madre o a su padre? ________________________________________________
¿Tiene hermanas y hermanos? ___________________________________________________________
¿Que tipo de trabajo realiza? _____________________________________________________________
¿Que educación ha recibido? ____________________________________________________________
¿Que ambición tiene? ___________________________________________________________________
¿Es simpático? ________________________________________________________________________
¿Es fuerte? ____________________________________________________________________________
¿Es guapo? ___________________________________________________________________________
¿Que es lo mejor de su cuerpo? __________________________________________________________
¿Que es lo peor? _______________________________________________________________________
¿Es un tipo nervioso (a)? ________________________________________________________________
¿En que suele pensar? __________________________________________________________________
¿Que es lo que teme? ___________________________________________________________________
¿Que es lo que le entristece? _____________________________________________________________
¿Por que se enfada? ____________________________________________________________________
¿Cuales son sus tres deseos principales? __________________________________________________
¿Cuáles son sus tres; mejores cualidades? _________________________________________________
¿Cuales con sus tres defectos principales? _________________________________________________
Qué prefiere: ¿Estar sólo o estar acompañado? _____________________________________________
¿Que dice la gente de el (ella)? ___________________________________________________________
¿es un tipo suspicaz? ___________________________________________________________________
¿Que tal se lleva con su mujer (marido) (o con sus padres si es soltero? ________________________
¿Ha estado alguna vez separada(ó)? ______________________________________________________
¿Sale con otras mujeres (hombres)? ______________________________________________________
¿Y su mujer (marido) sale con otros (as)? __________________________________________________
¿Qué siente hacia su mujer, desde el punto de vista sexual? __________________________________
¿Cuando tuvo su primara experiencia sexual? ______________________________________________
¿Siempre sale con la misma chica (o) (si es soltero(a)? _______________________________________
¿Qué tipos de chicas(os) le gustan? _______________________________________________________
¿Ha tenido alguna vez relaciones sexuales con otros hombres (mujeres)? _______________________
¿Con que frecuencia se masturba? ________________________________________________________
¿Qué piensa acerca de ello? _____________________________________________________________
¿A quién le recuerda su dibujo? __________________________________________________________
¿Le gustaría parecerse a él? _____________________________________________________________
5. CONDUCTA OBSERVADA EN EL EXAMINADO Y MOMENTOS EN QUE SE MANIFIESTA
1) Preguntas hechas por el examinado
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2) Expresa necesidad aguda de recibir más instrucciones: ¿Cuales?
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3) Manifiesta esa necesidad en forma directa o verbal, indirectamente: a través de movimientos expresivos,
a través de actividad motora.
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4) Se encuentra cómoda y confiadamente a la tarea
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5) Expresa dudas sobre su capacidad para dibujar, las expresa directamente, las expresa
indirectamente, las expresa verbalmente, las expresa a través de actividad motora,
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6) Se muestra durante la prueba: Inseguro, Ansioso, Suspicaz, Arrogante. Hostil, Negativo, Tenso,
Relajado, Divertido, Consciente de sí mismo. Cauteloso, Impulsivo
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3. PSICOLOGIA – UMSA HEBERT RONALD MITA YONIMA
6. EVALUACICICION DEL PROPIO EXAMINADO
Si pudiera cambiar algo de su cuerpo ¿Qué cambiaria? ______________________________________
¿Cuál es la peor parte de su propio cuerpo? ________________________________________________
¿Cual es la mejor? ______________________________________________________________________
¿Qué tiene usted de bueno? _____________________________________________________________
¿Que tiene usted de malo? ______________________________________________________________
¿Pensó en la sexualidad cuando dibujo? ___________________________________________________
¿Tiene novia (o), espera casarse? _________________________________________________________
¿Tipo de novia (o) con quien sale? ________________________________________________________
7. TITULO DE LA HISTORIA – RELATO 1 y 2
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8. DIAGNOSTICO E INTERPRETACION
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