Los estudiantes discuten sobre las deficiencias en la enseñanza de su profesor, quien sólo usa diapositivas en lugar de explicar activamente los conceptos. Argumentan que la tecnología debería usarse para que los estudiantes construyan su propio conocimiento en lugar de ser pasivos. Javier opina que primero se deben satisfacer necesidades básicas y luego usar la tecnología para apoyar el aprendizaje significativo de acuerdo al currículo. Diana está de acuerdo con la conclusión de Javier.

1. NOMBRE DEL PROGRAMA: “COSAS COTIDIANAS”Chavo 2: Adair VarelaChavo 1: Ángel Lira Diana 3: María José Corona INDICACIONESAUDIOOPERADOR: Fade in de 2 seg, de la canción “Silent Sight” de Badly Drawn Boy, se mantiene 3 segundos. Fade out de 2 seg.Efecto: Suena un TeléfonoFade in de 5 seg. Canción “Higher than the stars” de The Pains of Being Pure Heart. Se mantiene 10 segundos y baja a fondoEfecto de sonido: aplausosMúsica electrónica de fondoEfecto: Salida de ShowFade in 5 seg. Canción “Deep blue sea” de The Grizzly Bear. Se mantiene hasta minuto 1:30. Fade out 5 seg.LOCUTOR: Muy buenos días tengan todos!!! Hoy tenemos una emisión más de su tan pero tan querido programa “Cosas Cotidianas” y el día de hoy tenemos un caso muy interesante que me gustaría que escucharan.Chavo1: Bueno?Chavo2: Wey!! Qué pedo?!, Que hicieron hoy?, se me hizo muy tarde y ya no pude llegar ca’onChavo1: Pues nada importante, ves que ese wey sólo pasa sus diapositivas y sólo lee, nunca nos explica nada.Chavo2: Ya se ca’on, se pasa de pistolas, pinche materia vale 8 créditos como pa que salga con esas jaladas, pero bueno, de por si, ves que si te pierdes una diapositiva puedes salir muy mal en el examen.Chavo1: Si wey, pero pues yo saqué los apuntes, si quieres lánzate, estoy con Diana porque tampoco vino.Chavo2: va wey, ahorita te caigo en un ratón, quieres que lleve las cheves o algo?!Chavo1: wey no mames es miércoles!!Chavo2: y qué wey, nunca es tarde para tomar.Chavo1: pues bueno wey, pero solo tráete dos caguamas pa que no se nos seque la garganta.Chavo2: va wey, ahorita les caigo.Chavo1: Dice Luis que viene para acá, al wey también “se le hizo tarde” y no llegó, así aprovechamos y se los paso a los dos de una vez.Diana: A que bien... Oye que pedo con ese profesor ehh? Lo único que hace es poner las diapositivas en el pinche cañón y leerlas, no nos explica nada, no nos hace pensar, no nada!Chavo1: Pues no se wey, ves que la mayoría de los profesores desde que entramos a la uni usan un chingo el cañón y son pocos los que en verdad nos enseñan y nos explican.Diana: Pues si wey, pero el pinche cañón no lo es todo, sólo es como un pizarrón más, aparte, dijeras, bueno, son los cañones más nuevos, con una gamma amplia de colores, pues la verdad no, para mi si es como otro pizarrón.Chavo1: Pues si wey, pero pues que le vamos a hacer, esperar a que termine el semestre y rogar porque nos toque otro wey que sí nos enseñe.Diana: Ash, pues ya qué, pero en verdad que nuestra educación va de mal en peor.Chavo2: qué pedo ca’on, acá están las frías, mételas al refri pa que no se enfríen. Chavo1: wey sirvo la primera ronda mientras no?Chavo2: me late we!Diana: Qué onda Javier, tú por qué no llegaste a clase?Chavo2: Pues ya sabes, estaba un poco “ocupado” y la neta estábamos muy a gusto como pa dejar eso e ir a clases.Diana: Jajajaja!! Eres un verdadero cabrón!. Yo que falto porque tuve que ponerme a estudiar para un examen y mira con lo que me salesChavo2: Oye, oye!! por favor no me llames así jajaja, son necesidades humanasChavo1: A ver, tomen, pa que no se les seque la garganta mientras terminan de copiar el maravilloso capitulo 8 de estadística.Chavo2: Oigan, y por qué el profe será así de... flojo?. Qué al wey le costará mucho trabajo hacer la clase un poco más interesante, no se, exigirnos más, ponernos a trabajar para poder encontrar nosotros nuestro propio conocimiento?Diana: hay ya ya ya ya, bájale ehhh! porque tu no estás en una disposición muy grande de encontrar por ti mismo el conocimiento.Chavo2: Jajajaja, cómo no, si ese wey nos motivará más en serio aprendería más y pondría más interés en ésta clasucha.Chavo1: Pues es lo que estábamos platicando hace rato Diana y yo wey, que ese wey solo usa el cañón como otro pizarrón, y ese no es el punto. Chavo2: Ya se wey, el pizarrón lo recuerdo desde kinder, y la neta han pasado muchos años y la tecnología ha avanzado un chingo como para que ese wey solo use su cañón como otro pizarrón.Diana: Pero Javier, te das cuenta de que solo las escuelas privadas, tienen los recursos para poner ese tipo de material?, esas “innovaciones tecnológicas”?Chavo2: Pues si wey, es que la neta, y por desgracia, México es un país jodido, y la pobreza está muy cabrona, el gobierno debería de preocuparse por darles de comer a los niños de las comunidades rurales, en vez de ponerles una escuela con computadoras y mamada y media. Chavo1: Cabrones, y así quieren acabar!!! Diana: Pues wey, es qué en verdad es un tema muy importante, todos los recursos tecnológicos los profesores deberían de usarlos para poder hacer que el alumno tenga un aprendizaje significativo, lo deben de usar como una herramienta cognitiva, una mindntool dijeran algunos autores.Chavo2: Ya vas a empezar con tus ñoñerías!!Diana: No son ñoñerías, es estar informada y leer cabrón!! Hay algo que se llama Tecnologías de la Información y Comunicación que son todos estos medios tecnológicos usados para la enseñanza.Chavo2: Mira, no salgas con tus ñoñerías, a ver, por ejemplo, yo sé que todo eso se está usando muy mal, pero por ejemplo en las telesecundarias, que se usa una “tecnología” para poder enseñarle a esos alumnos a los que un recurso humano no puede llegar, no se está usando bien?Diana: Pues no baboso!! Mientras los alumnos sigan teniendo una actitud pasiva a todos los recursos tecnológicos, no se está logrando hacer ningún cambio, ya que lo único que se logra es poner a un maestro dentro de una cajita.Chavo1: Chale, la neta, creo que nosotros deberíamos en vez de preocuparnos, ocuparnos, decirle al profe ese que la está cagando y que no estamos aprendiendo nada, porque si no, seguimos con esa actitud pasiva que tanto dice Diana.Diana: En teoría, si deberíamos hacer eso, pero conociendo al cabrón éste, crees que nos va a hacer caso?Chavo2: Hey!! Tenemos que apurarnos qué aún nos quedan frías en el refri y tanto hablar de TIC’S y computadoras y todo eso me está dando sed.Chavo1: Pero entonces, cual es tu conclusión wey?Chavo2: Pues yo digo que primero, deben de preocuparse por satisfacer otras necesidades para que la educación se logre, hay mucha gente jodida que ni a luz llega… mucho menos a una compu con internet, después deben comenzar a usar la tecnología como algo que ayude a los maestros y a los alumnos a aprender los contenidos del currículum… osea que las TIC´s o esas madres tecnológicas se usen para que los alumnos sean los que construyan su conocimiento y no sólo usar estas herramientas como medios tradicionales no? Diana: Yo estoy de acuerdo con Javier.Chavo1: Pues no se diga más y escriban, que se hace tarde!!LOCUTOR: Que historia tan interesante, y tan común, es difícil de creer pero aquí en México vivimos esta realidad. Pues bueno, desafortunadamente es hora de terminar este chow, pero, sigan en línea para la próxima emisión.<br />