Este documento presenta el guión técnico de una presentación sobre música de diferentes países del mundo. La presentación consta de 11 diapositivas que describen brevemente la música de España, África, América Latina, Brasil, China e India. Cada diapositiva incluye el nombre del país, una breve descripción de su música, la foto de un instrumento musical típico y su nombre. El objetivo es mostrar la diversidad de la música a nivel mundial.
El documento presenta información sobre los conceptos de fonología, léxico y sintaxis. En la sección de fonología se describen temas como la articulación de sonidos, la conciencia fonológica y ejercicios de segmentación y discriminación de fonemas. La sección de léxico incluye la conciencia léxica, producción y comprensión de vocabulario. Finalmente, la sintaxis presenta ejercicios sobre producción y comprensión lingüística, así como morfosintaxis.
"Escalas y Arpegio para Bajo Eléctrico" Nestor CrespoCbasstian Lahsen
Este documento presenta un cuaderno de trabajo sobre escalas y arpegios para bajo. Incluye 20 lecciones con 7 fórmulas para el estudio de 16 escalas y los arpegios de 7 acordes de séptima, además de 55 progresiones musicales. El objetivo es ofrecer una metodología ordenada para el aprendizaje de estos elementos musicales a través de ejercicios y tracks de audio.
Este documento es un cuaderno de clase de música para 5o curso. Contiene varias fichas sobre temas musicales como las cualidades del sonido, la voz humana, los instrumentos musicales como la flauta dulce y los instrumentos de percusión. También incluye fichas sobre la duración musical representada por figuras y silencios, los signos de prolongación, y conceptos como la altura, el pentagrama y las claves musicales. El cuaderno pertenece a un alumno de un colegio en Almansa y proporciona recursos
Acordes para bajo_por_gabriel_flamand_(revision_oct_2012)lazarini77
Este documento presenta una guía de acordes para bajo eléctrico. Explica cómo construir diversos acordes comunes como mayores, menores y séptimas usando diagramas para bajos de 4, 5 y 6 cuerdas. También incluye información sobre la posición de las notas en el bajo, la formación de escalas e intervalos musicales, y ejemplos de aplicación de los acordes. El autor, Gabriel Flamand, creó esta guía para músicos autodidactas que deseen aprender sobre armonía aplicada al bajo el
El documento explora la relación entre la música y las matemáticas. Explica que los pitagóricos en el siglo VI a.C. establecieron que las notas musicales se basan en proporciones matemáticas entre longitudes de cuerdas. También describe cómo Pitágoras utilizó el monocordio para descubrir las escalas musicales y los intervalos consonantes basados en números enteros como la cuarta, quinta y octava. Finalmente, presenta algunos juegos que enseñan a los estudiantes sobre los valores de las notas musical
Prueba de educacion musical quinto añoEster Martin
1) Mozart nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, Austria.
2) Mostró asombrosas facultades musicales desde pequeño, a los 4 años practicaba el clavicordio y a los 6 tocaba el clave y el violín con destreza.
3) Vivía en Getreidegasse n.o 9 en Salzburgo, una casa de tres plantas que ahora es un museo dedicado a Mozart.
Prueba de educacion musical octavo añoEster Martin
Ludwig van Beethoven fue un compositor alemán que vivió entre 1770 y 1827. Escribió algunas de las sinfonías y sonatas para piano más famosas como el cuarto movimiento de la Novena Sinfonía. Aunque nació en Alemania, pasó la mayor parte de su vida en Viena, Austria, donde estudió con Joseph Haydn. Beethoven comenzó a quedarse sordo a los 24 años.
Sistema de escritura musical propuesto por el maestro Julian Carrillo.
Que la humanidad sepa escribir y leer la música tan fácilmente como se escribe una carta o se lee un periódico
JULIAN CARRILLO.
El documento presenta información sobre los conceptos de fonología, léxico y sintaxis. En la sección de fonología se describen temas como la articulación de sonidos, la conciencia fonológica y ejercicios de segmentación y discriminación de fonemas. La sección de léxico incluye la conciencia léxica, producción y comprensión de vocabulario. Finalmente, la sintaxis presenta ejercicios sobre producción y comprensión lingüística, así como morfosintaxis.
"Escalas y Arpegio para Bajo Eléctrico" Nestor CrespoCbasstian Lahsen
Este documento presenta un cuaderno de trabajo sobre escalas y arpegios para bajo. Incluye 20 lecciones con 7 fórmulas para el estudio de 16 escalas y los arpegios de 7 acordes de séptima, además de 55 progresiones musicales. El objetivo es ofrecer una metodología ordenada para el aprendizaje de estos elementos musicales a través de ejercicios y tracks de audio.
Este documento es un cuaderno de clase de música para 5o curso. Contiene varias fichas sobre temas musicales como las cualidades del sonido, la voz humana, los instrumentos musicales como la flauta dulce y los instrumentos de percusión. También incluye fichas sobre la duración musical representada por figuras y silencios, los signos de prolongación, y conceptos como la altura, el pentagrama y las claves musicales. El cuaderno pertenece a un alumno de un colegio en Almansa y proporciona recursos
Acordes para bajo_por_gabriel_flamand_(revision_oct_2012)lazarini77
Este documento presenta una guía de acordes para bajo eléctrico. Explica cómo construir diversos acordes comunes como mayores, menores y séptimas usando diagramas para bajos de 4, 5 y 6 cuerdas. También incluye información sobre la posición de las notas en el bajo, la formación de escalas e intervalos musicales, y ejemplos de aplicación de los acordes. El autor, Gabriel Flamand, creó esta guía para músicos autodidactas que deseen aprender sobre armonía aplicada al bajo el
El documento explora la relación entre la música y las matemáticas. Explica que los pitagóricos en el siglo VI a.C. establecieron que las notas musicales se basan en proporciones matemáticas entre longitudes de cuerdas. También describe cómo Pitágoras utilizó el monocordio para descubrir las escalas musicales y los intervalos consonantes basados en números enteros como la cuarta, quinta y octava. Finalmente, presenta algunos juegos que enseñan a los estudiantes sobre los valores de las notas musical
Prueba de educacion musical quinto añoEster Martin
1) Mozart nació el 27 de enero de 1756 en Salzburgo, Austria.
2) Mostró asombrosas facultades musicales desde pequeño, a los 4 años practicaba el clavicordio y a los 6 tocaba el clave y el violín con destreza.
3) Vivía en Getreidegasse n.o 9 en Salzburgo, una casa de tres plantas que ahora es un museo dedicado a Mozart.
Prueba de educacion musical octavo añoEster Martin
Ludwig van Beethoven fue un compositor alemán que vivió entre 1770 y 1827. Escribió algunas de las sinfonías y sonatas para piano más famosas como el cuarto movimiento de la Novena Sinfonía. Aunque nació en Alemania, pasó la mayor parte de su vida en Viena, Austria, donde estudió con Joseph Haydn. Beethoven comenzó a quedarse sordo a los 24 años.
Sistema de escritura musical propuesto por el maestro Julian Carrillo.
Que la humanidad sepa escribir y leer la música tan fácilmente como se escribe una carta o se lee un periódico
JULIAN CARRILLO.
Este documento presenta una secuencia didáctica de cuatro sesiones para enseñar el cómic a estudiantes de cuarto grado. La secuencia utiliza un enfoque constructivista y aborda conceptos como el lenguaje visual, lenguaje verbal y signos convencionales del cómic. Cada sesión introduce nuevos conceptos a través de presentaciones y actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen sus propios cómics sobre un tema de su elección.
El documento trata sobre la familia, la escuela, las relaciones interpersonales y el cambio social desde la perspectiva de un Grado en Educación Primaria. Repite cinco veces el mismo título para enfatizar la importancia de estos temas en la formación de maestros de primaria.
Este documento presenta tres modelos de aprendizaje: el conductista, el cognitivo y el constructivista social. Describe cada modelo y destaca sus ventajas y desventajas. El modelo conductista se centra en los refuerzos y la repetición, el cognitivo en la observación y el descubrimiento, y el constructivista social en el aprendizaje interactuando con los demás. Concluye que los tres modelos deberían complementarse para lograr resultados óptimos en la enseñanza.
El documento trata sobre la metodología de investigación educativa y la atención a la diversidad. Repite continuamente el título "METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD" sin proporcionar más detalles sobre el contenido.
La globalización ha traído consecuencias tanto positivas como negativas. Por un lado, ha aumentado el comercio internacional y la difusión de ideas e innovaciones. Sin embargo, también ha creado mayores desigualdades económicas entre países y regiones, y plantea retos medioambientales.
The document is a conceptual map for topic 3 of group 2. Conceptual maps provide a visual representation of the key topics and concepts within a subject and how they interrelate. This particular conceptual map likely focuses on an academic subject for a specific group and outlines the most important elements and relationships within the topic in a graphical format.
The document is a conceptual map for topic 2 of group 3. Conceptual maps provide a visual representation of the key topics and concepts within a subject and how they interrelate. This particular conceptual map likely focuses on an academic subject for a specific group and outlines the main ideas and relationships within topic 2 for that subject.
Este documento resume el libro "Aprendiendo a trabajar" de Paul Willis. Describe cómo la cultura obrera prepara a los jóvenes de la clase obrera para trabajos manuales debido a las bajas expectativas. Estos jóvenes desarrollan una "contra-cultura" en la escuela a través de grupos informales que se oponen a la autoridad y rechazan la educación formal. Esta contra-cultura fomenta valores como la masculinidad, el consumo de alcohol y tabaco, y la oposición a la escuela y
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
El documento presenta el informe de cinco prácticas de laboratorio de química realizadas por José María García de Prado. La primera práctica trata sobre la densidad de diferentes objetos. La segunda compara la densidad del diclorometano y el agua. La tercera cubre la solubilidad de diferentes sales. La cuarta involucra la separación de líquidos por decantación e incluye una reacción química. La quinta describe la separación de dos líquidos incoloros mediante destilación.
Este documento presenta un informe de prácticas de psicología de la educación sobre la gestión de conflictos en el aula. Describe un caso práctico de indisciplina y "bullying" en un aula de 3o de primaria y varias soluciones propuestas en la literatura. La solución elegida incluye la creación de un decálogo de normas con los alumnos, la asignación de responsabilidades rotativas y la intervención para detener el acoso escolar mediante el apoyo a la víctima y la colaboración con
Este documento presenta un análisis y resumen de cuatro editoriales educativas (Vicens Vivens, Grupo SM, Grupo Anaya y Santillana). Describe brevemente cada editorial, sus orígenes y recursos. También establece criterios de calidad para la selección de libros de texto, como objetivos claros, contenidos actualizados, estructura ordenada e ilustraciones útiles. Finalmente, elige la editorial Grupo SM debido a sus recursos digitales adicionales y su enfoque del método Tirolina.
Este documento presenta un informe sobre tres modelos de enseñanza: conductista, constructivista cognitivo y constructivista social. Describe los puntos fuertes y débiles de cada modelo, y analiza videos que ilustran cómo se aplican en una lección sobre sumas con llevadas para niños de primaria. La conclusión es que ningún modelo garantiza por sí solo el aprendizaje, pero usados en combinación pueden lograr resultados óptimos.
Este informe de campo describe una excursión realizada por estudiantes de primaria en la que visitaron varias paradas en el Parque Natural de Sierra Norte en Sevilla. En la primera parada observaron rocas ígneas como tonalita en El Pedroso. Luego visitaron el Cerro del Hierro, un yacimiento de hierro y paisaje kárstico. Finalmente observaron el nacimiento del río Huéznar. El informe incluye descripciones geológicas de las áreas visitadas y ejercicios realizados por los
El documento describe el proceso de selección y adaptación de recursos educativos. Examina cuatro editoriales principales y evalúa sus libros de texto según criterios de calidad como objetivos claros, contenidos actualizados, y actividades variadas. Se selecciona la editorial Santillana por obtener la máxima calificación en todas las valoraciones y ofrecer abundantes recursos digitales. El documento también analiza la estructura de una unidad didáctica típica de 15 días con secciones como "Contenidos y actividades" y "Repasa lo aprend
Este documento repite la frase "Dirección de Seguridad en Empresas" 13 veces y proporciona la fecha 13/12/2013 y el nombre del autor José María García de Prado. Parece tratarse de un informe o presentación generado por la Dirección de Seguridad en Empresas sobre sus prácticas 1, 2 y 3.
Este documento proporciona una introducción al cómic, describiendo qué es un cómic, su origen y características. Explica que un cómic usa una serie de viñetas con desarrollo narrativo que combinan lenguaje visual e imágenes con lenguaje verbal y palabras. Además, describe los diferentes elementos que componen un cómic como la viñeta, los planos, ángulos, formatos, colores, bocadillos, cartelas, onomatopeyas y signos convencionales.
El documento presenta una actividad educativa dirigida a estudiantes de 8 años de edad en el segundo ciclo de primaria. La actividad utiliza una presentación de PowerPoint para introducir brevemente a los estudiantes en los diferentes estilos y formas de hacer música alrededor del mundo, mostrando sonidos, instrumentos y ritmos musicales de diversos lugares. El objetivo es que los estudiantes conozcan y disfruten de la música de otros lugares mientras desarrollan una comprensión conceptual de la música global y habilidades de escucha. El
Este documento presenta una secuencia didáctica de cuatro sesiones para enseñar el cómic a estudiantes de cuarto grado. La secuencia utiliza un enfoque constructivista y aborda conceptos como el lenguaje visual, lenguaje verbal y signos convencionales del cómic. Cada sesión introduce nuevos conceptos a través de presentaciones y actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen sus propios cómics sobre un tema de su elección.
El documento trata sobre la familia, la escuela, las relaciones interpersonales y el cambio social desde la perspectiva de un Grado en Educación Primaria. Repite cinco veces el mismo título para enfatizar la importancia de estos temas en la formación de maestros de primaria.
Este documento presenta tres modelos de aprendizaje: el conductista, el cognitivo y el constructivista social. Describe cada modelo y destaca sus ventajas y desventajas. El modelo conductista se centra en los refuerzos y la repetición, el cognitivo en la observación y el descubrimiento, y el constructivista social en el aprendizaje interactuando con los demás. Concluye que los tres modelos deberían complementarse para lograr resultados óptimos en la enseñanza.
El documento trata sobre la metodología de investigación educativa y la atención a la diversidad. Repite continuamente el título "METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD" sin proporcionar más detalles sobre el contenido.
La globalización ha traído consecuencias tanto positivas como negativas. Por un lado, ha aumentado el comercio internacional y la difusión de ideas e innovaciones. Sin embargo, también ha creado mayores desigualdades económicas entre países y regiones, y plantea retos medioambientales.
The document is a conceptual map for topic 3 of group 2. Conceptual maps provide a visual representation of the key topics and concepts within a subject and how they interrelate. This particular conceptual map likely focuses on an academic subject for a specific group and outlines the most important elements and relationships within the topic in a graphical format.
The document is a conceptual map for topic 2 of group 3. Conceptual maps provide a visual representation of the key topics and concepts within a subject and how they interrelate. This particular conceptual map likely focuses on an academic subject for a specific group and outlines the main ideas and relationships within topic 2 for that subject.
Este documento resume el libro "Aprendiendo a trabajar" de Paul Willis. Describe cómo la cultura obrera prepara a los jóvenes de la clase obrera para trabajos manuales debido a las bajas expectativas. Estos jóvenes desarrollan una "contra-cultura" en la escuela a través de grupos informales que se oponen a la autoridad y rechazan la educación formal. Esta contra-cultura fomenta valores como la masculinidad, el consumo de alcohol y tabaco, y la oposición a la escuela y
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
El documento presenta el informe de cinco prácticas de laboratorio de química realizadas por José María García de Prado. La primera práctica trata sobre la densidad de diferentes objetos. La segunda compara la densidad del diclorometano y el agua. La tercera cubre la solubilidad de diferentes sales. La cuarta involucra la separación de líquidos por decantación e incluye una reacción química. La quinta describe la separación de dos líquidos incoloros mediante destilación.
Este documento presenta un informe de prácticas de psicología de la educación sobre la gestión de conflictos en el aula. Describe un caso práctico de indisciplina y "bullying" en un aula de 3o de primaria y varias soluciones propuestas en la literatura. La solución elegida incluye la creación de un decálogo de normas con los alumnos, la asignación de responsabilidades rotativas y la intervención para detener el acoso escolar mediante el apoyo a la víctima y la colaboración con
Este documento presenta un análisis y resumen de cuatro editoriales educativas (Vicens Vivens, Grupo SM, Grupo Anaya y Santillana). Describe brevemente cada editorial, sus orígenes y recursos. También establece criterios de calidad para la selección de libros de texto, como objetivos claros, contenidos actualizados, estructura ordenada e ilustraciones útiles. Finalmente, elige la editorial Grupo SM debido a sus recursos digitales adicionales y su enfoque del método Tirolina.
Este documento presenta un informe sobre tres modelos de enseñanza: conductista, constructivista cognitivo y constructivista social. Describe los puntos fuertes y débiles de cada modelo, y analiza videos que ilustran cómo se aplican en una lección sobre sumas con llevadas para niños de primaria. La conclusión es que ningún modelo garantiza por sí solo el aprendizaje, pero usados en combinación pueden lograr resultados óptimos.
Este informe de campo describe una excursión realizada por estudiantes de primaria en la que visitaron varias paradas en el Parque Natural de Sierra Norte en Sevilla. En la primera parada observaron rocas ígneas como tonalita en El Pedroso. Luego visitaron el Cerro del Hierro, un yacimiento de hierro y paisaje kárstico. Finalmente observaron el nacimiento del río Huéznar. El informe incluye descripciones geológicas de las áreas visitadas y ejercicios realizados por los
El documento describe el proceso de selección y adaptación de recursos educativos. Examina cuatro editoriales principales y evalúa sus libros de texto según criterios de calidad como objetivos claros, contenidos actualizados, y actividades variadas. Se selecciona la editorial Santillana por obtener la máxima calificación en todas las valoraciones y ofrecer abundantes recursos digitales. El documento también analiza la estructura de una unidad didáctica típica de 15 días con secciones como "Contenidos y actividades" y "Repasa lo aprend
Este documento repite la frase "Dirección de Seguridad en Empresas" 13 veces y proporciona la fecha 13/12/2013 y el nombre del autor José María García de Prado. Parece tratarse de un informe o presentación generado por la Dirección de Seguridad en Empresas sobre sus prácticas 1, 2 y 3.
Este documento proporciona una introducción al cómic, describiendo qué es un cómic, su origen y características. Explica que un cómic usa una serie de viñetas con desarrollo narrativo que combinan lenguaje visual e imágenes con lenguaje verbal y palabras. Además, describe los diferentes elementos que componen un cómic como la viñeta, los planos, ángulos, formatos, colores, bocadillos, cartelas, onomatopeyas y signos convencionales.
El documento presenta una actividad educativa dirigida a estudiantes de 8 años de edad en el segundo ciclo de primaria. La actividad utiliza una presentación de PowerPoint para introducir brevemente a los estudiantes en los diferentes estilos y formas de hacer música alrededor del mundo, mostrando sonidos, instrumentos y ritmos musicales de diversos lugares. El objetivo es que los estudiantes conozcan y disfruten de la música de otros lugares mientras desarrollan una comprensión conceptual de la música global y habilidades de escucha. El
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Guión técnico
1. Grupo 7- (miércoles)
2011
Guión Técnico
Música Primer Ciclo de Primaria
El Misterio de la
partitura.
Actividad Cultura Musical
A
Adrián Cruz Cortés
Magdalena Fernández Muñoz
Sandra García Molina
José María García de Prado
Inmaculada Pascual Barrera
1
2. Guión técnico “El misterio de la partitura.”
Actividad: Cultura Musical.
Diapositiva Descripción general
Portada:
Sobre el fondo de color anaranjado, Se insertará:
En la zona central un cuadro de texto con el nombre
“CULTURA MUSICAL”, con letra Franklin gothic, en mayúsculas
con un tamaño 60.
Aparece en la parte superior izquierda de la pantalla la
1
imagen distintiva de la Universidad de Sevilla. En la parte
central inferior de la diapositiva aparece una imagen
distintiva con la clave de Sol. Y por último en la parte inferior
de la derecha de la diapositiva se incluirá el grupo de trabajo y
los componentes del mismo, nombre del grupo con letra arial
14 un espacio y los nombres de los componentes con letra
arial 12.
En todas las diapositivas aparecerá el mismo fondo
anaranjado que en la portada, por lo tanto en esta se indicará
el índice del guión literario señalando el tema a tratar.
Primero titulo de la diapositiva “índice” en mayúsculas con
letra calibrí 60, alineado en la parte superior izquierda. A
2 continuación de lo que se va hablar, en color de tono
anaranjado tirando a marrón, con letra en negrita, calibri 35,
“La música en:” y seguidamente se expondrán todos los
países de los que se hablaran en las diapositivas, todo
centrado en la diapositiva.
Esta sería la diapositiva de la “Presentación”, se habla de lo
que es la música en rasgos generales. Incluye tres frases
descriptivas. Aparecerá de cabecera el titulo “Presentación”
en negrita, mayúscula, con letra calibri 32. Alineado en la
parte superior izquierda. A continuación las frases
3
descriptivas con letra calibri 30, con sombra. Y finaliza en la
parte inferior derecha con un enlace a la escucha de la
cabalgata de la Valkirias (Richard Wagner). Se le añadirá
efectos de animación donde las frases aparecerán poco a
poco de abajo hacia arriba.
4 En esta diapositiva se empieza a nombrar los países de los que
se va a hablar de la música, el primero será España que
aparecerá en la cabecera el nombre del país centrado en la
parte superior, con letra old english, tamaño 54, y un efecto
de énfasis al 150% lento. En la explicación que se da a
continuación la letra es calibri 28, formato esquema y una
animación para que aparezca poco a poco de arriba hacia
abajo. Se inserta una foto del instrumento tipico del país,
1
3. guitarra española, abajo a la derecha, debajo de la fotografía,
se pondrá el nombre del instrumento, con letra calibri 18,
negrita.
La música, en África, en la cabecera aparecerá el nombre del
país centrado en la parte superior, con letra old english,
tamaño 54, y un efecto de énfasis al 150% lento. En la
explicación que se da a continuación la letra es calibri 28,
5 formato esquema y una animación para que aparezca poco a
poco de arriba hacia abajo. Se inserta una foto del
instrumento típico del país, tam tam, indicando el nombre del
instrumento, con letra calibri 18, negrita. Quedará en el lado
izquierdo inferior de la diapositiva.
En la cabecera aparecerá el nombre del país, África, centrado
en la parte superior, con letra old english, tamaño 54, y un
efecto de énfasis al 150% lento. En la explicación que se da a
continuación la letra es calibri 28, formato esquema y una
6 animación para que aparezca poco a poco de arriba hacia
abajo. Se inserta una foto del instrumento típico del país, en
este caso ûd, indicando el nombre del instrumento, con letra
calibri 18, negrita. Quedará en el lado izquierdo inferior de la
diapositiva con su nombre debajo.
En la cabecera aparecerá el nombre del país, América latina,
centrado en la parte superior, con letra old english, tamaño
54, y un efecto de aumento vertical al 150% lento. En la
explicación que se da a continuación la letra es calibri 28,
formato esquema y una animación donde el texto aparecerá
7
poco a poco de dentro hacia fuera. Se inserta una foto del
instrumento típico del país, la flauta de caña, indicando el
nombre del instrumento, con letra calibri 18, negrita. Quedará
en el lado izquierdo inferior de la diapositiva con su nombre
debajo.
En la cabecera aparecerá el nombre del país, Brasil, centrado
en la parte superior, con letra old english, tamaño 54, y un
efecto de aumento al 150% lento. En la explicación que se da
a continuación la letra es calibri 28, formato esquema y una
8 animación para que aparezca poco a poco de arriba hacia
abajo. Se inserta una foto del instrumento típico del país,
agogô, indicando el nombre del instrumento, con letra calibri
18, negrita. Quedará en el lado izquierdo inferior de la
diapositiva con su nombre debajo.
En la cabecera aparecerá el nombre del país, China, centrado
en la parte superior, con letra old english, tamaño 54, y un
efecto de énfasis al 150% lento. En la explicación que se da a
continuación la letra es calibri 28, formato esquema y una
animación para que aparezca poco a poco de abajo hacia
9
arriba. Se inserta una foto del instrumento típico del país, el
gong, indicando el nombre del instrumento, con letra calibri
18, negrita. Quedará en el lado izquierdo inferior de la
diapositiva con su nombre debajo.
1
4. En la cabecera aparecerá el nombre del país, India, centrado
en la parte superior, con letra old english, tamaño 54, y un
efecto de énfasis al 150% lento. En la explicación que se da a
continuación la letra es calibri 28, formato esquema y una
10 animación para que aparezca poco a poco de abajo hacia
arriba. Se inserta una foto del instrumento típico del país, en
este caso el Sitar, indicando el nombre del instrumento, con
letra calibri 18, negrita. Quedará en el lado izquierdo inferior
de la diapositiva con su nombre debajo.
En la última diapositiva a modo de conclusión hemos puesto
tres fases célebres, el encabezado está en la parte superior
11 izquierda, con letra Franklin Gothic medium, 36. En forma de
esquema aparecen poco a poco en orden de arriba hacia
abajo las frases con el mismo tipo de letra en tamaño 24.
1