Presentación

1. Práctica 1
Psicología de la Educación.
Grado en educación Primaria.

2. Aunque la ejecución de las enseñanzas
que se referencian en los videos se dan
en 1º de Primaria, sirven como
explicación sencillas para los modelos,
que en definitiva es el objetivo de esta
presentación

3. Introducción:
Con la siguiente presentación y sus
videos, se intentará explicar los
distintos Modelos de Aprendizaje:
▪ Modelo Conductista
▪ Modelo Cognitivo
▪ Modelo Constructivista Social

4. En el video se intenta destacar el modelo
usando, tanto los condicionamientos clásicos
en primer lugar, como los operantes en el
segundo.
La repetición y los refuerzos son distintivos
de este modelo de aprendizaje. En el video los
refuerzos positivos y negativos son continuos,
aunque el programa que se use será variable.

6. Ventajas del modelo:
 En el condicionamiento clásico, las
repeticiones del método generan un
automatismo del proceso.
 En el condicionamiento operante, los
refuerzos que se dan sirven como medios
para que los alumnos continúen motivados
por los premios.

7. Desventajas del modelo:
 Al automatizarlos es posible que no lo
comprendan.
 En el momento que no exista refuerzos,
tanto positivos como negativos la motivación
y el interés pueden desaparecer.
 El profesor es un mero transmisor de
información y el alumno un receptor.

8. En el video se intenta destacar el modelo
cognitivista, en el cual la construcción del
conocimiento, se crea en el aula partiendo
desde unas experiencias exteriores
(observación) y que serán interiorizadas
posteriormente.
Aprendizaje por observación y por
descubrimiento son las claves de este
video.

10. Ventajas del modelo:
 El alumno es interactivo y es protagonista
de su propio aprendizaje observando y
descubriendo.
 Es un modelo de aprendizaje significativo,
con el que el alumno llega a comprender las
enseñanzas, asimilarlas y reestructurando
los esquemas mentales que poseía antes.
 El profesor se convierte en guía y
orientador en el aprendizaje del alumno.

11. Desventajas del modelo:
 Es un modelo en el que el aprendizaje se
realiza de forma individualista y no
colectivamente

12. Este modelo intenta conseguir un
objetivo común para todos, pero
partiendo de uno mismo, comparándolo
con la de los demás e internalizando la
nueva información aprendida en común.
Es decir, el aprendizaje se realiza en
interacción con los demás.

14. Ventajas del modelo:
 El alumno aprende y comprende los
objetivos en interacción tanto con sus
compañeros como con el profesor.

15. Desventajas del modelo:

16. No deberíamos desechar ninguno de los
modelos expuestos, sino que deberíamos
complementarlos para conseguir unos
resultados óptimos en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.