El documento proporciona instrucciones para crear un esquema efectivo para un discurso, incluyendo dividirlo en introducción, cuerpo y conclusión, y desarrollar puntos principales y subordinados equilibrados con transiciones claras entre ellos. Explica que el esquema mantiene el enfoque, resalta los puntos clave y ayuda a cumplir con el propósito del discurso.
Tarea 3 "Creando mi presentación en power point" USMP pasos para redactar artículos científicos de forma fácil y sencilla. Adaptada a todo tipo de personas que les apasione el mundo de la investigación científica
Los pasos para realizar una buena presentacion
Preparar una presentación
Partes
Orden
Contenidos y Calidad
Exponer
Evitar en una presentación
Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=YV5uVG9gT7k
http://www.mikogo.es/wp-content/uploads/2010/04/presentaciones-online.jpg
http://www.mercadeoynegocios.com/10-tips-para-hacer-excelentes-presentaciones/
http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_hacer_una_presentacion/es
http://es.slideshare.net/alumnosutem.com/pautas-de-presentaciones-power-point
http://www.ua.es/personal/pepe.verdu/com_cientif/ay_vis/diapos.html
Tarea 3 "Creando mi presentación en power point" USMP pasos para redactar artículos científicos de forma fácil y sencilla. Adaptada a todo tipo de personas que les apasione el mundo de la investigación científica
Los pasos para realizar una buena presentacion
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Partes
Orden
Contenidos y Calidad
Exponer
Evitar en una presentación
Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=YV5uVG9gT7k
http://www.mikogo.es/wp-content/uploads/2010/04/presentaciones-online.jpg
http://www.mercadeoynegocios.com/10-tips-para-hacer-excelentes-presentaciones/
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http://es.slideshare.net/alumnosutem.com/pautas-de-presentaciones-power-point
http://www.ua.es/personal/pepe.verdu/com_cientif/ay_vis/diapos.html
Pennsylvanians Against Fracking - So-Called Religious Leaders Ask Gov. Wolf t...Marcellus Drilling News
A group of fringe activists passing themselves off as religious leaders have asked PA Gov. Wolf to end all fracking in the state--a bizarre request given fracking leads to less carbon in the atmosphere. These people have replaced their love of God with a love of socialism, and their warped philosophies have tainted their thinking.
Artigo sobre a diferença entre o trabalho do advogado autônomo e advogado contratado para pesquisa de acadêmicos com interesse em saber mais sobre as áreas de carreira jurídica.
Éditée par la Fondation Roi Baudouin, cette nouvelle étude de PLS, réalisée en collaboration avec le CeMIS de l’Université d’Anvers, vise à mettre en lumière le phénomène peu connu de l’ « intériorisation des discriminations » par les jeunes d’origine immigrée en Belgique. La publication examine ses conséquences sur l’insertion socio-professionnelle de ces jeunes, afin de favoriser la prise de conscience des acteurs socio-professionnels et d’encourager la création d’une relation de confiance entre les jeunes demandeurs d’emploi issus de l’immigration, les employeurs et tous autres acteurs de l’insertion professionnelle.
Pennsylvanians Against Fracking - So-Called Religious Leaders Ask Gov. Wolf t...Marcellus Drilling News
A group of fringe activists passing themselves off as religious leaders have asked PA Gov. Wolf to end all fracking in the state--a bizarre request given fracking leads to less carbon in the atmosphere. These people have replaced their love of God with a love of socialism, and their warped philosophies have tainted their thinking.
Artigo sobre a diferença entre o trabalho do advogado autônomo e advogado contratado para pesquisa de acadêmicos com interesse em saber mais sobre as áreas de carreira jurídica.
Éditée par la Fondation Roi Baudouin, cette nouvelle étude de PLS, réalisée en collaboration avec le CeMIS de l’Université d’Anvers, vise à mettre en lumière le phénomène peu connu de l’ « intériorisation des discriminations » par les jeunes d’origine immigrée en Belgique. La publication examine ses conséquences sur l’insertion socio-professionnelle de ces jeunes, afin de favoriser la prise de conscience des acteurs socio-professionnels et d’encourager la création d’une relation de confiance entre les jeunes demandeurs d’emploi issus de l’immigration, les employeurs et tous autres acteurs de l’insertion professionnelle.
Notas para una conferencia introductoria al arte cristiano de la predicación. Visite www.drpablojimenez.com & www.prediquemos.net. Busque nuestro canal en UnoRed: ¡CREO!
La elaboración de presentaciones académicas es una actividad muy frecuente para todos los estudiantes en los diferentes niveles de formación, incluso desde la primaria hasta la educación superior. Son usadas en cualquier asignatura y es una excelente manera de exponer y compartir un tema de estudio o una investigación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. El esquema contiene las partes de nuestro discurso. (Plano
de una casa que vamos a construir)
Nos ayuda a mantenernos enfocados en nuestros objetivos,
a recalcar nuestros puntos importantes y a cumplir con
nuestro propósito.
Por qué necesito un Esquema?
4. 1. Mantiene la armonía entre nuestro puntos principales y
nuestra idea central
2. Asegura que nuestros puntos estén relacionados y
subordinados a nuestros objetivos
3. Nos ayuda a realizar las transiciones entre las partes del
discurso.
4. Diseña el discurso para que nuestro auditorio pueda
entenderlo con facilidad
5. Crea un registro permanente de nuestro discurso
Por qué es importante un Esquema?
6. La Introducción abre el discurso, obtiene la atención de la
audiencia y nos enfoca en el tema.
La Introducción
7. El Cuerpo es la parte central del Discurso, incluye tres elementos:
a) Puntos Principales;
b) Puntos Subordinados, y
c) Enlaces.
Es esencialmente lo que deseamos comunicar a la Audiencia
El Cuerpo del Discurso
8. Son las ideas que usted debe enunciar para apoyar y
soportar su Idea Principal del Discurso.
La mayoría de Discursos tienen 2 ó 3 Puntos Principales.
Los Discursos para Persuadir pueden llegar a tener 5 Puntos
Principales.
Puntos Principales
9. También se les llama Puntos de Apoyo.
Ofrecen información para apoyar los Principales.
Puedes tener varias capas de Puntos Subordinados
Puntos Subordinados
11. La Conclusión finaliza tu discurso y toma un último
momento para reforzar tus ideas principales, así como
dejar “sorprendida” a la Audiencia.
Conclusión
12. 1. Escriba el Tema, Propósito Específico y la Idea Central
2. Use Oraciones Completas
3. Cubra sólo un Tema a la Vez
4. Desarrolle la Introducción y la Conclusión
5. Use el Formato de Esquema Correcto
6. Use Puntos Principales Balanceados
7. Planifique las Transiciones
Cómo crear un Esquema Efectivo?
13. TEMA: _______________________________________
PROPÓSITO ESPECÍFICO: _________________________
IDEA CENTRAL: ________________________________
TEMA: Votar por XXX
PROPÓSITO ESPECÍFICO: “Persuadir, a mi clase de Oratoria, para que voten por XXX”
IDEA CENTRAL: “XXX es el único partido político que puede rescatar a Guatemala y llevarla
al Desarrollo”
Tema, Propósito Específico e Idea
Central
14. Al usar oraciones completas nos obligamos a organizar
nuestros pensamientos, nos permitirá recordar nuestro
Discurso y darnos una idea de su longitud. Hay que colocar
las ideas y palabras claves de forma clara.
Use Oraciones Completas
16. El cubrir sólo un Tema a la vez en el Esquema ayudará a
mantener el Discurso sencillo para entender y permitirá
convertirlo en un manuscrito.
Use solo una oración por componente en el Cuerpo del
Discurso.
Cubra sólo un Tema a la Vez
18. Desarrolle Introducción y Conclusión
Se sugiere crear la Introducción y la Conclusión después de
crear el Cuerpo del Discurso.
Son una parte importante del Esquema.
Muchos tienden a improvisar tanto la Introducción y la
Conclusión. NO es recomendable pues puede olvidar
aspectos importantes de la Introducción / Conclusión.
20. Use el Formato de Esquema Correcto
El formato debe ser sistemático, ayudando a formar una
estructura lógica a tu Discurso y facilitar su exposición.
24. Use Puntos Principales Balanceados
Cada Punto Principal debe ser de igual importancia entre sí.
Cada Punto Principal debe relacionarse directamente al
Punto Principal.
Cada Punto Principal debe estar coordinado con los otros.
26. Debe incluir sus Transiciones en su Esquema.
Las Transiciones facilitan llevar a la Audiencia sin esfuerzo
de un punto hacia otro.
Las Transiciones deben ser suaves, sin saltos bruscos.
Planifique sus Transiciones
29. Las Transiciones son palabras o frases que indican el
movimiento de un punto hacia otro del discurso. Se dividen
en:
1. Transiciones de Tiempo
2. Transiciones de Punto de Vista
3. Transiciones Conectivas
4. Transiciones Concluyentes
Transiciones Típicas
31. Son palabras o frases que indican a la Audiencia los puntos
importantes a recordar.
Postes Indicadores
32. Son pequeñas introducciones y parecen Postes Indicadores
desarrollados. Le dicen a la Audiencia lo que van a escuchar
en los próximos minutos.
PreVista Interna
33. Son pequeñas conclusiones. Resumen los puntos que
acaban de ser tratados en la sección previa de su Discurso.
Resumen Interno