Hacer un intercambio de casa
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El documento proporciona instrucciones para una actividad en parejas donde los estudiantes describen sus casas y barrios, piden favores al otro estudiante e intercambian papeles simulando una conversación sobre ello. Los estudiantes deben pensar en favores para pedir como fregar el suelo y describir su casa y barrio, y luego simular conversaciones donde explican esto e insisten en los favores si es necesario usando excusas.
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El campamento de verano
La mamá de los hijos Martínez les deja por escrito una serie de consejos de comportamiento para su campamento de verano, incluyendo obedecer a los profesores, comer bien, ayudar a los niños más pequeños, escribir cartas y llamar por teléfono, no comer dulces, no beber y no fumar. El documento también instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para redactar consejos sobre cómo comportarse en la International House de Newcastle.
Rutina y hábitos
Actividad sobre las rutinas y hábitos con el objetivo de desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes de nivel A2.
Spanish course elementary Presentation
Este documento presenta un curso de español de nivel A2 que se llevará a cabo en la Casa Internacional desde el 7 de enero hasta el 1 de abril. El curso se centrará en objetivos comunicativos como hablar del pasado, pedir favores, expresar planes y dar consejos. También cubrirá objetivos lingüísticos como el presente de indicativo, el pretérito perfecto, marcadores temporales para el pasado y las diferencias entre ser y estar.
Opiniones
El documento presenta cuatro preguntas breves sobre opiniones relacionadas con el cine. Se pregunta sobre la película favorita de alguien, la peor película reciente vista, la película que marcó la infancia de alguien y el personaje con el que alguien se siente más identificado.
Presente de Indicativo
El documento presenta una tabla con verbos en infinitivo y sus conjugaciones en primera y segunda persona del singular. Incluye verbos comunes como comer, pensar, ir, desayunar y hacer, así como verbos que indican estados como ponerse, dormir, leer, mirar y enfadarse y verbos de movimiento como levantarse y acostarse.
Declarar o no declarar: Esa es la cuestion
El documento explica la diferencia entre el uso del indicativo y el subjuntivo en oraciones subordinadas. Se usa el indicativo cuando se quiere declarar información como un hecho, como una opinión del sujeto. Se usa el subjuntivo cuando no se quiere declarar la información como un hecho cierto, sino cuestionarla o considerarla solo como una posibilidad.
Comida casera
Este documento presenta información sobre pronombres personales de objeto directo en español y cómo se usan lo, la, los y las para reemplazar sustantivos cuando el contexto hace claro cuál es el objeto directo. También incluye una lista de alimentos que Silvia come y no come como parte de su dieta, y preguntas sobre las características típicas de una comida familiar.
Basic Spanish grammar: Pronouns
This document discusses Spanish personal pronouns and their usage. It provides tables that show the singular and plural first, second, and third person pronouns. It notes that Spanish verb endings often indicate who is performing the action, so subject pronouns are not always necessary. It explains the uses of pronouns for emphasis, clarity, and with "usted" and "ustedes". It also describes the familiar versus formal ways to say "you" in Spanish and the contexts in which each would be used.
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Pretérito indefinido vs Pto perfecto
Este documento explica la diferencia entre el pretérito indefinido y el pretérito perfecto en español. El pretérito indefinido se refiere a acciones completadas en el pasado, mientras que el perfecto considera esas acciones en relación al presente. El documento proporciona ejemplos de marcadores temporales y contextos que determinan el uso de uno u otro tiempo verbal.
Qué sabes de....
El documento propone una actividad para intercambiar información sobre personajes famosos de España e Hispanoamérica. Sugiere escribir nombres de políticos, actores, artistas, escritores, músicos y deportistas, y luego preguntarle a los compañeros qué saben sobre esos personajes para compartir datos. También incluye frases para preguntar sobre el conocimiento de alguien o algo.
Lesson 2 (20th of September)
Este documento presenta una lección sobre viajar. Incluye secciones sobre presentaciones personales, una pelota preguntona, objetivos como indicar el tiempo y obtener información sobre transportes, una lista de empacar para un viaje, y el tema principal de viajar, con un enfoque en el Camino de Santiago.
Position of adjectives in Spanish
Este documento explica la posición de los adjetivos en relación con los sustantivos en español. Generalmente, los adjetivos van después del sustantivo cuando especifican cuál objeto en particular se refiere. Van antes cuando enfatizan una cualidad del objeto. Algunos adjetivos como color, forma y estado solo van después, mientras que otros como orden, tamaño y calidad pueden ir en ambas posiciones.
Cuantificar en Español (mucho, muy, poco, bastante y demasiado)
Presente de Indicativo (regulares e irregulares)
La cuantificación
Dar Recomendaciones y consejos
Adaptado de Gente Hoy Nueva Edición (c)
Editorial Difusión y los autores
Barcelona
Indefinido
Mis recuerdos de la infancia son muy felices. Jugaba en el parque con mis amigos casi todos los días después de la escuela y disfrutaba de la libertad de la niñez. Aunque a veces peleábamos o nos lastimábamos, siempre nos reconciliábamos y volvíamos a jugar. Esos recuerdos simples pero alegres son algunos de los más preciados de mi vida.
Spanish course beginner presentation
The document announces a Spanish course held at the International House on Mondays from 6-8pm from January 6th to March 31st, taught by Raul R Poncela. The course will cover greetings, personal information, interests, descriptions of places, shopping, communication resources, people, habits, cities, and directions. It will teach numbers, gender, present tense, articles, demonstratives, interrogatives, opinion verbs, possessives, quantifiers, and prepositions. Vocabulary will include jobs, weather, family, routine, and appearance. Pronunciation of letters, vowels, and consonants will also be covered.
Dos novios para Raquel
Aula Internacional 1
Los autores y Difusion Barcelona 2005
Adaptado por: R. Poncela
https://nosoloele.wordpress.com/
El presente de Subjuntivo
Este documento describe las formas del presente de subjuntivo en español. Explica las conjugaciones regulares de los verbos terminados en -AR, -ER e -IR, así como las conjugaciones irregulares de verbos como PODER, QUERER y HABER. También señala que muchos verbos irregulares comparten la misma raíz en el presente de indicativo y subjuntivo.
La actualidad
Este documento presenta los objetivos y actividades de una unidad sobre la actualidad. Los objetivos incluyen redactar noticias, participar en conversaciones comentando noticias, debatir y expresar opiniones. También incluye contraste entre tiempos verbales pasados y perífrasis verbales. Propone discutir el significado de palabras relacionadas con los medios y preguntar sobre hábitos de lectura de periódicos. Finalmente, propone tres puntos clave para comprender una noticia: leer el titular, fijarse en la sección temática, y
Basic Spanish grammar: Reflexive pronouns
Este documento describe los pronombres reflexivos en español. Explica que los pronombres reflexivos se usan con ciertos verbos para indicar que la acción es realizada por el sujeto a sí mismo. Lista los pronombres reflexivos en español y ofrece ejemplos de cómo se usan con verbos como lavar y llamar para expresar acciones que el sujeto realiza sobre sí mismo.
Physical descriptions in Spanish
Este documento lista las características físicas y de personalidad de una persona. Incluye su nombre, nacionalidad, edad, domicilio, profesión, lugar de trabajo e idiomas.
Pronombres Objeto Directo
Este documento habla sobre los pronombres de objeto directo en español (lo, la, los, las). Explica que estos pronombres se usan para reemplazar sustantivos que ya fueron mencionados y no necesitan repetirse. Como ejemplo, muestra un diálogo entre una madre y su hijo donde la madre usa el pronombre "lo" para referirse al ajo que ya había nombrado, en lugar de repetir la palabra "ajos".
Gente y cosas
El documento habla sobre una encuesta para determinar si una persona es diestra, zurda o ambidiestra. Instruye a los estudiantes a completar la encuesta para ellos mismos y para un compañero, marcando las respuestas en diferentes columnas. Pregunta si dibujan con la mano izquierda o derecha y si pueden usar cualquier mano. También les pide pensar en cómo usan las manos para hablar y comentarlo con un compañero.
Verbo gustar
El documento habla sobre los gustos de diferentes personas usando las formas de la conjugación del verbo gustar en español. Explica que a mí me gusta el pan, a Francisco le gustan los helados, a Enrique y Ana les gusta el yoga, y a mí me gusta correr en la playa. También pregunta si a ti te gusta la película, indicando que a nosotros nos gusta el fútbol y a ellos les gusta el fútbol.
La vuelta al mundo en 80 preguntas
El documento propone dar la vuelta al mundo en 80 preguntas. Instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para generar preguntas sobre los hábitos personales, habilidades y experiencias pasadas de un posible compañero de viaje. A continuación, lista ejemplos de preguntas que podrían hacerse para conocer al candidato ideal para el viaje.
¿Por qué estas palabras son importantes para mí?
El documento no contiene texto, solo un título preguntando por qué ciertas palabras son importantes para la persona. El documento parece estar incompleto o vacío más allá del título.
The Definitive Guide to learn the differences between Ser and Estar
El documento explica la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para establecer clasificaciones o características inherentes, mientras que estar describe estados o circunstancias temporales. Aunque a veces ser y estar pueden parecer intercambiables, es importante distinguir entre los usos para describir naturaleza versus situación.
Inventos
El documento proporciona instrucciones para varias actividades en grupo sobre inventos, zurdos, objetos necesarios y países visitados. Los estudiantes deben leer sobre inventos asignados, debatir puntos sobre zurdos, identificar objetos descritos sin nombre, relacionar columnas con verbos en subjuntivo, e inventar compras de un gato en países visitados usando pronombres de objeto directo.
Uber Eats Presentation
Este documento presenta un proceso de venta altamente individualizado para convencer a los restaurantes de unirse a la plataforma de Uber Eats. El proceso consta de 6 fases: 1) investigación sobre el restaurante, 2) interrogación para conocer sus necesidades, 3) escucha activa, 4) formación sobre cómo Uber Eats puede ayudarles, 5) seguimiento continuo, y 6) cierre de la venta superando los miedos al rechazo. El objetivo es demostrar cómo Uber Eats puede aumentar las ventas, optimizar recursos y
Paysafe Presentation
This document discusses online payment solutions from Paysafe that allow businesses to accept various payment methods through a single integration. Paysafe offers digital wallets that provide access to bank accounts, credit/debit cards, and local payment options in a secure, trusted, and globally simple way. Their solutions aim to help businesses convert customers, grow revenue internationally, and scale up without losing sales due to payment issues.
Presentation - Reed to Succeed
Raúl Poncela presented on Lexia Reading Core 5, a technology-based reading intervention program. Lexia aims to individualize learning for students and provide teachers with progress monitoring data. It addresses 6 areas of reading through personalized and adaptive lessons that provide immediate feedback without testing. Teachers benefit from the resources to guide instruction and easy-to-access student performance data. Successful cases showed students finding success in reading through Lexia's personalized and fun approach.
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The implementation and use of gamification in foreign language classes
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Reed to Succeed (Notes for the presentation)
Reed to Succeed (Notes for the presentation)
*All the information contanied in this document was obtanied from the Lexia website.
Customer Service as an Attitude
Raul Poncela provides a real-life case study of a customer service issue at his company. A key account placed an order for special colors, but due to a miscommunication between departments, the order was not being prepared on time to meet the project deadline. Raul discovered the issue and resolved it by having the colors manufactured in a different location and shipped directly to the customer, allowing them to meet the deadline. As a result of Raul's honest and solution-focused handling of the problem, the distributor was able to open a new line of business and their trust in the company grew.
Lesson plan. Thursday 21 july 21/07/16
El plan de lección tiene como objetivos principales explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y desarrollar la producción oral y escrita. Se dividirá en varias etapas que incluyen discutir el relato en parejas y grupos, escribir adaptaciones y finales alternativos, y repasar los tiempos verbales a través de ejercicios interactivos.
Lesson plan. Thursday 14 july 14/07/16:
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Spanish Summer Intermediate Course
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Lesson plan. wednesday 20 july 20/07/16:
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Este documento resume las lecciones de un curso elemental de español de 8 semanas en International House Newcastle. Cada lección cubre temas gramaticales como los tiempos verbales pretérito perfecto, pretérito indefinido, y gerundio, así como vocabulario y contenido cultural sobre la vida profesional, la historia de países, y artistas como Frida Kahlo y Diego Rivera. El curso concluye con una evaluación general de los estudiantes.
Lesson plan. Tuesday 19 july 19/07/16:
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Hacer un intercambio de casa
- 2. Piensa / escribe los favores que quieres pedirle cuando esté en tu casa: ¿Puedes fregar el suelo? Es que está muy sucio
- 3. Piensa / escribe la descripción de tu casa y tu barrio
- 4. En parejas, simulad la conversación para hacer el intercambio: 1. Explica cómo es tu casa y tu barrio 2. Pide los favores que has pensado y si responde negativamente puedes insistir. 3. Si la respuesta es negativa, no olvides poner una excusa, recuerda que puedes decir qué estás haciendo en ese momento.