El plan de lección tiene como objetivos principales explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y desarrollar la producción oral y escrita. Se dividirá en varias etapas que incluyen discutir el relato en parejas y grupos, escribir adaptaciones y finales alternativos, y repasar los tiempos verbales a través de ejercicios interactivos.

1. Lesson Plan
Teacher ( full name) CEF Level
B2
Class time and room
6-8pm / Room 9
Main Lesson Aims
 Explotación didáctica del relato titulado Jacinto, del autor Mario Benedetti
 Revisión: Pretérito Indefinido, Imperfecto y Pluscuamperfecto
 Producción oral + escribir.
Assumptions
Han estudiado / visto:
 Los pasados.
Anticipated Problems & solutions
 No suficiente tiempo: hacer las principales actividades y mandar el resto como deberes.
 No tienen ideas para las preguntas abiertas: darles opciones para elegir.
 No entienden vocabulario: profesor / otro estudiante / diccionario.
Materials
 Fotocopias.
Additional Information
Alumnos que han atendido – 21/07/16:
Please complete the lesson plan below showing the development of your observed lesson, with
timings for each stage. Please also indicate the interactions between teacher and students e.g. T->
SS, S->S etc
STAGE TIMING INTERACTION
& CEF
REFERENCE
PROCEDURE AIMS
Deberes
6 – 6.15 • Clase
• Corregimos los deberes. • Corregir los deberes.

2. Lesson Plan
Explotación
del texto.
6.15 –
6.25
• En parejas
• Plenaria.
• Continuamos con el texto de
Benedetti. En parejas los alumnos
recuerda de qué va el texto y lo
exponen para la clase.
• Explotación del texto.
Explotación
del texto.
6.25 –
6.50
• En parejas
• Plenaria.
• En grupos los alumnos escriben una
adaptación del texto (un guión de cine
…).
• Explotación del texto.
• Expresión escrita.
Explotación
del texto.
6.50 - 7
• En parejas
• Plenaria.
• Para terminar con el texto, los
alumnos escriben un final alternativo.
• Explotación del texto.
• Expresión escrita.
5 minutos de descanso
Gramática
7.05 –
7.20
• Clase
• Con un PowerPoint, explicamos el
uso del indefinido, imperfecto y
pluscuamperfecto. Los alumnos
preguntan dudas y completamos
oralmente frases.
• Repaso de los pasados.
Conclusión
7.20 –
7.55
• Individual
• Clase
• Los alumnos reciben una tarjeta con
una nueva profesión y tienen que
describirla.
• Después, la clase le pregunta a un
estudiante para adivinar su profesión.
• Explotación de Desconocidos.
• Repasar / explicar el gerundio.
Deberes
7.55 - 8
• Profesor
• Actividad del libro de la gramática del
estudiante. Los alumnos completan
unas frases con el indefinido o el
imperfecto.
• Deberes.