Este documento presenta un examen de nivel de español que contiene varias preguntas de gramática y vocabulario. El examen evalúa habilidades en los niveles de A1 a C1. También incluye ejercicios para completar oraciones cambiando verbos al tiempo gramatical correcto, escribir preguntas para respuestas dadas y dar razones para aprender español.
Plan de Evaluación de INGLÉS de 2do año sección A, B, C y D. Prof ELIANA PÁRRAGAArusmeryMendoza
Plan de evaluación del III momento pedagógico, del área de INGLES, para los estudiantes de 2do año A, B, C y D, del turno de la mañana, con la prof ELIANA PÁRRAGA.
Customer Service as an Attitude
This presentation was given In October 2018 at Parker Hannifin LTD (Parker Gas Separation and Filtration EMEA division)
*Any confidencial or sensitive business information wasn´t disclose in this presentation.
Plan de Evaluación de INGLÉS de 2do año sección A, B, C y D. Prof ELIANA PÁRRAGAArusmeryMendoza
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. Spanish Level Test
A1: 1-3 A2: 4-7 A2+: 8-10 B1: 11-13 B2: 14-16 C1: 17-19
Cambia el verbo entre paréntesis con el correcto tiempo grammatical/Change the word
in brackets to the right tense for the sentence
El año pasado yo (ir) de vacaciones a España.
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Has (ver) la película “Hable con Ella” de Pedro Almodóvar?
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La construcción de la Sagrada Familia de Antonio Gaudí (empezar) en 1882.
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Juan (tener) 30 años.
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Cuando llegu’e al aeropuerto, me di cuenta de que me (dejar) mi pasaporte en casa!
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El verano que viene yo (visitar) a mi Hermana, que vive en Málaga.
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Si gano la lotería, me (comprar) un Ferrari.
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Escribe las preguntas para estas respuestas/ Write the questions for the
following answers.
Q. Cuándo..……………………………………………………………………………………………………………?
A. Después del colegio.
Q. Cuánto………………………………………………………………………………………………………………?
A. Cincuenta kilos.
Q. Cómo..……………………………………………………………………………………………………..…………?
A. Él era alto, con ojos azules y pelo rubio.
2. Spanish Level Test
A1: 1-3 A2: 4-7 A2+: 8-10 B1: 11-13 B2: 14-16 C1: 17-19
Q. Te gustaría…………………………………………………………………………………………………………?
A. No, gracias.
Q. Has visto……..……………………………………………………………………………………………………?
A. Nunca.
3. Spanish Level Test
A1: 1-3 A2: 4-7 A2+: 8-10 B1: 11-13 B2: 14-16 C1: 17-19
Yo quiero aprender español porque…
Y tú, por qué quieres aprender español?
Escribe algunas razones (máx. 250 palabras)