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1. Lesson Plan
Teacher ( full name) CEF Level
A1
Class time and room
6-8pm / Room 9
Main Lesson Aims
 Países y nacionalidades.
 Concordancia de género (nombres y adjetivos).
 Razones para aprender español: por qué y porque.
 Números 1-100.
 Introducirse (repaso).
 Preguntar información personal (repaso).
 Alfabeto (repaso).
 Reglas de pronunciación en español.
Assumptions
Han estudiado / visto:
 Cómo introducirse.
 Cómo preguntar información personal.
 El alfabeto.

Anticipated Problems & solutions
 No suficiente tiempo: hacer las principales actividades y mandar el resto como deberes.
 No entienden vocabulario: profesor / otro estudiante / diccionario.
Materials
 Fotocopias.
Additional Information : Alumnos que han atendido – 11/07/16:
*** A los estudiantes les gustaría tener una copia de las reglas básicas de pronunciación.
Please complete the lesson plan below showing the development of your observed lesson, with
timings for each stage. Please also indicate the interactions between teacher and students e.g. T->
SS, S->S etc

2. Lesson Plan
STAGE TIMING INTERACTION
& CEF
REFERENCE
PROCEDURE AIMS
Saludos y
presentación
tema de
clase.
6 – 6.05
• Plenaria.
• Saludos a la clase.
• Explicar qué vamos a hacer.
• Introducir el tema de clase.
Primer tema.
6.05 –
6.20 • En parejas
• Plenaria.
• Relacionar el país con la
nacionalidad.
• Clasificar las nacionalidades
dependiendo de su terminación y
conjugación en masc./fem.
• Aprender países y nacionales y
entender cómo convertir masc. en fem.
y viceversa.
Introducción
al segundo
tema.
6.20 –
6.30
• En parejas
• Plenaria.
• Relacionar la frase con el dibujo:
razones para aprender español.
• Introducir vocabulario para explicar
por qué estudian español.
• Introducción al audio.
Segundo
tema. Audio.
6.30 –
6.45
• Individual
• Plenaria.
• Ordenar el texto según el audio que
escuchan. Actividad del libro Bitacora
pag. 20.
• Más vocabulario para explicar por
qué estudian español.
• Diferencia por qué / porque.
Tercer tema
6.45 - 7
• Individual
• Plenaria.
• Completar la secuencia de números.
Activiad del libro Bitacora pag. 40.
• Unir los números que escuchan del
audio para revelar un dibujo. Actividad
5.2 del libro Etapas A1.1
• Aprender y reconocer los números 1-
100 y entender cómo se forman.
5 minutos de descanso
Repaso.
7.05 –
7.30
• En grupo.
• Los alumnos reciben tarjetas con
información personal y tienen que
preguntar a los demás sobre su
nuevos datos (edad, nombre,
domicilio, …).
• Repasar cómo dar y preguntar
información personal.
STAGE TIMING INTERACTION
& CEF
REFERENCE
PROCEDURE AIMS
Repaso. 7.30 –
7.40
• En parejas. • Vacío de información para practicar
el alfabeto y cómo preguntar cómo se
• Repasar el alfabeto en español.

3. Lesson Plan
escriben / dicen nuevas palabras.
Último tema 7.40 –
7.55
• Explicación
profesor.
• El profesor explica las reglas básicas
de pronunciación. Alumnos repiten /
preguntan.
• Estudiar las reglas básicas de
pronunciación.
Deberes y
despedida.
7.55 - 8 • Profesor.
• Explicar los deberes: sopa de letras
(ProfeELE) de nacionalidades.
• Deberes