Gente y cosas
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El documento habla sobre una encuesta para determinar si una persona es diestra, zurda o ambidiestra. Instruye a los estudiantes a completar la encuesta para ellos mismos y para un compañero, marcando las respuestas en diferentes columnas. Pregunta si dibujan con la mano izquierda o derecha y si pueden usar cualquier mano. También les pide pensar en cómo usan las manos para hablar y comentarlo con un compañero.
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Actividad de br y bl
El documento presenta una serie de ejercicios ortográficos sobre grupos consonánticos y palabras en español para practicar lo aprendido, con respuestas correctas e incorrectas por parte del estudiante. Finalmente indica que guarden sus cosas para salir.
Clase 2 (29-09-2016) Nivel Avanzado
Este documento presenta un taller de escritura sobre microrrelatos. Se discuten los microrrelatos como género literario y se pide a los estudiantes que compartan historias cortas para crear un microrrelato conjunto. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para reorganizar y agregar un final al microrrelato "El eclipse" de Augusto Monterroso. Finalmente, comparan sus finales con los de otros y analizan los tipos de finales que se usan con más frecuencia.
Inventos
El documento proporciona instrucciones para varias actividades en grupo sobre inventos, zurdos, objetos necesarios y países visitados. Los estudiantes deben leer sobre inventos asignados, debatir puntos sobre zurdos, identificar objetos descritos sin nombre, relacionar columnas con verbos en subjuntivo, e inventar compras de un gato en países visitados usando pronombres de objeto directo.
Dos novios para Raquel
Aula Internacional 1
Los autores y Difusion Barcelona 2005
Adaptado por: R. Poncela
https://nosoloele.wordpress.com/
El pretérito indefinido
Este documento explica el uso del pretérito para hablar de eventos pasados completados y proporciona las conjugaciones de los verbos regulares y algunos irregulares en el pretérito. Explica las terminaciones -AR, -ER e -IR para verbos regulares y ofrece ejemplos de conjugaciones como comprar, beber, abrir. También cubre los verbos ser, ir y estar, así como verbos reflexivos.
Presente de Indicativo
El documento presenta una tabla con verbos en infinitivo y sus conjugaciones en primera y segunda persona del singular. Incluye verbos comunes como comer, pensar, ir, desayunar y hacer, así como verbos que indican estados como ponerse, dormir, leer, mirar y enfadarse y verbos de movimiento como levantarse y acostarse.
LA ENTREVISTA
Practica y revisión de las preguntas para obtener información personal: Nombre, apellidos, nacionalidad, aspecto físico, aficiones del compañero y de la familia del compañero
Antes y ahora
El documento contrasta actividades y estados de las personas antes y ahora a través de una serie de 11 tablas. Cada tabla presenta una palabra o frase en la columna de la izquierda bajo "ANTES" y deja en blanco la columna de la derecha bajo "AHORA", sugiriendo que la palabra o frase ha cambiado o evolucionado con el tiempo.
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Lesson 5 (1st of august)
Este documento presenta las lecciones de español del 1 de agosto. La lección cubre temas como describir personas, género y acuerdo de sustantivos y adjetivos, y los verbos ser, tener y llevar. También incluye ejercicios de corrección sobre descripciones de personas, parentescos, preguntas sobre cantidad y lugar, y ejercicios sobre el uso de pronombres posesivos.
Basic Spanish grammar: Reflexive pronouns
Este documento describe los pronombres reflexivos en español. Explica que los pronombres reflexivos se usan con ciertos verbos para indicar que la acción es realizada por el sujeto a sí mismo. Lista los pronombres reflexivos en español y ofrece ejemplos de cómo se usan con verbos como lavar y llamar para expresar acciones que el sujeto realiza sobre sí mismo.
Opiniones
El documento presenta cuatro preguntas breves sobre opiniones relacionadas con el cine. Se pregunta sobre la película favorita de alguien, la peor película reciente vista, la película que marcó la infancia de alguien y el personaje con el que alguien se siente más identificado.
Physical descriptions in Spanish
Este documento lista las características físicas y de personalidad de una persona. Incluye su nombre, nacionalidad, edad, domicilio, profesión, lugar de trabajo e idiomas.
Pronombres Objeto Directo
Este documento habla sobre los pronombres de objeto directo en español (lo, la, los, las). Explica que estos pronombres se usan para reemplazar sustantivos que ya fueron mencionados y no necesitan repetirse. Como ejemplo, muestra un diálogo entre una madre y su hijo donde la madre usa el pronombre "lo" para referirse al ajo que ya había nombrado, en lugar de repetir la palabra "ajos".
Lesson 2 (20th of September)
Este documento presenta una lección sobre viajar. Incluye secciones sobre presentaciones personales, una pelota preguntona, objetivos como indicar el tiempo y obtener información sobre transportes, una lista de empacar para un viaje, y el tema principal de viajar, con un enfoque en el Camino de Santiago.
Personas y cosas famosas
El documento presenta una lista de personas y cosas famosas de diferentes países como ejemplos para completar en equipos. Incluye un grupo musical irlandés llamado U2, y pide completar la lista con una película estadounidense clásica, un escritor estadounidense vivo, un personaje histórico español, un producto típico francés, un futbolista brasileño, un político europeo, una marca italiana y un actor español y un plato chino.
Verbo gustar
El documento habla sobre los gustos de diferentes personas usando las formas de la conjugación del verbo gustar en español. Explica que a mí me gusta el pan, a Francisco le gustan los helados, a Enrique y Ana les gusta el yoga, y a mí me gusta correr en la playa. También pregunta si a ti te gusta la película, indicando que a nosotros nos gusta el fútbol y a ellos les gusta el fútbol.
The Definitive Guide to learn the differences between Ser and Estar
El documento explica la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para establecer clasificaciones o características inherentes, mientras que estar describe estados o circunstancias temporales. Aunque a veces ser y estar pueden parecer intercambiables, es importante distinguir entre los usos para describir naturaleza versus situación.
La actualidad
Este documento presenta los objetivos y actividades de una unidad sobre la actualidad. Los objetivos incluyen redactar noticias, participar en conversaciones comentando noticias, debatir y expresar opiniones. También incluye contraste entre tiempos verbales pasados y perífrasis verbales. Propone discutir el significado de palabras relacionadas con los medios y preguntar sobre hábitos de lectura de periódicos. Finalmente, propone tres puntos clave para comprender una noticia: leer el titular, fijarse en la sección temática, y
Rutina y hábitos
Actividad sobre las rutinas y hábitos con el objetivo de desarrollar la capacidad comunicativa de los estudiantes de nivel A2.
El famoso misterioso
El documento presenta información biográfica breve sobre cuatro personas famosas: el rey Felipe VI de España, el cantante Enrique Iglesias, el futbolista David Beckham y la actriz Angelina Jolie. Se incluyen detalles sobre su edad, familia, profesión u ocupación, país de residencia y otros datos personales.
Verdadero o falso
Este documento presenta un juego en el que una persona proporciona declaraciones sobre sí mismo que pueden ser verdaderas o falsas. Otra persona debe adivinar si cada declaración es verdadera o falsa, y hacer una pregunta si es falsa para obtener más información. Al final, se invita al lector a crear su propia lista de declaraciones para que otra persona las adivine.
La vida dentro de 50 años
El documento hace predicciones sobre cómo cambiarán varios temas en el futuro como el cambio climático, la contaminación de los mares, la medicina, la tercera edad, las bases en Marte y los conflictos. También discute el uso futuro de objetos como los CDs.
Physical and emotional states in Spanish
El documento presenta las formas de expresar estados físicos y emocionales en español usando verbos como "tener" y "estar". Explica las conjugaciones de estos verbos para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural, y proporciona ejemplos comunes de estados como tener sed, tener frío, estar contento, estar nervioso. También incluye preguntas para chequear el estado de otra persona.
Ser y estar
El documento explica la diferencia entre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para establecer clasificaciones o describir rasgos inherentes, mientras que estar describe circunstancias o estados temporales. Algunos errores comunes son usar "ser" para cosas temporales o usar "estar" para clasificaciones permanentes.
Expresiones coloquiales en español III
Este documento contiene 13 expresiones idiomáticas en español con sus definiciones. Algunas expresiones describen situaciones como estar borracho, ser desordenado o tener suerte. Otras expresan emociones como disfrutar algo, tener confianza o sentirse frustrado.
Dónde se encuentran los siguientes monumentos
Este documento lista varios monumentos y lugares famosos de España y sus ciudades, incluyendo la Sagrada Familia y la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Barcelona y Valencia respectivamente, la Alhambra en Granada, la Torre del Oro en Sevilla, la Puerta de Cibeles en Madrid, la Universidad de Salamanca, la Torre de Hércules en La Coruña, las Cuevas de Altamira en Santander, el Museo Guggenheim en Bilbao, los Encierros de San Fermín en Pamplona y la Basí
El campamento de verano
La mamá de los hijos Martínez les deja por escrito una serie de consejos de comportamiento para su campamento de verano, incluyendo obedecer a los profesores, comer bien, ayudar a los niños más pequeños, escribir cartas y llamar por teléfono, no comer dulces, no beber y no fumar. El documento también instruye a los estudiantes a trabajar en parejas para redactar consejos sobre cómo comportarse en la International House de Newcastle.
Spanish course beginner presentation
The document announces a Spanish course held at the International House on Mondays from 6-8pm from January 6th to March 31st, taught by Raul R Poncela. The course will cover greetings, personal information, interests, descriptions of places, shopping, communication resources, people, habits, cities, and directions. It will teach numbers, gender, present tense, articles, demonstratives, interrogatives, opinion verbs, possessives, quantifiers, and prepositions. Vocabulary will include jobs, weather, family, routine, and appearance. Pronunciation of letters, vowels, and consonants will also be covered.
Uber Eats Presentation
Este documento presenta un proceso de venta altamente individualizado para convencer a los restaurantes de unirse a la plataforma de Uber Eats. El proceso consta de 6 fases: 1) investigación sobre el restaurante, 2) interrogación para conocer sus necesidades, 3) escucha activa, 4) formación sobre cómo Uber Eats puede ayudarles, 5) seguimiento continuo, y 6) cierre de la venta superando los miedos al rechazo. El objetivo es demostrar cómo Uber Eats puede aumentar las ventas, optimizar recursos y
Paysafe Presentation
This document discusses online payment solutions from Paysafe that allow businesses to accept various payment methods through a single integration. Paysafe offers digital wallets that provide access to bank accounts, credit/debit cards, and local payment options in a secure, trusted, and globally simple way. Their solutions aim to help businesses convert customers, grow revenue internationally, and scale up without losing sales due to payment issues.
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Presentation - Reed to Succeed
Raúl Poncela presented on Lexia Reading Core 5, a technology-based reading intervention program. Lexia aims to individualize learning for students and provide teachers with progress monitoring data. It addresses 6 areas of reading through personalized and adaptive lessons that provide immediate feedback without testing. Teachers benefit from the resources to guide instruction and easy-to-access student performance data. Successful cases showed students finding success in reading through Lexia's personalized and fun approach.
Preguntas
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The implementation and use of gamification in foreign language classes
Este documento habla sobre la gamificación del aula y la dimensión lúdica de la enseñanza. Explica que la ludificación consiste en aplicar técnicas de juegos en entornos educativos para potenciar la motivación y estimular la concentración y el esfuerzo de los estudiantes. También menciona que los españoles pasan millones de horas jugando cada día y agradece la atención del lector.
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El documento explica las dos formas del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo en español. Se forma a partir de la tercera persona del plural del Pretérito Indefinido sin la terminación "-ron". Las terminaciones son "-ra" y "-se". Las formas con "-r-" y "-s-" se usan indistintamente excepto para hacer peticiones de cortesía.
Reed to Succeed (Notes for the presentation)
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*All the information contanied in this document was obtanied from the Lexia website.
Customer Service as an Attitude
Raul Poncela provides a real-life case study of a customer service issue at his company. A key account placed an order for special colors, but due to a miscommunication between departments, the order was not being prepared on time to meet the project deadline. Raul discovered the issue and resolved it by having the colors manufactured in a different location and shipped directly to the customer, allowing them to meet the deadline. As a result of Raul's honest and solution-focused handling of the problem, the distributor was able to open a new line of business and their trust in the company grew.
Lesson plan. Thursday 21 july 21/07/16
El plan de lección tiene como objetivos principales explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y desarrollar la producción oral y escrita. Se dividirá en varias etapas que incluyen discutir el relato en parejas y grupos, escribir adaptaciones y finales alternativos, y repasar los tiempos verbales a través de ejercicios interactivos.
Lesson plan. Thursday 14 july 14/07/16:
El plan de lección tiene como objetivos explotar el relato "Jacinto" de Mario Benedetti, revisar los tiempos verbales pretérito indefinido, imperfecto y pluscuamperfecto, y trabajar con conectores discursivos. La clase de 6-8 pm en el salón 9 analizará el texto a través de actividades individuales y en parejas, y se espera que los estudiantes ya hayan estudiado los tiempos verbales. Se darán soluciones si hay problemas de comprensión del vocabulario o tiempo.
Spanish Summer Intermediate Course
Este documento presenta el plan de estudios de 8 lecciones para un curso intermedio de español de nivel B1. Las lecciones cubren temas gramaticales como el pretérito perfecto, indefinido e imperfecto y verbos como gustar, así como contenido cultural sobre artistas como Frida Kahlo. Las actividades incluyen comprender textos sobre fiestas, dar consejos, describir el pasado y narrar historias.
Lesson plan. wednesday 20 july 20/07/16:
Este documento presenta un plan de lección para una clase de español de nivel B1 que se llevará a cabo de 6-8 pm en la sala 9. La lección se centrará en expresar acciones pasadas en tiempo pasado, fechar eventos históricos, y contar datos biográficos usando el pretérito indefinido y algunos verbos irregulares. La lección incluirá varias actividades interactivas entre el profesor y los estudiantes para practicar y repasar los objetivos.
Lesson plan. Wednesday 13 july 13/07/16
Este plan de lección está diseñado para una clase de español de nivel B1 que dura de 6 a 8 pm. Los objetivos principales son repasar el verbo gustar, el pretérito perfecto regular e irregular, y vocabulario sobre partes del día, actividades de ocio, estados de ánimo y tiempo libre. La lección incluye canciones, un cortometraje y actividades en parejas y grupos. El profesor dará instrucciones sobre cómo dar consejos y los gerundios. Los estudiantes recibirán deberes sobre describir su
Spanish Summer Elementary Course 2016
Este documento resume las lecciones de un curso elemental de español de 8 semanas en International House Newcastle. Cada lección cubre temas gramaticales como los tiempos verbales pretérito perfecto, pretérito indefinido, y gerundio, así como vocabulario y contenido cultural sobre la vida profesional, la historia de países, y artistas como Frida Kahlo y Diego Rivera. El curso concluye con una evaluación general de los estudiantes.
Lesson plan. Tuesday 19 july 19/07/16:
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Lesson plan. Monday 18 july
El plan de lección resume las actividades planeadas para una clase de español de nivel A1 que se llevará a cabo de 6-8 pm en el salón 9. Las metas principales incluyen aprender vocabulario sobre profesiones, la familia y cosas de la clase, así como preguntar y dar información personal en segunda y tercera persona. El plan detalla las actividades, materiales, interacciones y tiempos para cada sección de la lección.
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El plan de lección tiene como objetivos principales presentar países y nacionalidades, concordancia de género en nombres y adjetivos, razones para aprender español, números del 1 al 100, y reglas básicas de pronunciación. La lección se dividirá en varias etapas con actividades en parejas y grupales para practicar los objetivos, y habrá un repaso al final.
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This document outlines the topics and lessons covered in an 8-week beginner Spanish course held at International House Newcastle. Lesson 1 introduces greetings, the alphabet, and pronunciation. Lesson 2 covers countries, numbers, and personal information questions. Lesson 3 includes gender, family members, and question words. Lesson 4 reviews personal information and family. Lesson 5 describes people using adjectives. Lesson 6 discusses places and directions. Lesson 7 compares verbs SER and ESTAR. The final lesson evaluates students and recaps the course materials, which are available online.
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