Guión del podcast sobre la Brecha digital en Educación Superior.

1. Guión Final
“Las TIC en la educación: México”
Título “La brecha digital en Educación Superior”
Introducción
Locutor 1
Locutor 2
Locutor 1
Locutor 3
Muy buenas tardes compañeros hoy, hoy, hoy hablaremos de “Las
TIC en educación superior”, nuestro tema, “La brecha digital en
Educación Superior” (11 seg.)
Las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) son
aquellas tecnologías que se necesitan para la gestión y
transformación de la información, muy en particular el uso de
ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar,
administrar, proteger y recuperar esa información.
(19 seg.)
Efecto: Sonido de un teclado de computadora de fondo (30 seg.)
Sin embargo, para hacer realidad los beneficios mencionados, no sólo
es necesario que la sociedad en general pueda acceder a las
tecnologías, sino que haga un uso eficiente de ellas incorporándolas a
sus actividades sociales y productivas, y aunque los porcentajes de
penetración del uso de Internet son considerables a escala mundial,
existe una marcada diferencia entre aquellos que acceden y aquellos
que no tienen acceso a las TIC, generándose una brecha digital, que
los margina de la sociedad de la información y los priva de las
potencialidades de la misma.
(37 seg.)
Pero, ¿qué es eso de la brecha digital?
(3 Seg.)
La brecha digital es la separación entre las personas que utilizan las
TIC como una parte rutinaria de su vida y aquellas que no tienen
acceso a las mismas o que aunque las tengan no saben cómo
utilizarlas.
(11 Seg.)
*Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que pasaremos al
desarrollo del tema.

2. Desarrollo del tema
Locutor 1
Locutor 2
Locutor 3
Pero ¿En México las instituciones de educación superior contribuyen
con el cierre de la brecha digital?
(7 seg.)
Lamentablemente todo parece indicar que no es así. Las instituciones
de educación superior no colaboran a disminuir la brecha digital, pues
no están desarrollando las competencias mediacionales para una
comunicación efectiva, ni las competencias informacionales para el
manejo eficiente de la información, ni qué decir de las competencias
en TIC, ó las digitales, para comunicarse e interrelacionarse
eficientemente en la sociedad de la información.
(29 seg.)
A partir de la década de los 80, iniciaron los esfuerzos para dotar a las
universidades de las primeras computadoras que vendrían a modificar
la dinámica universitaria, tanto desde la administración como desde la
academia. El impresionante desarrollo de la tecnología, especialmente
en los campos de la computación y las telecomunicaciones, permite
pensar en una modificación de los modelos educativos con un nivel de
profundidad que hace poco tiempo era inimaginable.
(27 Seg.)
*Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que daremos el cierre
Cierre
Locutor 1
Entonces es imprescindible asegurar el desarrollo de competencias
como: alfabetización informacional que habilite la adquisición de
aprendizaje a lo largo de la vida; competencias digitales que permitan
el vínculo no sólo a lo educativo, sino también en lo social y lo laboral,
y competencias en TIC para lograr alcanzar los beneficios
transformadores del dominio de las mismas.
(25 Seg.)

3. Locutor 2 La alfabetización en TIC es usar la tecnología digital, las herramientas
de comunicaciones y/o redes para accesar, integrar, gestionar, valorar
y crear información con el propósito de funcionar en una sociedad del
conocimiento.
(15 Seg.)
*Se dejan 5 segundos de espacio para indicar que terminamos.
Créditos
Locutor 3 NAVARRO Rubén, Edel Barrios, Velázquez Silvia. Las competencias
digitales en la educación superior. EduDoc Centro de Documentación
sobre Educación.
SERRANO Santoyo Arturo. La Brecha digital: Mitos y Realidades.
Universidad Autónoma de Baja California. México, 2003.
Locutor 1: Viridiana Chávez Cano
Locutor 2: Su servilleta Ana Karen Huerta Sánchez
Locutor 3: Diana Elidet Hernández Espinosa
Producción: VADE
Música: VADE
(44 Seg.)
Tiempo total: 4 minutos con 5 segundos
Septiembre, 2013