Este documento describe varias herramientas digitales para la educación, incluyendo objetos de aprendizaje, videojuegos, software de trabajo colaborativo, software libre y herramientas para la educación en línea. También explica los potenciales beneficios educativos de estas herramientas y cómo pueden usarse para mejorar el aprendizaje.

1. Herramientas de aprendizaje

2. Objetos de aprendizaje en la
educación
• Es un conjunto de recursos
digitales, autocontenible y reutilizable, con un
propósito educativo y constituido por al
menos tres componentes internos:
Contenidos, actividades de aprendizaje y
elementos de contextualización. El objeto de
aprendizaje debe tener una estructura de
información externa (metadatos) que facilite
su almacenamiento, identificación y
recuperación

3. ¿Potencial educativo en los video
juegos?
Los videojuegos son juegos digitales interactivos que ofrecen
experiencias potencialmente educativas al permitir:
• Adquirir nuevos conocimientos.
• Poner en práctica conocimientos conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
• Desarrollar habilidades psicomotrices, así como la
coordinación mano-vista.
• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico, estrategia
y toma de decisiones.
• Adquirir habilidades relacionadas con el mundo digital.
• Desarrollar actitudes de superación y autoestima.
• Aprender a compartir y colaborar con el otro.
• Potenciar la fantasía, la imaginación y la creatividad.

4. Software de trabajo colaborativo en
redes
• Se refiere al conjunto de programas
informáticos que integran el trabajo en un
sólo proyecto con muchos usuarios
concurrentes que se encuentran en diversas
estaciones de trabajo, conectadas a través de
una red

5. Software libre para la educación
• Software libre es el software que, una vez
obtenido, puede ser
usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. De modo más
preciso, el software libre se refiere a cuatro
libertades que poseen los usuarios del
software:

6. Las cuatro libertades que poseen los
usuarios del software son:
• La libertad de usar el programa, con cualquier
propósito.
• La libertad de estudiar cómo funciona el
programa, y adaptarlo a tus necesidades. El
acceso al código fuente es una condición previa
para esto.
• La libertad de distribuir copias, con lo que puedes
ayudar a tu vecino.
• La libertad de mejorar el programa y hacer
públicas las mejoras a los demás, de modo que
toda la comunidad se beneficie.

7. • El software libre suele estar disponible gratuitamente
en Internet, o a precio del coste de la distribución a
través de otros medios; sin embargo no es obligatorio
que sea así y, aunque conserve su carácter de
libre, puede ser vendido comercialmente.
• El software libre en la educación nos remitiremos a la
misma procedencia de la educación pública. A medida
que la civilización avanzaba, desde hace cientos de
años, la información y el conocimiento iban
adquiriendo un valor muy importante. Pero muy pocas
personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que
se inventó la forma de replicarlo de forma más o
menos fiable, rápida y con costes razonables.

8. Herramientas digitales para la
educación en línea
• La educación en línea utiliza herramientas
informáticas como correo electrónico, páginas
web, foros de discusión y mensajería instantánea.
• La educación en línea, es un tipo de educación a
distancia; es un sistema o modalidad educativa
que habilita un entorno de comunicación para los
procesos de enseñanza/aprendizaje a través de
las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC), pudiendo formar parte de la
educación presencial, semi-presencial o a
distancia.

9. • La educación en línea, on-line u online es una
modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza
una red de comunicaciones en canal para realizar
el proceso de enseñanza.
• Las nuevas tecnologías en herramientas digitales
pueden emplearse en el sistema educativo de
tres maneras distintas: como objeto de
aprendizaje, como medio para aprender y como
apoyo al aprendizaje. En el estado actual de cosas
es normal considerar las nuevas tecnologías
como objeto de aprendizaje en sí mismo.