El documento describe la evolución de la Web desde su creación por Tim Berners-Lee hasta la actual Web 2.0, destacando las características interactivas y colaborativas de esta última. También analiza las herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de almacenamiento, concluyendo que las TIC aún no son bien aprovechadas en educación pese a su potencial para mejorar el aprendizaje.

1. Centenaria Y Benemérita Escuela Normal Del
Estado De Querétaro
“Andrés Balvanera”
Unidad Jalpan
Curso: Las TIC en la educación
Docente: ISC Mayra Guadalupe Ramírez Martínez
Integrantes del equipo:
Marco César Pacheco Zúñiga
Rafael Cabrera Mejía
Karen del Rocío García Briceño
Luis Ramón Jiménez Martínez

2. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

3. La Web nació de la mano de Tim Berners-
Lee el inventor del hipertexto y en su
comienzo solo eran textos e imágenes
“colgadas” o “subidas” a una computadora
conectada a la red todo el día para que le
gente pudiera entrar en ella en cualquier
momento, a estas computadoras se las
llama servidores. Para modificar su
contenido se debía acceder a esa
computadora y reemplazarlo manualmente.
La web comenzó a popularizarse, nunca
había habido en la historia de la humanidad
algo similar para acceder a información.
Los antecedentes de la

4. • El concepto era simple pero poderoso: Podía publicarse información
a la vista de cualquiera que tuviera una computadora y una línea
telefónica. Las empresas comenzaron a interesarse en acceder a este
sistema y comenzaron a abrirse muchas posibilidades. Fue el
momento de las .com, a las empresas les bastaba con agregar una
“e-” al principio o un “.com” al final de sus nombres para cotizar
mejor en bolsa, fue el gran furor de la tecnología de la comunicación,
la sensación de algo nuevo y poderoso que se salía de las manos… y
de hecho se salió, esa burbuja especular reventó a finales del 2001
generando una crisis económica en las empresas deTecnología de la
información y luego propagándose a otros ambientes. Esa etapa en
la vida de la web se la llamó Web 1.0

5. • Paralelamente a esto, comenzaban a surgir tecnologías del tipo
aplicaciones server-side, es decir, programas que funcionaban en
las computadoras que alojan las páginas webs e interactúan con
ellas. Además comenzaban a aparecer los estándares XHTML,
CSS, Javascript, que permitian una web mas rica, funcional y
bonita. Estas tecnologías en conjunto permitían que los usuarios
participaran con la web, enviando datos ellos mismos, y las
tecnologías server-side modificaban el contenido de las páginas.

6. Definición
• Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al
fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas
aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la
primera época de laWeb (donde el usuario era básicamente un sujeto
pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran
demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la
revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.

7. Ventajas de la Web 2.0
 Software legal: No hay que preocuparse por licencia
alguna.
 Disponibles desde cualquier lugar.
 Multiplataforma: Funcionan independientemente del
sistema operativo que se use e incluso se puede acceder
desde cualquier dispositivo.
 Siempre actualizado: El servicio se encarga de las
actualizaciones del soft.
 Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita
poder utilizar un navegador.
 Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y
desde diferentes lugares del mundo.
 Son dinámicas y se pueden comunicar con distintos web
services.
 Son más vistosas. te permiten tener una aplicación
dentro de una web.
 Hay un sinfín de cosas y herramientas que se pueden
utilizar para su desarrollo.
 Utilización de ajax. únicamente se puede tener uso una
sola url.
 Extrapolación y sindicación absoluta.
 Propagación inmediata de contenido e información (RSS)
que va a permitir un mejor desarrollo de la estructura en
red.
 Uso de otras fuentes para desarrollar nuevas
aplicaciones
 Aplicaciones (software) como servicio y no como
producto.

8. Desventajas dela Web 2.0
Información privada a terceros: Generalmente no se sabe en manos de
quién caen los datos ni que uso se va a hacer de ellos.
Cambios en las condiciones del servicio: Puede que el servicio sea gratis hoy
y mañana no.
Copias de seguridad: Si bien es posible que tengan mejores copias de los
datos nuestros, nadie lo garantiza.
La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad,
facturación,…Este es uno de los aspectos que más se debaten, al estar
almacenados en servidores ajenos.
La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de
Internet sigue siendo una barrera a su adopción.

9. Herramientas y uso:
• Para compartir en laWeb 2.0 se utilizan una serie de
herramientas, entre las que se pueden destacar:
• Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su
autor (puede haber varios autores autorizados) puede
escribir cronológicamente artículos, noticias.(con
imágenes vídeos y enlaces), pero además es un espacio
colaborativo donde los lectores también pueden
escribir sus comentarios a cada uno de los artículos
(entradas/post) que ha realizado el autor. La
blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet.
Como servicio para la creación de blogs destacan
Wordpress.com y Blogger.com

10. • Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido,
informal. Una wiki es un espacio web
corporativo, organizado mediante una
estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral), donde
varias personas elaboran contenidos de
manera asíncrona. Basta pulsar el botón
"editar" para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un archivo
histórico de las versiones anteriores y facilitan
la realización de copias de seguridad de los
contenidos. Hay diversos servidores de wikis
gratuitos.

11. • Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página
donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios.
Ejemplos: Facebook,Twitter, Hi5, Myspace, Instagram, entre otras.
También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer
contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco,
Neurona...).

12. • Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet,
compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde
publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos tipos, según el contenido que albergan o el
uso que se les da:Documentos: Google Drive y OfficeWeb Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
• Videos:Youtube,Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y compartidos por los
usuarios.
• Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos también tenemos la oportunidad de
organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar y
guardar aparte las fotos que no queremos publicar.
• Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame ... Noticias de cualquier medio son agregadas y votadas por
los usuarios.
• Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
• Presentaciones: Prezzi, Slideshare.
• Plataforma educativa.

13. • La Web 2.0 se lleva implantando desde hace
varios años en el proceso formativo, más
concretamente, a través del Escuela 2.0, el
cual no esta siendo bien aplicado en la
mayoría de los casos, desde los distintos
centros educativos y profesionales que
trabajan en ello. No debemos entender la
introducción de la Web 2.0 como una serie
de hardware y de software que se introduce
en la escuela y que se le ponen a los
alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe
de ir un paso más adelante.

14. Debemos de tener presente a la hora de aplicar este
término en nuestro proceso educativo las siguientes
características:
• Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre
dos o más sujetos.
• Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
• Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea
modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que
accedan a una determinada web.
• Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y
participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar
informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos.

15. • Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación
de la web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo
de usuario, desde los más experimentados en
temas informáticos hasta aquellos que presentan
un nivel básico.
• Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y
aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van
mejorando continuamente.
• Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite
la mayor participación posible entre todos los
usuarios de la red.
• Movilidad, aspecto éste relacionado con el
término M-learning, puesto que mucha de la
información que se introduce en las aplicaciones
web 2.0 se realizan en diversos lugares, ya que
actualmente muchos de los usuarios se conectan
a la red mediante su teléfono móvil, portátiles,
Ipad,…

16. Conclusión
• Todavía hay barreras en concepto referente a su importancia; las actitudes
de muchos docentes que ven con indiferencia las verdaderas oportunidades
y ventajas de las TIC. Algunos de los motivos son la falta de formación y
conocimientos así como también la dificultad (y/o la resistencia) a
compatibilizar el trabajo diario en el aula con el tiempo extra que se
necesita para estar permanentemente actualizado en TIC y, más aún, para
reorganizar constantemente recursos y planificaciones según las nuevas
posibilidades que se nos brindan.
• En los centros escolares sigue prevaleciendo el trabajo individual sobre el
colectivo y es muy reducido el intercambio interpersonal. Es necesario
reforzar un clima de trabajo en el que prevalezcan las acciones cooperativas.
Las TIC pueden desempeñar una función útil para promover diversos modos
de interrelación y colaboración. La importancia de las TIC descansa en
buena medida en el potencial de aprendizaje que encierran, enriquecido con
las referencias y experiencias de muchos/as profesionales.