El documento describe la Web 2.0, incluyendo su origen, características clave como la colaboración y compartir información, y ejemplos de aplicaciones como blogs y wikis. También discute el uso educativo de la Web 2.0 para facilitar la interacción entre estudiantes y tutores, y cómo ha permitido nuevas formas de aprendizaje colaborativo.

1. Paola Andrea Muelas Loaiza 10-2

3. Contenido
 ¿Qué es?
 Origen del termino
 Video explicativo
 Servicios asociados
 En general
 Lo mas importante de la web 2.0
 Aplicaciones educativas
 Conclusiones
 Software del servidor
 La web 2.0 en las comunicaciones
 La web en las comunicaciones

4. ¿Qué es?
El termino web 2.0 esta asociado a
aplicaciones web que facilitan el compartir
información, la operabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en
la World Wide Web.

5. Origen del termino
El término fue acuñado por Dale
Dougherty, en una tormenta de ideas, para
desarrollar ideas para una conferencia.
Dougherty sugirió que la web estaba en un
renacimiento, con reglas que cambiaban y
modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos — "Double Click
era la Web 1.0; Google AdSense es la
Web 2.0. Ofoto es Web 1.0; Flickr es Web
2.0."

7. Servicios asociados
 Blogs: Un blog es un espacio web personal
en el que su autor (puede haber varios
autores autorizados) puede escribir
cronológicamente artículos, noticias...(con
imágenes y enlaces), pero además es un
espacio colaborativo donde los lectores
también pueden escribir sus comentarios a
cada uno de los artículos (entradas/post)
que ha realizado el autor. La blogsfera es
el conjunto de blogs que hay en internet.

8.  Wikis: En hawaiano "wiki" significa:
rápido, informal. Una wiki es un espacio web
corporativo, organizado mediante una
estructura hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú lateral), donde
varias personas elaboran contenidos de
manera asíncrona. Basta pulsar el botón
"editar" para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un archivo
histórico de las versiones anteriores y facilitan
la realización de copias de seguridad de los
contenidos. Hay diversos servidores de wiki
gratuitos.

9. Hay diversos tipos de wiki gratuitos:
Entornos para compartir recursos: Todos
estos entornos nos permiten almacenar
recursos en Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos convenga desde
Internet.
 Plataformas educativas
 Redes Sociales

10. En general
 El sitio no debe actuar como “un jardín
cerrado”: la información debe poder
introducir y extraer fácilmente.
 Los usuarios deberían controlar su propia
información.
 Basada exclusivamente en la web: la web
2.0 con mas éxitos pueden ser utilizados
enteramente desde un navegador.
 La existencia de links es un requisito
indispensable.

11. Lo mas importante de la web
2.0
 Simplifica la usabilidad del sitio web
 Ahorra tiempo al usuario
 Estandariza los lenguajes para una mejor utilización
de la re-utilización del código.
 Permite una mejor interoperabilidad entre
aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas
(software-hardware).
 Facilita las interacciones
 Facilita el reconocimiento o detección de carencias o
nuevas formas de utilización de aplicaciones.
 Facilita la convergencia entre los medios de
comunicación y los contenidos.
 Facilita la publicación, la investigación y la consulta
de contenidos web.

12. De la web 1.0 a la 2.0
La Web 2.0, ha sido una transición entre la
Web 1.0, que establecía un sistema
unidireccional entre los usuarios, los cuales
únicamente ejercían el rol de receptores, y la
Web 1.5 que es la utilización de páginas
dinámicas para la comunicación. Estas
páginas son desarrolladas en lenguajes de
programación Perl, Python, PHP, etc., que
son servidores de aplicaciones en la
construcción de páginas Web

13. Aplicaciones educativas
El uso de las redes sociales en el desarrollo
de la Educación Superior, y especialmente lo
que es la Educación a Distancia, es una
muestra evidente de las formas de
interacción que permite ella, para que los
docentes establezcan una comunicación
fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y
el alcance de logros propuestos en el
desarrollo de las actividades por parte de los
estudiantes.

14. Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las
Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones
como los medios adecuados de comunicación y transmisión
de información, ya sea de forma asincrónica o
sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes
" tutores) en la Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado
importante hoy día, en el desarrollo o transformación de la
educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para
subir material y la comunicación que se establece, ofrece
demasiadas ventajas en la organización de las comunidades
virtuales. También, el uso de recursos multimediales, como
fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta
como actores importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil
recursos digitales

15. Obvio, también tienen desventajas como la
participación masiva de todas las personas
que quieran entrar en ellas. Esto puede
conducir a la pérdida de privacidad en la
producción de ideas y en la restricción de una
posible violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos
ayudan a tener mejores recursos para optar
por mejores condiciones en el desarrollo de la
educación, especialmente en comunidades
alejadas de las grandes urbes.

16. Conclusiones
 La educación en línea tiene necesidades
específicas debido a la relación tan
estrecha que mantiene con las nuevas
tecnologías, no solamente sirviéndose de
ellas, sino que está basada en las mismas.
Desde el momento de creación de Internet
hasta nuestros días, diversas barreras
sociales se han derrumbado, permitiendo
el acceso a la Red de mucha más gente de
la que se tenía pensado, por lo que el perfil
demográfico del usuario de Internet se ha
diversificado.

17.  Uno de los sectores donde ha existido un
desarrollo limitado es la educación en
línea, debido a ciertos prejuicios
sostenidos por educadores tradicionales y
estudiantes, sin embargo, el movimiento
conocido como Web 2.0 nos da la
oportunidad de desarrollar nuevos
sistemas y métodos para la educación
en línea, aprovechando las capacidades
de interacción desarrolladas en los últimos
años.

18.  La explosión de sitios sociales, donde la
gente comparte información y
conocimientos, promueve una nueva
tendencia hacia la creación de una
inteligencia común y colectiva, creada por
y para los usuarios. Esta desmitificación
del profesor como un gurú indiscutible
promueve el aprendizaje colaborativo tan
deseado por diversas corrientes la
pedagogía virtual, y debe ser aprovechada
y tomada en cuenta para los nuevos
modelos y métodos de educación virtual.

19. Software del servidor
La funcionalidad de Web 2.0 se basa en la
arquitectura existente de servidor web
pero con un énfasis mayor en el software
dorsal. La redifusión solo se diferencia
nominalmente de los métodos de
publicación de la gestión dinámica de
contenido, pero los servicios Web
requieren normalmente un soporte de
bases de datos y flujo de trabajo mucho
más robusto.

20. La web 2.0 en las empresas
Clearswift, compañía de software de
seguridad, ha revelado una nueva
investigación sobre la creciente importancia
de la Web 2.0 en las empresas. El informe
global muestra cómo el uso de la Web 2.0 es
fundamental en las compañías para tener
éxito en los mercados competitivos de hoy en
día. De hecho, el 52% de las empresas
afirman que las herramientas colaborativas y
redes sociales web son "críticas" para el
futuro éxito de la empresa.

21. La web en las comunicaciones
En la web 2.0 es sin duda un lugar nuevo. Es un lugar nuevo en el que nos
comunicamos de diferentes maneras. Es más, el lenguaje que utilizamos
en el mundo virtual no tiene nada que ver con el lenguaje con el que nos
comunicamos en la vida real. A través del último estudio que les citamos en
el link siguiente, se han encontrado cuales son las calidades de
este nuevo lenguaje de la web, las que resumimos a continuación:
 Por lo general, tendemos a relajar el mensaje, a introducir expresiones
que bajen el tono del contenido. Como si en la web escribir fuese
demasiado brusco para dejarlo de ese modo.
 El uso de las onomatopeyas son muy frecuentes.
 Uso de abreviaturas, en casos dadas por las características de
algunas redes sociales, otras simplemente por costumbre.
 El uso de emoticones es más que habitual. Y en realidad está pasando
de los más jóvenes a los no tanto. Es un modo sencillo de cargar el
mensaje de sentimientos sin tener que alargarse demasiado.