El documento habla sobre el trabajo colaborativo y las herramientas digitales para la educación. Explica que el trabajo colaborativo se basa en la interdependencia entre los miembros de un grupo para alcanzar metas comunes. También describe cómo las herramientas digitales permiten la creación de contenidos y actividades colaborativas que ayudan a los estudiantes a acceder a información y complementar sus conocimientos. Además, define objetos de aprendizaje como recursos digitales reutilizables que pueden usarse para explicar objetivos de aprend

2. Trabajo Colaborativo
• El trabajo colaborativo posee una serie de características
que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras
modalidades de organización grupal, como son:
• Se encuentra basado en una fuerte relación de
interdependencia de los diferentes miembros que lo
conforman, de manera que el alcance final de las metas
concierna a todos los miembros.
• Hay una clara responsabilidad individual de cada
miembro del grupo para el
alcance de la meta final.

3. Modelos de aprendizaje colaborativo
Trabajo colaborativo: "... una estrategia de
enseñanza-aprendizaje de trabajo en pequeños
grupos en oposición al trabajo individual y aislado
de los estudiantes; y por otra, que nos estamos
centrando en un trabajo que es realizado por todos
los miembros que forman parte del equipo para
llegar a metas comunes previamente establecidas,
por oposición al trabajo individual y competitivo
entre los pertenecientes a un grupo clase, o al
menos trabajo sumatorio de partes
aisladas por cada uno de
los miembros que
constituyen el grupo".

4. Importancias de las herramientas
digitales para la educación.
• Actualmente las herramientas digitales forman
una parte muy importante de los métodos de
aprendizaje que se usan en la educación de
nuestro país.
• Permiten la creación de Contenidos Web, para
llevar acabo diversas actividades colaborativas
en el aula.

5. La importancia de las herramientas
digitales
• Herramientas como las computadoras/laptops con acceso a
internet son muy importantes para permitir que los niños estén
a la vanguardia y puedan acceder a millones de sitios para
conseguir información que los ayude a complementar los
conocimientos que adquieren en la escuela. Se pueden
encontrar de diferentes marcas y sistemas operativos y con
características como si es portátil o
de escritorio, con pantalla touch, etc.

6. El efecto de las herramientas
digitales en el estudiante
• Una premisa fundamental de la aplicación de las
herramientas digitales en la educación, es que no se
puede invertir en tecnología para seguir haciendo lo
mismo en el salón de clase. Es clave en el proceso de
transformación de la educación, destacar con certeza
cuales son los verdaderos valores agregados que las
herramientas digitales aportan a la mejora del
rendimiento. De nada vale contar con material
digitalizado y un proyector en el aula, si la
experiencia no se diferencia de
aquella en que los alumnos
abren su libro de texto para mirar
la imagen compartida.

7. Objetos de aprendizajes
• Una entidad informativa digital construida para la
generación de conocimiento, habilidades y actitudes
que tiene sentido en función de las necesidades del
sujeto y que se corresponde con la realidad.
• "Un recurso digital que puede ser reutilizado para
ayudar en el aprendizaje.
• "Una entidad, digital o no digital, que puede ser
usada para aprendizaje, educación o entrenamiento"
• "Fragmentos interactivos de e-learning, orientados a
la Web y diseñados para
explicar un objetivo de
aprendizaje independiente"

8. Objetos de aprendizaje
• "Los objetos digitales tienen la gran ventaja de
ofrecer al estudiante actividades dinámicas e
interactivas y posibilitan, en muchos casos, la
observación de procesos que no sería posible
monitorear en una sala de clases o en un
laboratorio de colegio. Por ejemplo, observar en
forma animada el desarrollo embrionario de un
ser vivo, o el funcionamiento de los sistemas en
nuestro cuerpo.

9. Herramientas para la educación
Una entidad informativa digital construida para la generación de
conocimiento, habilidades y actitudes que tiene sentido en función
de las necesidades del sujeto y que se corresponde con la realidad.
• "Un recurso digital que puede ser reutilizado para ayudar en el
aprendizaje."
• "Una entidad, digital o no digital, que puede ser usada para
aprendizaje, educación o entrenamiento"
• "Fragmentos interactivos de e-learning, orientados a la Web y
diseñados para explicar un objetivo de
aprendizaje independiente.

10. Software libre de la educación
• Software libre es el software que, una vez obtenido,
puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. De modo más preciso, el
software libre se refiere a cuatro libertades que poseen
los usuarios del software:
• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y
adaptarlo a tus necesidades.
• La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras a los demás, de modo
que toda la comunidad se
beneficie.