El documento describe la teoría psicodinámica de Hildegard Peplau sobre la relación enfermera-paciente. La teoría consiste en cuatro fases: orientación, identificación, explotación y resolución. También describe seis papeles de la enfermera: extraño, asesoramiento, persona a quien recurrir, docente, sustituto y conductor. El objetivo es ayudar al paciente a madurar personalmente hacia una vida más saludable y productiva a través de esta relación terapéutica.

1. Licenciatura En Enfermería
Sede de David
Ética y Legislación En enfermería
José I. Rodríguez Angelly Vigil
Xiomara De gracia Neftalí Concepción
Por:

2. “La mejor medicina es amor y los cuidados”.
El sonrió y le contestó:

3. GENERAL.
Analizar las fases que atraviesa la persona en el proceso de su enfermedad o
necesidad de ayuda según Hildegard Peplau.
ESPECIFICOS.
Nombrar una breve biografía de Hildegard peplau.
Mencionar las bases teóricas del modelo psicodinámica de Peplau.
Enunciar los supuestos explícitos e implícitos del modelo propuesto por Hildegard.
Describir la relación enfermera-paciente.

4. (1-Septiembre-1909 /  17-Marzo-1999)
• Comenzó su carrera como enfermera en 1931, tras graduarse en
Pottosdown en la escuela de enfermería.
• Recibió su B.A. en psicología interpersonal del Bennington College en
1943.
• Recibió su M.A. en enfermería psiquiátrica del Teachers College,
Columbia, N.Y.
• Su contribución más destacada fue la teoría de la relaciones
interpersonales.
• El trabajo de Peplau se construyó a partir de sus experiencias
personales y prácticas.
• La teorización de Peplau era inductiva y se basaba en las observaciones
aplicadas de su trabajo clínico y su entorno.
Madre de la Enfermería Psiquiátrica

5. Esto se refiere al
paciente y también a la
enfermera.
Es un proceso
interpersonal
terapéutico y
significativo
Un instrumento educativo
y una fuerza de
maduración que hace que
la persona avance hacia
una vida creativa,
constructiva, personal y
comunitaria

6. Exige ser capaz de comprender nuestra propia conducta para poder ayudar a otros a
identificar las dificultades percibidas y aplicar principios de la relaciones humanas a
los problemas que surgen a todos los niveles de experiencia.

7. EXPLICITOS.
El
aprendizaje
de cada
paciente
Tipo de
persona
que sea el
enfermero
Sera
distinto
Estimular el
desarrollo de la
personalidad
madurez
Función y
formación de la
enfermería

8. IMPLICITO.
La profesión de
la enfermería
Responsabilidad
legal
De aplicar
Forma eficaz la
enfermería
y sus Consecuencias sobre
los pacientes
Tiene la

9. 4 fases de psicodinámica
Orientación.
El individuo
experimenta una
necesidad
sentida y busca
asistencia
profesional
Identificación.
El paciente se
identifica con
las personas que
le pueden
ayudar.
Reforzar los
mecanismos
positivos de la
personalidad.
Explotación.
El paciente trata
de extraer el
mayor partido
de lo que le
ofrece a través
de la relación.
Resolución.
El paciente se
libera de la
identificación de
la enfermera.
Asume la
independencia y
proyecta nuevas
metas.

10. Peplau describe seis papeles diferentes de la enfermería que surgen
durante las distintas fases de la relación enfermera-paciente.
Papel del Extraño
Durante la fase de
la orientación, el
individuo tiene una
“necesidad
indispensable” y
precisa apoyo
profesional
Papel del Asesoramiento
El asesoramiento de
la relación
enfermero-paciente
se manifiesta en la
forma en que los
enfermeros
responden a las
demandas de los
pacientes.
Papel de persona a quien recurrir
La enfermera
proporciona
respuestas
específicas a las
preguntas,
especialmente sobre
información
sanitaria, y explica
al paciente su
tratamiento o su
plan médico de
cuidados
Papel docente
El papel docente es
una combinación de
todos los papeles y
procede siempre de
los que el paciente
conoce y desarrolla
en función, de su
interés y su deseo
de ser capaz de
emplear información
Separa la
enseñanza
en dos
Instructiva
Experimental
Papel de sustituto
El paciente asigna al
enfermero, un papel
de sustituto. La
función del
enfermero es ayudar
al paciente a
encontrar
similitudes entre
el/ella y la persona
recordada.
Papel Conductor
La enfermera ayuda
al paciente a
satisfacer sus
necesidades a través
de una relación de
cooperación y de
participación activa.

11. Es una teoría cuya esencia es la relación humana entre un individuo enfermo o que
requiere un servicio de salud y una enfermera educada para reconocer y responder a
la necesidad de ayuda.
Persona
Es considerada como
un organismo que vive
en equilibrio inestable Salud
Implica un movimiento
hacia delante de la
personalidad y otros
procesos humanos, en
dirección de una vida
creativa, constructiva,
tanto personal como
comunitario
Enfermería
Proceso terapéutico
interpersonal, que se
realiza a través de la
relación entre el
individuo y la
enfermera. Se ocupa de
las necesidad de salud
del individuo y los
grupos sociales
Entorno
Las fuerzas que existen
fuera del organismo y
en el contexto de la
cultura, y de las cuales
se adquieren gustos,
costumbres y creencias

12. Utilizando el modelo psicodinámico de Hildegard Peplau podemos concluir de la
siguiente forma:
Conclusión Grupal.
El modelo de Hildegard Peplau consisten en ayudar al ser humano a madurar
personalmente facilitándole una vida creativa, constructiva y productiva.
Conclusiones Personales
• Su modelo puede utilizarse como un marco de trabajo a corto plazo y como herramienta
para analizar los procesos terapéuticos.
• El modelo de Hildegard Peplau se refiere al paciente y también a la enfermera.

13. Durante la elaboración de este trabajo pudimos desarrollar a conciencia una gran
autoestima por nuestra teorista Miss. Peplau con las cuales podemos dar las
siguientes recomendaciones:
La enfermera debe tratar de actuar en lugar de la persona o paciente, actuar
orientándole, actuar manteniendo y mejorando su estado físico y psíquico.
Debemos estimular a nuestros pacientes a llevar sus controles de salud, sus vacunas, sus
medicamentos para mejorar su estado de salud.
Tener un contacto con el paciente que muchas veces necesita es una mano amiga una
apoyo mientras estamos haciendo nuestro trabajo le estamos hablando para que se
sienta confortable y seguro.

14. • Herrera Arce, A.; Betolaza López De Gámez, E.; Murua Navarro, F.; Martínez, H.; Jiménez-
Lerma, J.M. Trastornos adictivos, Enfermería en adicciones: El modelo teórico de H. Peplau
a través de los patrones funcionales de M. Gordon. A propósito de un caso práctico,2003.
• Peplau, Hildegard: “Enfermería Psicodinamica”. En Cáp. 21 de Modelos y Teorías en
Enfermería. Marriner Tomey. Editorial Doyma. Tercera Edición.1995.
• http://es.wikipedia.org/wiki/Hildegard_Peplau.
• monografias.com.
• www.elsevier.es/sites/default/.../182v05n02a13045095pdf001.pdf. Consultada el 24 de
mayo de 2012.