Hisp205
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LLUEste documento presenta la estructura y objetivos de un curso llamado "Comunicación y conversación en los mundos de habla español". El curso no tendrá exámenes ni asistencia obligatoria, y cada estudiante establecerá su propio plan de estudios enfocado en investigar un tema del mundo hispano que les importe. Los estudiantes documentarán su aprendizaje en un blog y tendrán conversaciones de Skype. El trabajo en clase incluirá discutir películas, noticias y eventos especiales. El documento también
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Una introducción a HISP 205
Este documento presenta la introducción de un curso sobre comunicación y conversación en el mundo hispano. No habrá exámenes ni libros de texto requeridos, y cada estudiante establecerá su propio plan de estudios enfocándose en un tema del mundo hispano que les interese. Los estudiantes participarán en conversaciones por Skype y documentarán su aprendizaje en un blog. El trabajo en clase incluirá discusiones sobre noticias hispanas y películas.
Jigsaw cómic
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes creen un cómic educativo en grupos. Explica que los estudiantes se dividirán en grupos para asignar tareas como líder de grupo, investigación de temas, guión y dibujos. Los temas potenciales para el cómic incluyen la vida de los faraones, la religión egipcia y la construcción de las pirámides. El documento también incluye criterios para la evaluación del cómic, como la precisión histórica, la organización, los dibujos y el esf
Cssny men enseñar escribir
Este documento presenta ideas sobre cómo se aprende a escribir. Explica cuatro principios clave para enseñar la escritura en el aula: practicar la escritura aunque no se corrija, organizar al alumnado en parejas, dedicar tiempo a planificar y revisar textos, y escribir con los alumnos como modelo. También discute la importancia de elegir diferentes tipos de textos con audiencias reales para que los estudiantes escriban sobre temas relevantes.
Método de los 20 días. nueva versión
Este documento presenta el "Método de los 20 días", un método de lectoescritura que utiliza 5 plantillas con sílabas para enseñar a los niños a leer y escribir. Cada plantilla se trabaja durante 4 días repitiendo cada sílaba 3 veces y señalándola con el dedo, y luego se forman palabras con las sílabas. El objetivo es que los niños completen el método en 20 días practicando con las diferentes plantillas.
Las unidades de la conversación
Este documento describe las unidades que componen una conversación y cómo se organizan. Las unidades más pequeñas son los enunciados y turnos del habla. Las unidades mayores son las intervenciones, intercambios e interacciones. Las conversaciones se desarrollan secuencialmente a través de la alternancia de turnos entre los participantes siguiendo principios de cooperación y cortesía.
La conversación.
La conversación es un acto de interacción transaccional que tiene el propósito de comunicar ideas, experiencias o puntos de vista de manera informal. Se caracteriza por el intercambio de turnos entre dos o más personas sobre uno o más temas. Existen relaciones simétricas entre iguales y asimétricas entre personas de distinto nivel jerárquico. Para mantener una conversación agradable, los participantes deben respetar las máximas de calidad, cantidad, modalidad y relación, así como ser corteses.
Una reseña teatral
Cómo llegar a una tarea final consistente en escribir una reseña sobre un espectáculo de títeres integrando destrezas aprendidas en el aula de ELE.
Reglamento del curso
Este documento presenta las reglas y expectativas para el curso virtual complementario de español. Estipula que la visita frecuente al foro y la participación activa en clases presenciales son necesarias para aprobar, y que los exámenes y foros solo permiten un intento. Además, las tareas deben entregarse a tiempo sin segundas oportunidades, y no se permite copiar el trabajo de otros para aprender de manera independiente. Finalmente, se alienta a los estudiantes a divertirse aprendiendo un nuevo enfo
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Proyecto infográfico Lenguas de España
Proyecto para Tercero de ESO en el que se estudian las Lenguas de España a través de infografías. Se trata de una tarea que se enmarca dentro de un proyecto de proyectos en que se basa mi asignatura de Lengua Castellana.
Planeacion
Este documento presenta un plan para un curso virtual sobre el vocabulario y las expresiones necesarias para desenvolverse en un gimnasio en Francia. El curso se centrará en enseñar expresiones idiomáticas, vocabulario, partes del cuerpo y ejercicios a través de actividades como juegos de roles, videos y discusiones. La evaluación incluirá quizzes, prácticas y retroalimentación entre compañeros.
ABP Telediario contra el absentismo 5© curso
Este documento describe un proyecto de creación de un telediario escolar para abordar el problema del absentismo. El proyecto se evaluará mediante indicadores de lenguaje que miden la participación, expresión oral y escrita del alumnado. El proyecto consta de varias tareas como investigar sobre absentismo, recortar noticias, redactar titulares, y grabar el telediario final. El objetivo es persuadir a los estudiantes absentistas para que asistan a clase.
A olga esteveruescas_documentacion
Este documento presenta un enfoque plurilingüe para el aprendizaje de lenguas basado en tareas comunicativas y secuencias didácticas. Incluye dos ejemplos de tareas comunicativas y sus características, y dos ejemplos de secuencias didácticas para la enseñanza primaria y secundaria que guían a los estudiantes a través de actividades lingüísticas y de producción de textos para lograr un objetivo comunicativo final.
Proyecto final flipped classroom el viajero ideal
Este proyecto involucra a estudiantes de francés de nivel A2 en la creación de un libro digital sobre viajeros célebres. Los estudiantes investigarán viajeros relacionados con el mundo francófono y presentarán información sobre uno elegido. Luego debatirán y elegirán un "viajero ideal". Finalmente, reunirán sus productos en un libro digital usando la aplicación Genially. El proyecto desarrollará competencias lingüísticas y culturales a lo largo de varias sesiones durante un mes.
LAS FAMILIAS
Este documento describe un proyecto sobre las familias realizado en 5o y 6o de primaria. El proyecto consta de 7 sesiones en las que los alumnos investigarán diferentes tipos de familias por grupos y crearán un mural final. Cada grupo obtendrá letras por completar tareas que formarán la palabra "FAMILIA". El objetivo es fomentar la reflexión sobre la diversidad familiar.
Semana del 6 al 10 de septiembre ELEMENTOS PAI.pptx
Este documento presenta la siguiente información:
1) Describe un robot mexicano llamado RoomieBot COVID-19 que puede medir la temperatura, oxígeno en la sangre e interactuar con pacientes para identificar síntomas de coronavirus.
2) Explica que debido a la pandemia, la interacción entre humanos y robots se ha vuelto más común para evitar el contacto social.
3) Menciona que el robot ya opera en bancos, supermercados y pronto en un hospital público.
Como aprender idiomas sin ir a roberto escudero
Este documento ofrece consejos para aprender idiomas de forma autodidacta y sin asistir a clases. Explica que es posible aprender un idioma de manera efectiva estableciendo un objetivo claro, dándole prioridad y siendo constante en el estudio. También recomienda encontrar la motivación adecuada y utilizar recursos en línea para lograr la inmersión lingüística. El documento proporciona una guía detallada sobre cómo desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas de forma autodirigida.
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Este documento ofrece consejos para aprender idiomas de forma autodidacta y sin asistir a clases. Explica que con motivación, objetivos claros y constancia es posible aprender un idioma de manera efectiva. También recomienda sumergirse en la cultura del idioma a través de lecturas, películas, música y conversaciones para acelerar el aprendizaje.
La revista de prensa
Este documento describe cómo utilizar una revista de prensa en clase para mejorar las habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico de los estudiantes. Los estudiantes seleccionan artículos de prensa reales y escriben resúmenes y comentarios críticos. Esto desarrolla competencias como la comprensión escrita, expresión escrita, producción oral y competencia intercultural. El profesor provee retroalimentación sin calificaciones para mejorar, y los estudiantes suben sus producciones orales a SoundCloud para su
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion07
Documentos primaria-sesiones-unidad06-quinto grado-integrados-5g-u6-sesion07Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Los estudiantes dialogaron sobre las características e información clave de infografías y trípticos para organizar su elaboración. Primero discutieron en grupos pequeños y luego compartieron ideas en grupo completo. Aprendieron que el diálogo les ayudará a coordinarse mejor para crear los textos y también les servirá para explicar sus investigaciones en la feria escolar.1. cuéntame una peli
Este documento trata sobre las exposiciones orales. Explica que una exposición oral consta de tres partes: la introducción, el desarrollo y la conclusión. En la introducción se captará la atención del público y se presentará el tema. En el desarrollo se expondrán las ideas principales y secundarias con ejemplos. En la conclusión se resumirán las ideas clave. También da consejos sobre la postura, gestos, tono de voz y documentación para realizar una buena exposición oral.
Como una exposiciconen el aula
Este documento presenta varias técnicas y actividades para fomentar la interacción oral en el aula de español. Propone analizar qué características hacen que una actividad oral sea efectiva, adaptar actividades al nivel de los estudiantes y compartir ideas entre profesores. Incluye ejemplos como presentaciones, juegos de roles y el vacío de información para motivar la conversación. El objetivo es que los estudiantes practiquen de forma contextualizada usando el idioma para comunicarse.
Unidad didáctica virtual correspondencia
Este documento presenta un plan de estudios para un curso virtual de inglés extra para estudiantes que fueron seleccionados para una pasantía en una empresa importante. El curso tendrá una duración de 8 semanas y se centrará en mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, como comprensión auditiva y escrita, producción oral y escrita, para que puedan comunicarse efectivamente en inglés en entornos laborales. Los contenidos incluirán fórmulas sociales, tiempos verbales y tipos de correspondencia escrita.
La gran conversación
El documento propone una actividad en la que los estudiantes participan en varios sitios web 2.0 como foros, blogs y redes sociales con el objetivo de practicar el español a través de la comunicación auténtica con hispanohablantes y aprender estrategias para resolver problemas lingüísticos. Los estudiantes presentarán después sus experiencias en un examen oral.
Plantilla creación proyecto_etwinning
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Este documento describe un proyecto para crear una revista científica online en la que estudiantes publicarán artículos en inglés y su idioma nativo. El proyecto involucrará a estudiantes de 16-17 años de varios países y durará de septiembre a junio. Los estudiantes aprenderán sobre ciencia, mejorarán sus habilidades lingüísticas y de TIC mientras colaboran internacionalmente en la creación y publicación de la revista.
Examen first certificate
En http://teachapp.es te explicamos cómo es este examen y qué has de tener en cuenta para estudiarlo.
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Hisp205
- 1. HISP 205: Comunicación y conversación en los mundos de habla español
- 3. ¿Quiénes son Uds , y por qué están aquí?
- 4. En este curso, no hay: examenes quizitos reglas de asistencia libros de texto un plan de estudios elaborado exclusivamente por la profesora “ class participation grades” papel *
- 5. El trabajo como individuo El trabajo colectivo ¿En qué consiste esta clase, entonces?
- 6. Cada uno de Uds está aquí por razones PERSONALES .
- 8. el blog de EVIE (2006)
- 9. El trabajo colectivo, en clase: noticias del mundo hispano ver películas* y discutirlas en clase Invitados o viajes especiales los gustos e intereses de Uds Actividades en grupos pequeños *fuera de la clase
- 10. para escribir mejor, hay que leer bastante. cuánto más uno escribe, mejor habla Algunas expectativas : Para conversar, hay que aprender como escuchar, y escuchar bien
- 11. Hay que aprender cómo adaptarse a los momentos de incertidumbre Hay que creer que cometer errores (y sobrepasarlos): es una etapa importante del aprendizaje Hay que entender que la comunicación es complicada, y es trabajo bien duro, pero merece la pena .
- 13. Actividad.
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