El documento detalla la evolución del sistema educativo en México desde la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, destacando la transición de la educación primaria y secundaria, y la implementación de diversas reformas educativas. Incluye menciones sobre proyectos específicos como la educación técnica, rural, y socialista, que buscaban responder a las necesidades socioeconómicas del país. Además, se documenta la creación de instituciones clave, como el Instituto Politécnico Nacional en 1936, y los planes de modernización y reforma que han moldeado la educación en el país hasta la actualidad.

1. ley organica de
intitución publica.
Desde entonces las escuelas
toman oficialmente el
nombre de primarias.
25 de julio, ALvaro
Obregón decreta la
SEP-
1867 1921
1821
Orígenes De La Escuela Primaria
En México.
siglo XIX- XX.
El presidente Álvaro Obregón decretó la creación de la Secretaria De Educación Pública (SEP)
apartir de ese momento y desde entonces las escuelas oficialmente toman el nombre de
primarias (escuela básica) y secundaria (escuela intermedia) secundaria.
México mantiene parte
de la estructura virreinal.
1921

2. educación
técnica.
La educación técnica comienza A partir de la década de 1930 buscó estructurar un sistema
de enseñanza técnica a distintos niveles, así, en 1931 se creó la preparatoria técnica. La
intención fue fortalecer la economía formando educandos altamente capacitados para el
ámbito laboral y crear técnicos con conocimientos y titulos en diversas áreas, así se
formaría una sociedad diferente y con ello el analfabetismo iría disminuyendo.

3. El bachillerato
tecnológico es
bivalente,
imparte
estudios de
bachillerato y
otorga una
carrera técnica.
Profesional Técnico.
La modalidad profesional
técnico proporciona
conocimientos y destrezas
para incorporarse a
trabajar ó continuar con
una educación
de superior.

4. Benito Juárez crea la
Escuela Nacional de Artes
y Oficios ENAO. La
Escuela de
Minería se convierte en
Escuela Nacional de
Ingenieros.

5. Después de las reformas
educativas de diciembre de
1867 impulsadas por
Gabino Barreda y la
aplicación de las Leyes de
Reforma que separan a la
Iglesia del Estado, se le
asigna a la ENAO (Escuela
Ncional De Ates y Oficios) el
edificio secularizado del
Convento
de Mujeres de San Lorenzo,
donde permaneció hasta
1915

6. Se establecen
Secundarias Técnicas.
1931
Creación
Preparatoria Técnica.
Creación ENAO
1867 1968
1958
A partir del año 1991 se crean las
universidades tecnológicas.
Las universidades tecnológicas se crearon en 1991 como organismos públicos
descentralizados de los gobiernos de los estados; en los años noventa era inminente la
apertura comercial y la economía del conocimiento planteaba nuevos retos al mercado de
trabajo.
Arranque de centros de
estudios Técnicos,
Medio Superior.
Linea De Tiempo,
Evolución De La
Enseñanza Pedagógica.

7. educación
superior siglo
xix.

8. ¡Se explica a través de la razón!
A finales del siglo XIX, ya
no existiendo la religión
dentro de las
instituciones publicas, se
deja de lado el método
memoristico y se
comienza a enseñar por
medio del razonamiento.

9. Instituciones en
Instituciones en
tres niveles.
tres niveles.
LA UNIVERSIDAD,
OTORGABA GRADOS
ACADÉMICOS DE
BACHILLER,
LICENCIADO,MAESTRO Y
DOCTOR.
1.

10. 2.- LOS COLEGIOS MAYORES,
TENÍAN FACULTAD DE
IMPARTIR CÁTEDRAS PARA
EL OTORGAMIENTO DE
GRADOS.
Instituciones en tres niveles.

11. 3. LOS COLEGIOS MENORES
QUE PREPARABAN A LOS
ESTUDIANTES PARA EL INGRESO A
LOS COLEGIOS
MAYORES O A LA UNIVERSIDAD.
Instituciones en tres niveles.

12. PARA INGRESAR A LA ESCUELA NACIONAL
PREPARATORIA BASTABA CON QUE EL
ASPIRANTE:
PRESENTARÁ EXAMEN O MOSTRARA LA
CARTA DE UN MAESTRO PÚBLICO DE
PRIMERAS LETRAS..
DESPUÉS DE ESTO SE PREPARARÍA PARA
CURSAR UNA CARRERA PROFESIONAL.

13. ¿Cómo era la educación superior en el siglo
XIX?
La segunda mitad del siglo XIX es una
época de diversificación de la oferta de
educación superior, sobre todo a partir de
las reformas juaristas que dan un gran un
impulso a la formación de las escuelas de
artes, a las escuelas normales, a los
institutos científico-literarios y a las
escuelas de oficios.

14. ACTUALIZAR LA ENSEÑANZA MEDIA Y UNIVERSITARIA.
EXTENDER.
DAR MAYOR UNIFORMIDAD A LOS ESTUDIOS PREPARATORIOS
EN LAS CUATRO CARRERAS (FORO,ECLESIÁSTICA, MEDICINA Y CIENCIAS
NATURALES).
FUNDAR.
UNA JUNTA DIRECTIVA GENERAL DE ESTUDIOS FORMADA POR EL MINISTRO
DE INSTRUCCIÓN PUBLICA, EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD Y UN CUERPO DE
DIRECTORES DE COLEGIOS.
REFORMA DE
1843.

15. EDUCACIÓN SUPERIOR
SIGLO XX.

16. Su finalidad fue:
La incorporación de
los sujetos a los
procesos sociales,
económicos, políticos,
culturales, en las
actividades y función
idónea de dirección,
concepción y gestión.

17. EVOLUCIÓN.
ES UN SISTEMA DE
INSTITUCIONES QUE A
FINALES DEL SIGLO PASADO NO
ATENDIAN
NI A 10,000 PERSONAS Y QUE
HOY SIRVEN A
CASI 2 MILLONES DE
ESTUDIANTES.

19. PROYECTO LIBERAL
REVOLUCIONARIO
POPULAR.

20. PROYECTO LIBERAL REVOLUCIONARIO
POPULAR.
SE TRATA DE UN PROYECTO
EDUCATIVO, DONDE ENCONTRAMOS
EN LA IDEA DE LA CREACIÓN DE UNA UNIVERSIDAD NACIONAL COMBINADA CON EL
PROPÓSITO DE QUE LA NACIÓN MEXICANA SUPERARÁ SU DEUDA HISTÓRICA DE JUSTICIA
SOCIAL CON LOS SECTORES CAMPESINO POPULAR.

21. PROYECTO
MODERNIZADOR.
¿CUAL ERA SU
FINALIDAD? ESTE PROYECTO EDUCATIVO PREDOMINA
ABIERTAMENTE COMO FINALIDAD
PRINCIPAL
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EL OBJETIVO
DE FORMAR CUADROS SUPERIORES PARA EL
DESARROLLO DE UNA ECONOMÍA MODERNA
EN MÉXICO.

22. 1936 SURGE EL IPN.

23. En 1936, el General Lázaro Cárdenas del Rio,
Presidente de la Republica, da vida a el
Instituto Politécnico Nacional, la finalidad es
la de atender en forma mas especifica las
necesidades técnico-industriales que el país
requiere, su tarea primordial será la de
generar ingenieros y técnicos en áreas
especializadas que fortalezcan el desarrollo
de la nación. Por ello el instituto toma un
gran impulso y la demanda de la juventud
por ingresar a sus espacios crece de manera
exponencial.

24. EVOLUCIÓN DE LA
ESCUELA BÁSICA A
TRAVÉS DE
PROYECTOS
NACIONALES 1921-1999.

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26. PROYECTOS EN LOS QUE SE DIVIDIO LA
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
1.-El proyecto de educación nacionalista.
2.-El proyecto de educación rural.
3.-El proyecto de educación socialista.
4.-El proyecto de educación técnica.
5.-El proyecto de unidad nacional.
6.-El plan de Once años.
7.-Los proyectos de reforma, descentralización y
modernización e la educación básica.

27. A partir de este proyecto se
estructuro el
actual Sistema Educativo
Nacional.
José Vasconcelos fue el primer
secretario
de educación pública, quien
impulso y
promovió el Proyecto de
Educación
Nacionalista.
Proyecto de Educación Nacionalista.1.
(1921-1924)

28. El proyecto, es decir, la recién creada
Secretaria de Educación Publica (SEP) se
integra con las siguientes áreas.
*Departamento Escolar.
*Departamentos de Bibliotecas y Bellas Artes.
*Departamentos de Educación Indígena.
*Departamento de Alfabetizacion.

29. Proyectos de educación Rural e
Indigena.
(1924-1942)

30. Parte del proceso de la Revolución Mexicana
surge el proyecto de educación rural como una de
las mejores y mas amplias alternativa de solución
adecuada al contexto económico,socio político y
cultural de México.
2. Proyectos de educación Rural e
Indígena.
(1924-1942)

31. *Lectura
*Escritura
*Operaciones
fundamentales.

32. La escuela rural sustentaba sus fines
teóricos-metodológicos en los siguientes
principios:
ORGANIZAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE
ACUERDO AL NIVEL INTELECTUAL O DE MADUREZ DE
LOS ALUMNOS, ORGANIZAR EL PERIODO ESCOLAR NO
POR AÑOS O GRADOS, SINO POR LA CANTIDAD Y
CALIDAD DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE
PREPARACIÓN INTEGRAL.

33. CONVERTIR A LA ESCUELA RURAL EN CENTRO DE ACTIVIDADES
ORGANIZAR A LOS PROFESORES DE LA ESCUELA RURAL POR
EVALUAR Y DAR SEGUIMIENTO PERMANENTE
LA LABOR DOCENTE.LAS ASIGNATURAS QUE SE IMPARTAN A LOS
MÚLTIPLES
ACTIVIDADES Y NO POR GRADOS ESCOLARES.
NIÑOS DEBERÍAN CENTRARSE EN LA ACCIÓN DE LA
AGRICULTURA Y LAS INDUSTRIAS REGIONALES.
La escuela rural sustentaba sus fines
teóricos-metodológicos en los siguientes
principios:

34. 3.Proyecto de Educación
Socialista.
(1934-1942)
Este proyecto tuvo sus
antecedentes mas remotos en
la
educación positivista y la
difusión
de las ideas del marxismo-
leninismo en el mundo.
En esta época se
establecieron
las bases de lo que se ha
denominado Estado
Corporativo
en México.
¿Qué es el proyecto educativo
socialista?
El propio presidente lo expresó así:
“La educación socialista com- bate
el fanatismo, capacita a los niños
para una mejor concepción de sus
deberes para con la colectividad y
los prepara para la lucha social en
la que habrán de participar”

35. La Comisión de educación
propuso la reforma al Articulo 3°
Constitucional para que se
incluyera el principio de que la
educación primaria y secundaria
serian impartidas bajo el control
directo del Estado y basar sus
contenidos programáticos en la
doctrina socialista.

36. 4.Proyecto de
Educación
Técnica.

37. ¿Qué es el proyecto de educación técnica?
La educación técnica se define como la transmisión de
saberes que combinados con la aplicación práctica
desarrolla un conocimiento útil para un sector productivo.

38. ¿Qué tipo de enseñanza se impartía en las escuelas técnicas?
La enseñanza técnica, también conocida como enseñanza
especial, captó el temprano interés de políticos y legisladores,
pues era conocida su importancia en el desarrollo industrial,
especialmente para la minería y agricultura, motores de la
economía nacional

39. 5.Proyecto de Unidad
Nacional
(1940-1958)

40. La Política De Unidad Nacional, se inicio desde la
administración del presidente Cárdenas (1935-1940) y se
consolido durante los gobiernos de los presidentes
Manuel Ávila Camacho (1941-1946),
Miguel Alemán (1947-1952)
y Adolfo Ruiz
Cortines.(1953-1958).

41. Jaime Torres Bodet,Fue Secretario de Educación Pública entre
1943 y 1946, promovió la Campaña Nacional contra el
Analfabetismo, creó el Instituto de Capacitación del
Magisterio, organizó la Comisión Revisora de Planes y
Programas, inició la Biblioteca Enciclopédica Popular, dirigió
el valioso compendio México y la cultura (1946), construyó
numerosas escuelas y, señaladamente, la Escuela Normal para
Maestros, la Escuela Normal Superior y el Conservatorio
Nacional en la Ciudad de México.

42. 6.Plan de Once años para la expansión y
mejoramiento de la Educación Primaria.
(1959-1970)
Jaime Torres Bodet, durante la administracion
del presidente Adolfo Lopez Mateos, formuló un
plan nacional para mejorar la educacion
primaria y sus principales metas fueron:

43. METAS DEL PLAN
NACIONAL.
1
2
3 Lograr que en 1970 terminara su educación primaria, el 38% de
los que la iniciarón en 1965.
Establecer plazas suficientes de profesores de primaria para
inscribir anualmente a todos los niños.
Incorporar al sistema de enseñanza de primaria a los niños en
edad escolar de 6 a 14 años que no la recibian.

44. Presupuesto más alto
que ha tenido México
en la educación.
Sin la educación no era posible:
*Desarrollo.
*Equidad social.
*Democracia.

45. OBJETIVOS.
1
2
3
5
4
REFORZAR LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE PRIMARIA,SECUNDARIA Y
NORMAL.
MODERNIZAR LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
FORMAR NUEVOS MAESTROS Y CAPACITAR A LOS ACTUALES
CONSTRUIR MAS DE 50,000 AULAS NUEVAS EN TODO EL PAÍS.
DOTAR GRATUITAMENTE A CADA NIÑO DE LOS LIBROS DE TEXTO
QUE SE NECESITARAN AÑO CON AÑO.

46. Let’s Start!
RURAL
ESCUELAS TIPO CASA.
AUMENTO DE
MATRICULA.
1958
2
MILLONES
166 MIL 650
NIÑOS .
1967.
6
MILLONES
605 MIL
NIÑOS

47. 7.Planes y programas de
Reforma,Descentralizacion y
Modernización de la educación.
(1970-1993)
Tres grandes lineas de acción caracterizaron el desarrollo de la política
educativa mexicana en este periodo, además de una cuarta que integra
a las tres:
*Proceso de reforma de la educación (1970-1993)
*Proceso de desconcentración y descentralización de la SEP (1978-1982).
*La revolución educativa (1985-1988)
*La modernización educativa. (Mayo 18 de 1992)