Historia de-la-psicopato mtro-fsco

Historia de laHistoria de la
PsicopatologíaPsicopatología
Presentación realizada por: Mtro. Fco. Javier Robles Ojeda

ETAPA 1:ETAPA 1:
EDAD ANTIGUA:EDAD ANTIGUA:
explicación sobrenaturalexplicación sobrenatural

Un espíritu malo de parte de Elokim
se apoderó de Shaúl [Saúl], y éste
desvariaba dentro de su casa. David
tañía el arpa con su mano, como lo
hacía día tras día, y Shaúl [Saúl]
tenía la lanza en la mano. Entonces
Shaúl [Saúl] arrojó la lanza
pensando: ''¡Clavaré a David en la
pared!'' Pero David le esquivó dos
veces.

Extracción de la piedra de la locura

Mesopotamia: necesidad de conocer el
origen del castigo divino (entrevista
exhaustiva)
Egipto: cerebro=mente; importancia de
los sueños, empiezan a usarse otros tipos
de tratamientos “naturales” como baños
de vapor, masajes remedios de hierbas.
Israel: castigo divino

ETAPA 2:ETAPA 2:
EDAD CLÁSICAEDAD CLÁSICA
(GRECOROMANA): 1er(GRECOROMANA): 1er
acercamiento al enfoqueacercamiento al enfoque
biológico/científicobiológico/científico

 HIPÓCRATES:
Mi opinión sobre las
enfermedades sagradas:
no me parecen que sean
más divinas ni sagradas
que otras enfermedades,
sino que tienen su
peculiar naturaleza y
causa, pero los hombres
la refirieron como causa
divina por su
inexperiencia…

GALENO:
GALENO:La alma racional
La alma racionalse encuentra en el
se encuentra en elcerebro.
cerebro.

ETAPA 3:ETAPA 3:
EDAD MEDIA: explicaciónEDAD MEDIA: explicación
demonológicademonológica

 1450-1750
1450-1750
1484: el Papa autoriza
1484: el Papa autoriza
la persecución de
la persecución debrujas
brujas
 1487: aparece el1487: aparece el
MalleumMalleum
maleficarus omaleficarus o
Martillo de lasMartillo de las
brujasbrujas

 Como las mujeres son más
Como las mujeres son más
débiles de cuerpo y dedébiles de cuerpo y de
mente no es sorprendente
mente no es sorprendente
que sean más susceptibles
que sean más susceptibles
a la brujería.a la brujería.
 En ellas existe un defecto
En ellas existe un defecto
ya que la costilla de la 1ª
ya que la costilla de la 1ª
mujer estaba torcida, por
mujer estaba torcida, por
consiguiente, una mujer
consiguiente, una mujer
mala, es por naturaleza
mala, es por naturaleza
más fácil que vacile ante su
más fácil que vacile ante su
fefe

ETAPA 4:ETAPA 4:
RENACIMIENTORENACIMIENTO

Explicación
Explicaciónnaturalista de las
naturalista de lasenfermedades
enfermedadesmentales
mentales

 Johann Weyer
Johann Weyer
Luis XIV
Luis XIV
 Tratamientos comunes:
Tratamientos comunes:
sangrías, cubetadas de
sangrías, cubetadas de
agua fría, sillasagua fría, sillas
giratorias, etc.giratorias, etc.
Criticas al enfoque demonológicoCriticas al enfoque demonológico

ETAPA 5:ETAPA 5:
ILUSTRACIÓN: reformaILUSTRACIÓN: reforma
humanitaria al tratamientohumanitaria al tratamiento
de la enfermedad mentalde la enfermedad mental

 Vicenzo Chiarugi
Vicenzo Chiarugi
NO: restricción
NO: restricciónfísica y
física y
tratamiento cruel
tratamiento cruel
 SI: actividades
SI: actividades
recreativas y registro
recreativas y registro
de casosde casos

Philliphe Pinel
Philliphe Pinel

Benjamín Rush

ETAPA 6:ETAPA 6:
S. XIX INICIO DE LAS. XIX INICIO DE LA
ETAPA CIENTÍFICAETAPA CIENTÍFICA
MODERNAMODERNA

 Emil Krapeilin
Emil Krapeilin

Pionero en la
Pionero en laclasificación de
clasificación deenfermedades
enfermedadesmentales
mentales

Lightner Witner: nacimiento deLightner Witner: nacimiento de
la psicología clínicala psicología clínica

Mesmerismo

Charcot

ETAPA 7:ETAPA 7:
ÉPOCA ACTUALÉPOCA ACTUAL
S. XX-XXIS. XX-XXI

Watson Pavlov
Aaron Beck y Albert Ellis

Ronald Laing
Thomas Szasz Michel Foucalt

COMPORTAMIENTOCOMPORTAMIENTO
ANORMALANORMAL

 Época antigua: concepción mágico de fuerzas
sobrenaturales, se necesitan mediadores para la
sanación (hay incipientes aportaciones en cuanto a la
observación, descripción clínica y análisis de las
causas)
 Época clásica grecorromana: teoría humoral
 Edad Media y renacimiento: regreso a la concepción
demonológica e inicio de los manicomios
 S. XVIII: tratamiento moral (movimiento reformismo)
 S. XIX: adopción del método clínico descriptivo
 S XX: perspectiva biologista y psicologista
 Época actual: múltiples modelos y escuelas, sistemas
diagnósticos, aparición y desarrollo de la neurología,
etc.

Billy está en segundo grado. Es de estatura y
peso promedio y no manifiesta problemas físicos.
Es algo agresivo y tiende a intimidar a niños más
pequeños que él. Su nacimiento fue normal y
aunque tardó un poco más que aprender a
caminar y hablar, la deficiencia no fue marcada.
El primer grado le resultó difícil y su progreso fue
lento. Al final del año escolar, estaba
considerablemente retrasado respecto de su
grupo. Sin embargo, los profesores decidieron
promoverlo de grado.

Al inicio del segundo grado se le aplicó una
prueba de rendimiento de rutina, en la cual salió
muy mal. Como parte de la política escolar, fue
enviado al psicólogo escolar para un examen y
evaluación individual. Con base en los resultados,
el psicólogo escolar concluyó que Billy sufría de
retardo mental. Su CI era de 64. Además, un
índice de madurez social derivado de informes de
los padres sobre su comportamiento social fue
bastante bajo.

Al parecer Martha tuvo una infancia
normal. Progresó en forma adecuada en la
escuela y causó pocos problemas a sus
maestros o padres. Aunque nunca hizo
amigos con facilidad, no se le podría
describir como retraida. Cuando entró al
bachillerato empezó a cambiar. Peinaba
su cabello con un estilo serio y simple.
Elegía ropa oscura y no usaba maquillaje
o joyería.

El trabajo escolar de Martha empezó a empeorar.
Pasaba horas sola en su cuarto leyendo la Biblia.
También empezó a pasar notas a otras chicas en
las que comentaba sobre la inmoralidad de ellas
cuando las observaba de la mano con los chicos.
Asistía constantemente a servicios religiosos;
algunas veces en domingo iba al servicio religioso
cinco o seis veces a iglesias separadas. Cuando
Martha al fin dijo a sus padres que se iba a unir a
una oscura secta religiosa y a viajar a todo el
país para llevar el mensaje de Dios al país, se
preocuparon y la llevaron a un psiquiatra. Poco
después fue hospitalizada con un diagnóstico de
esquizofrenia.

 Cintya ha estado casada 23 años. Su esposo es un
ingeniero civil muy exitoso. Tienen dos hijos, uno en
bachillerato y el otro en la universidad. No hay nada en la
historia de Cintya que sugiera problemas psicológicos. Su
inteligencia rebasa el promedio y cursó dos años de
universidad antes de casarse. Toda sus amistades la
caracterizan como dedicada a su familia. De todas sus
características las que parecen describirla mejor incluyen
su fuerte sentido de la responsabilidad y capacidad para
hacer las cosas. Siempre ha sido una “luchadora”. Puede
continuar funcionando con eficacia a pesar de una gran
cantidad de tensión y ansiedad personales. Es una persona
afectuosa, aunque no demuestra sus sentimientos o
problemas.

 Hace poco se inscribió en un curso nocturno en el colegio
comunitario. En ese curso se les solicitó que escribieran un
relato existencial de sus personalidades más profundas. El
psicólogo del curso se sorprendió con los siguientes
fragmentos del relato de Cintya:
 “En la mañana, a menudo siento como si no fuera a lograr
terminar el día. Frecuentemente experimento dolores de
cabeza y siento que me dan náuseas. Me asusto
terriblemente cuando tengo que conocer gente o ser
anfitriona en una fiesta. A veces tengo una sensación
tremenda de tristeza; si esto se debe a mi falta de
identidad personal, no lo sé”
 A partir de este curso y una conversación que tuvo Cintya
con su psicólogo, ella se dio cuenta de que necesitaba
ayuda profesional a la cual recurrió.

Phillis es una estudiante universitaria. Está en su
sexto año de estudios de licenciatura pero
todavía no se titula. Ha cambiado de carrera al
menos cuatro veces y también ha tenido que
abandonar la escuela en cuatro veces. Al
investigar por parte de sus padres y la escuela
acerca de este hecho, se encontró que sus
deserciones de la escuela se han asociado con su
hábito de consumir drogas. En dos ocasiones, su
familia la internó en un hospital psiquiátrico
donde se le ha diagnosticado problemas de
personalidad antisocial y de abuso de sustancias.

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Notas del editor